ПРЕДСТАВЛЕНИЯ МОЛОДЕЖИ О БУДУЩЕЙ СЕМЬЕ
Аннотация. Получены образы женщины и мужчины в представлениях девушек и юношей соответственно, а также образы женщины и мужчины в представлениях юношей и девушек соответственно. У абсолютного большинства девушек выявлены четкое представление о приоритетах. В жизни девушек карьера и семья являются важными составляющими в жизни. Для большинства опрошенных вне зависимости от возраста характерна ориентация на любовь, оценивая ее в качестве основного мотива создания семьи; Большинство студентов задумываются о создании семьи, и планируют вступить в брак в недалеком будущем; имеются половые различия во взглядах на брак и взаимоотношения в семье;
Ключевые слова: модели будущей семьи; гендерная роль; отношение к планированию своей будущей семьи; карьера и семья; добрачные представления студентов о будущей семье.
Семья является устойчивой и значимой единицей в иерархии жизненных ценностей человека. В семье вырабатываются основные социальные установки, взгляды, убеждения, совокупность норм и поведения, регламентирующих поведение между мужем и женой, родителями и детьми, детей друг с другом. Поло-ролевая идентификация определена важностью осознания своей половой роли в процессе личностного становления человека.
Однако в современной семье наблюдаются такие проблемы, как рост числа неполных семей, разводов, уменьшение численности и рождаемости населения, повышение уровня заболеваемости и смертности, что связано с отношением к своей гендерной роли.
На данный момент в науке накоплен определенный объем теоретико-эмпирических знаний о поло-ролевой идентичности, которые отмечены в работах Н.К. Радиной 1, с.24, Е.А. Здравомысловой 2, с.37О. М. Здравомысловой 3, с. 75, О.В. Митиной 4, с.69, В. М. Погольши 5, с.133, Крутых А. В. 6, с. 39 и других.
Целью данной работы является выявление содержания представлений студентов о своей будущей семье.
Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:
1) Определить содержание представлений о семье студентов.
2) Выявить предпочтения студентов по поводу моделей их будущей семейной жизни.
Объект исследования - 60 студентов 2-5 курсов филиала Казанского (Приволжского) федерального университета в городе Набережные, в возрасте от 18 до 25 лет, из которых 30 девушек и 30 юношей и не состоящих в браке. В качестве объекта нашего исследования выступают проблемы современной семьи, а предметом являются возможные проблемы молодежи, связанные с их представлением о семье.
Гипотеза исследования – проблемы в молодых семьях вытекают от их первоначального представления о семье. Эти представления необходимо формировать.
Методы, применяемые нами, заключаются в теоретическом анализе научной литературы по данной теме; статистическая обработка результатов исследования; тестирование; опрос; проведение анкетирования. Были использованы следующие методики: тест «Семья или карьера», методика «Маскулинность-фемининность» С. Бем, «Властный ли у вас характер», тест «Любите ли вы доминировать», «Предбрачные предпочтения студентов», проективная методика «Нарисуйте свою будущую семью, как Вы ее себе представляете», тест «Брачные предпочтения» для девушек, тест-вопросник «Незаконченные предложения».
Гендер – это со циально-биологическая характеристика, с помощью которой люди дают определение понятиям "мужчина и женщина". Человек, живя в обществе, придерживается определенных социальных норм. В современном мире понятие «гендерная роль», означает набор ожидаемых образцов поведения для мужчин и женщин. Часть этих норм внедряется в сознание через телевидения и популярную литературу, семью, сверстников и т.д.
Представление, по С. Л. Рубинштейну, – это «образ предмета, который – на основе предшествовавшего сенсорного воздействия, воспроизводится в отсутствии предмета. Семейные представления глубоко индивидуальны и формируется в течение жизни в семье под влиянием множества факторов» 7, с.261.
Маскулинность традиционно связывается с властностью и мужской гендерной ролью, а фемининность - с женской ролью. Так же нужно учитывать тот факт, что маскулинные мужчины и фемининные женщины испытывают больше трудностей в тех видах деятельности, которые не совпадают с традиционными поло-ролевыми стереотипами. Они могут потерять популярность в обществе, снизить свой статус. В отличие от них, андрогинные личности с их высоким потенциалом маскулинности и фемининности легче меняют тип и стиль деятельности в зависимости от условий; поэтому они менее под вержены негативным влияниям социума, а также стрессовым факторам. Возможности социальной адапта ции зависят, в свою очередь, от индивидуальной адаптивности, пси хологической гибкости человека.
