Отчетная документация
Учетная карточка (приложение 2).
Дневник практики (приложение 3).
Отчет о прохождении практики (письменно, в свободной форме).
Творческий отчет от каждой школы, проиллюстрированный результатами своей педагогической деятельности (видеофрагменты, фотомонтажи, газеты, результаты исследования состояния и уровня здоровья младших школьников в режиме школьного дня в схемах, диаграммах, графиках; наглядные материалы проведенных воспитательных мероприятий и пр.).
Приложения
Приложение 1
Права и обязанности студентов-практикантов
В период прохождения практики в образовательных учреждениях студент обязан:
подчиняться правилам внутреннего распорядка образовательного учреждения, распоряжениям директора и руководителей практики МГПУ;
нести ответственность за выполняемую им работу;
соблюдать трудовую дисциплину;
полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики.
Студент имеет право на:
самостоятельное составление индивидуального плана работы на период практики в соответствии с программой практики и с учетом условий и возможностей базовой организации;
проявление инициативы и творческого подхода в организации и проведении учебных, воспитательных, оздоровительных мероприятий;
консультирование у школьного педагога-наставника, а также группового руководителя практикой МГПУ;
внесение предложений по совершенствованию учебно-воспитательного процесса и организации учебно-воспитательной практики.
Приложение 2
УЧЕТНАЯ КАРТОЧКА
учебно-воспитательной практики
студента очной формы обучения
Мурманского государственного педагогического университета
Ф.И.О._____________________________________________________________________
Факультет, курс_____________________________________________________________
Школа ________________________________ Класс_______________________________
Педагог физической культуры ________________________________________________
Сроки практики с _______________________ по _______________________20____года
Воспитательная, физкультурно-оздоровительная работа (зачетные мероприятия)
Дата
|
Тема воспитательного (физкультурно-оздоровительного) мероприятия
мероприятия
9
мероприятия.Ф
|
Оценка
|
Подпись педагога по ФК или классного
руководителя
руководителя
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебная работа (зачетные уроки)
Дата
|
Тема
|
Класс
|
Оценка, подпись педагога по ФК
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Характеристика
студента-практиканта
Ф.И.О. студента, где проходил практику (школа, класс), степень сформированности профессионально-педагогических умений, теоретическая и практическая подготовленность студента к педагогической деятельности, отношение к обязанностям, дисциплинированность, любовь к детям, педагогический такт, педагогическая культура, советы и рекомендации по самосовершенствованию, общая оценка практики.
Педагог по физической культуре_________
Классный руководитель ________________
Место печати Подпись директора школы _____________
Методист МГПУ______________________
Групповой руководитель МГПУ_________
Приложение 3
Дневник практики
Дневник практики содержит:
1. таблицу учета и анализа, просмотренных учебных, воспитательных, оздоровительных мероприятий в режиме дня начальной школы;
2. конспекты самостоятельно проведенных уроков (не менее 14), спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий (не менее 4) с краткой записью содержания мероприятий.
Дата
|
Основное содержание мероприятий
|
Анализ дня
|
|
|
|
3. конспект одного зачетного урока физической культуры:
Частные
задачи
|
Содержание урока
|
Дозировка
нагрузки
|
Методические указания
|
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
|
|
|
|
|
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
|
|
|
|
|
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
|
|
|
|
|
4. План-график учебного процесса на четверть в закрепленном классе (по образцу образовательного учреждения).
Программа
производственной практики (стажерской) студентов ОФО
Автор программы: ст. преподаватель Сунагатова Л.В.
Пояснительная записка
Производственная (стажерская) практика является составной частью учебно-воспитательного процесса студентов IV курса специальности 050720 «Физическая культура» факультета физической культуры и безопасности жизнедеятельности Мурманского государственного педагогического университета.
Программа практики разработана кафедрой ТиМФВиС в соответствии с требованиями по организации практик, содержащимися в ГОС ВПО, Уставе МГПУ, «Положении о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования».
Цели практики:
освоение студентами различных видов педагогической деятельности в образовательном учреждении в области физической культуры и спорта, а также классного руководства в средней и старшей школе;
овладение основами педагогической культуры современного учителя физической культуры (классного руководителя).
Задачи практики:
углубить и закрепить теоретические знания, полученные в период обучения в университете;
продолжить ознакомление со структурой и содержанием образовательного процесса, особенностями работы учителя физической культуры в средней и старшей школе (классного руководителя);
способствовать формированию специальных профессиональных умений учителя физической культуры, классного руководителя (определять и решать обучающие, развивающие и воспитательно-оздоровительные задачи урока, проводить внеклассные воспитательные, физкультурно-оздоровительные и спортивные мероприятия; отбирать и применять различные методы, приемы и формы организации обучающего процесса);
становление опыта творческой педагогической деятельности в области физической культуры и спорта, классного руководства, исследовательского подхода к педагогическому процессу в образовательном учреждении;
формирование у студентов-практикантов умения наблюдать и анализировать учебно-воспитательную деятельность, проводимую с учащимися средней и старшей школы в процессе уроков физической культуры, а также на внеклассных мероприятиях;
подготовка и проведение студентами-практикантами уроков физической культуры и классных часов, с применением разнообразных средств и методов, активизирующих познавательную деятельность учащихся;
развитие у студентов-практикантов потребности в самообразовании и самосовершенствовании;
воспитание устойчивого интереса к профессии учителя по физической культуре, убежденности в правильности ее выбора.
Организация практики
Педагогическая практика организуется факультетом ФКиБЖД, совместно с кафедрой ТиМФВиС, кафедрами психологии и ППиОТ в соответствии с графиком учебного процесса МГПУ в 7,8 семестрах 4 курса.
Педагогическая практика носит обучающий характер, предполагающий оказание помощи студентам-практикантам со стороны учителя физической культуры и методиста МГПУ. В течение практики преподавателями данных кафедр проводится индивидуальное и групповое консультирование студентов.
Продолжительность практики – 7 недель. Практика состоит из двух периодов: сентябрьского - начало учебного года (3 недели) и февральского (4 недели) - в связи с необходимостью включения студентов в различные этапы школьного учебно-воспитательного процесса.
Практика проводится в общеобразовательных школах города Мурманска. Учебно-методическое руководство практикой осуществляется методистами МГПУ, назначенными непосредственно по месту прохождения практики.
Содержание практики
Содержание практической деятельности студентов-практикантов в период практики максимально приближено к содержанию реальной профессиональной деятельности учителя физической культуры, классного руководителя в школе.
В содержание практической деятельности студентов входят:
ознакомление с учебно-воспитательной работой средних образовательных школ;
изучение учебной программы, рабочих планов учителя физической культуры средней и старшей школы, а также классного руководителя в прикрепленном классе;
изучение личных дел, медицинских карт учащихся;
посещение уроков учителя-наставника (20) и практикантов, их анализ;
проведение внеурочной воспитательной и физкультурно-оздоровительной работы в средней и старшей школе;
работа с родителями в качестве классного руководителя (привлечение родителей к участию в различных физкультурно-оздоровительных мероприятиях);
методическая деятельность (участие в работе методических семинаров с педагогами-наставниками);
исследовательская деятельность (сбор материала для выполнения курсовых, дипломных работ);
самоанализ, самосовершенствование, рефлексия.
В процессе педагогической практики студент-практикант должен учиться:
составлять тематическое и поурочное планирование по школьному курсу физической культуры с учетом возрастных особенностей школьников среднего и старшего звена;
осуществлять процесс обучения учащихся с ориентацией на современные задачи обучения, воспитания и развития личности школьника, а также с учетом специфики предмета физическая культура;
целенаправленно отбирать и применять формы, методы, приемы и средства обучения физической культуры;
планировать и осуществлять индивидуальную работу с учащимися по физической культуре;
стимулировать внеурочную деятельность учащихся по физической культуре с учетом индивидуальных и психологических особенностей развития личности школьника;
самостоятельно подбирать дидактические материалы, необходимые для организации учебных занятий и внеурочной деятельности;
анализировать собственную деятельность с целью ее совершенствования, осуществлять самоанализ проведенных уроков, а также различных внеурочных мероприятий;
сотрудничать с участниками образовательного процесса.
Структура практики
Практика носит учебно-тренировочный характер. Ей предшествует проведение установочных конференций в университете и базовых школах.
Подготовительный этап (до выхода на практику)
ознакомление студентов с методическими материалами к предстоящей практической деятельности по блокам: учебный, воспитательный, физкультурно-оздоровительный, психолого-социальный;
актуализация и интеграция теоретических знаний по дисциплинам предметной подготовки по специальности 050720 «Физическая культура» для применения их в практической деятельности;
проведение занятия в компьютерном классе с целью ознакомления с презентацией «Положение о педагогической практике. Программа стажерской практики».