В большинстве случаев, человек подчиняется к социальным нормам, повторяет действия ролевой модели. Такое явление называется идентификация. Всякое отклонение от модели поведения, которая сложилась в культуре разных народов, в большинстве случаях социумом не одобряется. В современном мире представления, связанные с идентификацией, имеют тенденцию к изменениям.
Уже с трех лет дети с уверенностью могут относить себя к мужскому или женскому полу. Они замечают, что мужчины и женщины стараются по-разному выглядеть, заниматься разной деятельностью и отличаются интересами. К 7 годам, чаще в 3-4 года, дети достигают гендерной константности и понимают, что гендер постоянен. Чуть позже у детей появляется повышенное внимание к ролевым моделям, появляется желание быть лучшим мальчиком или девочкой, иметь семью, основанную на любви, детей. Однако в настоящее время представления о браке у молодежи имеют ряд негативных особенностей: так, в возрасте 13—15 лет происходит прогрессирующее разделение и противопоставление понятий любви и брака.
Таким образом существует круг проблем, связанных с ролью культуры в создании гендера, с разнообразием путей, которыми передаются гендеру культурные нормы, а также с мотивацией, которая заставляет соответствовать гендерным ожиданиям культуры. Существуют различные мнения понимания природы гендерных различий. Например, по мнению социобиологов гендерные различия образовались естественным путем и способствовали выживанию особей. Женщина должна была следить за детьми и домашним хозяйством, от мужчин требовались мобильность и сила.
Считается, что мужчины и женщины являются разными существами. Мужчины, в отличие от женщин, обычно считаются амбициозными, рациональными и независимыми и неэмоциональными, когда женщин представляют нежными, чувственными, эмоциональными и общительными. Это общепринятые представления. Дейв Барри говорил, что женщины хотят, чтобы их любили, слушали, желали, нуждались в их, верили им, а мужчинам нужен только билет на чемпионат мира по футболу Barry D., 1991
По мнению Г. М. Андреевой 8, с.244, семья была, есть и будет важнейшей средой формирования личности и главным институтом воспитания, ответственным не только за социальное воспроизводство населения, но и за воссоздание определенного образа его жизни. Выделяют три фактора, влияющие на развитие личности ребенка в семье:
Социальная микросреда семьи, в которой осуществляется приобщение детей к социальным ценностям и ролям, введение их в сложности и противоречия современного мира.
Труд в семье по преимуществу бытовой, является могучим оружием социализации человека и его приобщение к будущей жизнедеятельности.
Семейное воспитание как некий комплекс целенаправленных педагогических воздействий.
Роль - это поведение, которое ожидается от индивида другими в ходе выполнения определенных функций. По данным последних исследований, именно несоответствие ролевых ожиданий чаще всего оказывается причиной неуспеха супружества. Ожидания мужа и жены от супружества, а также их представления о своей семейной жизни разные. При этом чем более не совпадают эти представления, тем менее прочной является семьям 9,10,11,12.
Теория социальных ролей говорит, что многие различия между мужчинами и женщинами появляются из-за различий в требованиях мужской и женской ролей. Многие оправдывают эти различия, считая, что так устроена жизнь человека 13, с. 303.
В целом, семья сегодня переживает кризис, поэтому исследования семейной проблематики весьма актуальны.
Исследование проходило в два этапа. На первом этапе был проведен теоретический анализ проблемы исследования. Второй этап предполагал эмпирическое изучение содержания представлений молодежи об их будущей семье. Статистическая обработка полученных данных позволило установить характерное для молодежи отношение к планированию своей будущей семьи.
Итак, характерным «для счастливой семьи» 24,24 % испытуемых считают взаимопонимание, любовь (19,96%), дети (13,63%), сплоченность, доверие и согласие (4,54%). Девушкам присуще феминизированные стереотипы (62%), а юношам - маскулинные и андрогиния - 16,7% и 10% соответственно. При расчете критерии Стьюдента для несвязанных были выявлены достоверные различия в степени фемининности (tэмп = 0.8, при p≤0.01 = 2.66).
В представлении испытуемых девушек женщина – нежное и ранимое существо, хозяйка в доме, женщина - мать и воспитательница детей, любящая и заботливая супруга для своего мужа. Таков, примерный социальный идеал «настоящей» женщины. В представлении девушек мужчина должен быть спокойным и сильным (в том числе и физически), выдержанным, он может обеспечить семью материально, защитить слабых и для семьи мужчина является опорой. Такая черта, как андрогиния, присуща студентам в меньшей степени.
Методика «Незаконченные предложения» выявили преобладание в установках на семейную жизнь у девушек, чем у юношей (61,2% и 54,3%, соответственно). Нами выявлено, что реальная установка юношей склоняются к идеализированному типу, но более неопределенны, чем у девушек (16,4 %; 15,5% и 8,8%; 4,8% соответственно).
По результатам теста «Семья или карьера» мы выявили, что у 93,3% девушек есть четкое представление о приоритетах. Но только 6,7% студенток предпочитают карьеру семье. Анализ брачных представлений студенток выявило, что 46,9% хотят выйти замуж за бизнесмена и человека более высокого статуса.
Имеются достоверные различия в представлениях об образах партнера и будущего мужа/жены у 67,27% опрошенных. В выборе молодых людей выявилась рассогласованность в образах партнерши, с которой хотелось бы общаться, и будущей жены. Финансовое обеспечение подруги и будущей жены в представлениях юношей одинаково стоит на последнем месте, что, возможно, связано с тем, что студенты пока не задумываются о материальных трудностях. В образах партнера и будущего мужа/жены в одинаковой степени важными оказались внешность, ум и чувство юмора.
Для девушек, в отличие от юношей, характерно то, что они больше задумываются о своем будущем, о чем говорит тот факт, что при выборе своего будущего супруга важнее для них оказывается отношение к самой опрашиваемой, а также его ум, трудолюбие и зрелость. Внешность и чувство юмора в образе партнера и будущего мужа для девушек теряют свои лидирующие позиции, а коммуникабельность из средних рангов перемещается к последним (по сравнению с юношами). Также больше половины опрошенных девушек ждет от своего будущего избранника способности обеспечить семью и защиты, были уверенными в своих силах, вели здоровый образ жизни и не имели вредных привычек.
Исследование образного компонента с помощью методики «Нарисуй свою будущую семью, как Вы ее себе представляете» выявило большую четкость и оформленность представлений о будущей семье у девушек. Также выявилось у всех студентов четко очерченные представления о своей будущей семье. По мнению студентов, особенно у девушек, в семье должен быть эмоциональный контакт со своими будущими детьми, значимость мужа как главы семьи. Можно отметить, что юноши более склонны ценить материальное.
Выявлены также следующие тенденции:
- более 93 % опрошенных имеют четкую цель в жизни. При этом у них есть твердое представление о приоритетах - в достижении к цели не хотят рисковать ни здоровьем, ни дружбой.
- в жизни девушек карьера и семья являются важными составляющими в жизни. В их представлении женщина может иметь семью, могут одновременно выполнять обязанности по дому и ухода за детьми и работать. 6,7% студенток предпочитают карьеру семье.
На основе результатов теста «Любите ли вы доминировать» выявили, что в семье мужчины предпочитают среднюю склонность к доминированию, т.е. где надо доминируют, где надо уступают (67,7%). У 23,3 % юношей было выявлено отсутствие склонности к доминированию, у 10% - склонность к диктаторству. Результаты теста «Властный ли у вас характер», выявил, что у 76,7% опрошенных студентов характер непостоянный, однако они имеют способность руководить и организовывать. Им нравится советовать своей спутнице, что и как делать. 16,7% юношей склонны к лидерству. Они имеют властный характер и болезненно реагируют на советы или замечания спутницы. 6,7% юношей не стремятся к лидерству. Им удобнее прислушаться к чужим подсказкам, нежели к собственным решениям. В трудных ситуациях предпочитают полагаться на мнение и решение супруги.
Таким образом, по результатам исследования можно сделать вывод о том, что исследованный контингент молодежи имеют довольно низкие показатели подготовленности к браку. Преобладает не рациональный, а эмоциональный подход к браку, завышенный романтизм, отсутствие важнейших психологических и бытовых навыков.