Наблюдательно-адаптационный этап (первая неделя)
ознакомление с системой учебно-воспитательной работы общеобразовательной школы, уставом школы, правилами внутреннего распорядка. Распределение студентов по классам;
продолжение знакомства с функциональными обязанностями учителя физической культуры, классного руководителя, с документами планирования учебно-воспитательного процесса и внеклассными мероприятиями прикрепленного класса;
экскурсия по образовательному учреждению, знакомство с материально-технической базой школы (с наличием спортивного инвентаря и оборудования), правилами поведения учащихся различных классов, во время проведения физкультурно-оздоровительной работы во внеурочное и урочное время;
знакомство с личными делами школьников (медицинскими картами, результатами тестирования и т.д.);
беседы с учителем по физической культуре, классным руководителем (прикрепленного класса), знакомство с расписанием занятий, внеклассными мероприятиями, посещение физкультурных занятий (общеобразовательных уроков, классного часа в прикрепленном классе), оказание помощи учителю по физической культуре, классному руководителю в подготовке и проведении уроков физической культуры, классного часа, родительского собрания и т.д.;
оформление дневника, составление индивидуального плана работы студентов-практикантов на период практики;
работа с методической литературой, программным материалом по физической культуре в школе (5-11класс).
Практико-ориентированный этап (2-7 неделя)
Вторая, третья неделя:
практика в качестве ассистента учителя физической культуры. Просмотр и анализ уроков учителя физической культуры, анализ собственной деятельности как учителя, деятельности сокурсников;
самостоятельное проведение уроков физической культуры (под контролем учителя физической культуры школы или методиста МГПУ), анализ собственной деятельности как учителя, деятельности сокурсников;
проведение консультаций методистами МГПУ, учителем-наставником физической культуры по планированию, проведению уроков, физкультурно-оздоровительной работы с учащимися во внеурочное время, с классным руководителем по организации и проведению запланированных мероприятий;
подбор материала из научной и методической литературы по проблеме реализации здоровьесберегающих технологий в образовательной сфере, формированию навыка здорового образа жизни школьника (для выступления на родительском собрании или для индивидуальных бесед с родителями, а также для классного часа). Подбор теоретического материала для написания курсовой, дипломной работы;
ведение дневника практики, составление конспектов уроков по физической культуре, плана-конспекта тематической беседы для классного часа, плана-конспекта физкультурно-оздоровительных мероприятий;
составление плана-сетки проведения открытых уроков для методистов кафедры психологии, ППиОТ, ТиМФВиС и сокурсников, обсуждение данного плана студентами-практикантами и педагогами-наставниками, предоставление материалов на кафедру психологии, ППиОТ, ТиМФВиС для информационного стенда.
Четвертая, пятая неделя:
активное участие в подготовке и проведении мероприятий по плану классного руководителя. Проведение тематической беседы, классного часа с учащимися прикрепленного класса;
совместная работа с учителем физической культуры, по приему контрольных нормативов у школьников среднего и старшего звена;
проведение уроков с учетом программного обеспечения, особенностей методики работы с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья;
участие и помощь в проведении физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме дня школы, спортивно-массовая работа в кружках в прикрепленном классе (можно организовать работу в параллельных классах);
ведение дневника практики, составление конспектов уроков по физической культуре, плана-конспекта тематической беседы для классного часа, планов-конспектов физкультурно-оздоровительных мероприятий;
консультации с методистами кафедры психологии, ППиОТ, ТиМФВиС, с учителями-наставниками физической культуры по актуальным вопросам деятельности. Составление, редактирование, анализ конспектов открытых уроков;
работа с научной, методической литературой, программным материалом по физической культуре, организации физкультурно-оздоровительной и воспитательной работы в образовательном учреждении.
Шестая, седьмая неделя:
проведение уроков в качестве учителя физической культуры в среднем и старшем звене, а также проведение внеурочной физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы для школьников;
подготовка и проведение зачетного урока по физической культуре, самоанализ, анализ занятия с учителем-наставником, методистом кафедры ТиМФВиС, сокурсниками;
просмотр и анализ открытых занятий студентов-практикантов в своей подгруппе, оказание помощи в проведении открытых занятий друг другу;
подготовка и проведение похода или тематической прогулки с учащимися в прикрепленном классе в качестве классного руководителя, анализ проведенного мероприятия;
оформление дневника стажерской педагогической практики, конспекта открытого урока, плана-конспекта физкультурно-оздоровительного мероприятия, плана-конспекта тематической беседы;
участие в итоговой конференции по педпрактике, подготовка фотоматериала, выступление с докладами об итогах практики (материал готовит староста студентов-практикантов от каждой школы).
Примечание:
Планы проведения урока физической культуры, внеурочного занятия, воспитательного мероприятия обсуждаются с учителем физической культуры, классным руководителем и методистом МГПУ.
Все мероприятия проводятся в присутствии учителя-наставника физической культуры или классного руководителя или методиста МГПУ (учителя-наставники или методисты кафедры психологии, ППиОТ, ТиМФВиС заверяют конспекты и дают разрешение на проведение различных мероприятий).
Каждый студент-практикант ежедневно работает в школе не менее 6 часов, выполняя функции учителя физической культуры и классного руководителя.
|