В результате проведенного исследования можно сделать следующие выводы:
Для большинства опрошенных вне зависимости от возраста характерна ориентация на любовь, как основной мотив для создания семьи;
Большинство студентов задумываются о создании семьи, планируют вступить в брак в недалеком будущем. Однако существует полное расхождение в образе друга (подруги) и будущего мужа (жены);
Имеются половые различия во взглядах на брак и взаимоотношения в семье;
Ожидания и требования, предъявляемые молодыми людьми к семейной жизни имеют тенденцию к повышению;
При выборе партнера/партнерши учитываются внешние данные, чувство юмора, коммуникабельность, ум и отношение к самому себе с противоположной стороны.
Полученные данные дают основания для следующих рекомендаций:
1. Большинство проблем молодых супругов, в особенности в стадии адаптации, связаны с непониманием партнера. Поэтому для построения нормальных семейных отношений необходимы знания психологических и половых особенностей мужчин и женщин. Эти знания необходимо формировать с детства.
2. 40 % современных браков заканчиваются разводом. Однако, мужчины и женщины продолжают объединяться в супружеские союзы. Супружеский союз представляет собой уникальную, ни с чем не сравнимую микрогруппу, аналогов которой в обществе нет. По-настоящему счастливым человек может быть только в семье.
Наступил ХХI век, и мы все больше подходим к осознанию, что цивилизация связана, прежде всего, с многообразием социальных условий и наличием выбора. Разумеется, что взгляды на семью в предбрачный период и реальная практика супружеских отношений - не одно и то же. Тем не менее, именно предбрачные представления студентов о будущей семье в значительной мере сказывается на дальнейшей семейной жизни, особенно в начальный период. А эти добрачные представления формируются в родительской семье. Вполне закономерно, что при поступлении в вуз у студентов профессиональное самоопределение становится завершенным, а личное и семейное, наоборот, только начинает быть актуальным.
Литература
Радина Н. К. Об использовании гендерного анализа в психологических исследованиях // Вопросы психологии. — 1999. — № 2. — С. 22-27.
Здравомыслова Е. А., Темкина А. А. Социология гендерных отношений и гендерный подход в социологии // Социс. — 2000. — № 11. С. 37-41
Здравомыслова О. М. От «равенства» к равноправию: нужна ли эмансипация мужчин // Женщины и социальная политика (гендерный аспект). — М., 1992. С. 75-78
Митина О. В., Петренко В. Ф. Кросскультурное исследование стереотипов женского поведения (в России и США) // Вопросы психологии. — 2000. — № 1. — С. 68-86.
Погольша В. М. Личное влияние и поло-ролевой стереотип // Ананьевские чтения-97: Тезисы научно-практической конференции. — СПб., 1997. — С. 132-133.
Крутых А. В. Представления молодежи о семье // Международный журнал экспериментального образования. Выпуск № 6-1 / 2014.-С.39-40
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПБ.: Питер, 2009. 713
Андреева Т. В. Семейная психология: Учеб. Пособие. – СПБ.: Речь, 2004. – 244 с.
Берн Ш. Гендерная психология – СПБ., Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007.- 318 с.
Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология мужчины и жещины. – СПБ., Питер 2004. С.366.
Проблема усвоения ролей мужчины и женщины // «Вопросы психологии» 1991 год № 1 С. 74-82.
Реан А.А. Психология личности. Социализация, поведение, общение / А.А. Реан. – М..: АСТ; СПБ.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2007. – 407 с.
Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. СПб., 2000. С.292-313.
__________________________________________________________________
Mustafina G. R. candidate of biological Sciences, associate professor, Naberezhnye Chelny Institute of Kazan (Volga region) Federal University,
musroza@yandex.ru
YOUNG PEOPLE'S VIEWS ABOUT FUTURE FAMILY
Abstract. The resulting images of women and men in the perceptions of girls and boys respectively, as well as images of women and men in the pre-concepts of boys and girls respectively. The absolute most girls revealed a clear view of the priorities. In life de girls career and family are important components in life. The majority of respondents, regardless of the age of orientation to love, considering it as the main motive of creating a family. The Majority of students are thinking about starting a family, and plan to marry in the near future.There are sex differences in views on marriage and family relationships.
Keywords: models for the future of the family; gender role; relevant to planning the future family; career and family; premarital knowledge of students about future family.
УДК 141.333
Задворнов А.Н., кандидат философских наук, доцент, Набережночелнинский институт ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
|
