Учебно-методический комплекс дисциплины Развитие ресурсов социальных служб Направление 040400. 68 «Социальная работа»

«Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) Школа гуманитарных наук КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ по дисциплине «Развитие ресурсов социальных служб» 040400.68 - «Социальная работа» г. Владивосток 2012 Лекционных занятий не предусмотрено по данной дисциплине. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) Школа гуманитарных наук МАТЕРИАЛЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ По дисциплине «Развитие ресурсов социальных служб» 040400.68 – «Социальная работа» г. Владивосток 2012 Практическое занятие 1. Виды ресурсов социальных организаций - 4 часа Понятие организации, ее сущность и особенности, обязательные требования и общая характеристика. Виды социальных систем, рассматриваемых в курсе теории организации, их особенности и отличительные черты. Природные ресурсы, трудовые ресурсы, экономические ресурсы. Основной проблемный вопрос: В чем заключаются ограничения ресурсов социальных организаций? Практическое занятие 2. Социальные службы: типы, структура, особенности функционирования - 3 часа (занятие проводится в интерактивной форме – групповой дискуссии) Для подготовки к дискуссии студенты должны, на основе предложенного списка источников, рассмотреть заранее указанные вопросы: Социальные службы: понятие, сущность структура. Два типа социальных служб: Центры социального обслуживания и службы срочной социальной помощи. Структура социальных служб в зависимости от направленности социальных служб: приюты, консультации, социально-реабилитационные центры, центры соц.обслуживания, телефон доверия, дом престарелых. Принципы деятельности социальных служб. Сущность социального обслуживания как социальной системы. Основной проблемный вопрос: В чем заключаются особенности функционирования социальных служб? Практическое занятие 3. Социальная служба как институциональная основа управления – 2 часа Социальная служба как особый вид ОСС. Институциональные признаки социальной службы. Понятие социальной службы в Федеральном законе «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации». Государственная и муниципальная системы социальных служб. Социальное обслуживание населения как деятельность социальных служб. Виды учреждений социального обслуживания. Финансирование социальных служб. Кадровое обеспечение социальных служб. Социальная служба как средство достижения цели и инструмент решения общественных задач в системе социальной работы. Целеполагание как начальный момент УСР. Понятие цели ОСС. Факты, ее обусловливающие. Функции целей. Требования, предъявляемые к целям в УСР. Типология целей ОСС. Система и иерархия целей социальной службы. Миссия социальной службы. Принципы ранжирования ее целей. «Дерево целей» как инструмент соподчиненности и развертываемости целей социальной службы. Правила построения «дерева целей». Задачи в системе УСР. Три категории задач социальной службы: работа с людьми, предметами, информацией. Основной проблемный вопрос: В чем заключаются особенности управления в социальной службе? Лекция 4. Социально-экономическая среда организации – 2 часа Организации социальной сферы: сущность, основные виды и элементы. Жизненный цикл и общие характеристики ОСС. Внутренняя и внешняя среда ОСС. Понятие и элементы организационной структуры. Горизонтальные и вертикальные связи между ними. Линейный и функциональный характеры вертикальных связей. Типы организационных структур. Организационные структуры социальной сферы на федеральном, региональном и местном уровнях. Исходные данные и принципы их построения организационной структуры. Уровни (ступени) управления. Норма управляемости. Структурные подразделения в ОСС. Механизм функционирования ОСС. Особенности менеджмента в организациях системы социальной работы. Изучение природы и сущности организации, особенностей ее управления и социальной направленности. Сущность системного подхода к проектированию организации. Эволюция социально-экономических систем. Внутренняя и внешняя среда, жизненный цикл организации. Основной проблемный вопрос: В чем заключаются особенности организации социальной сферы? Практическое занятие 5. Управление социальным развитием организации – 3 часа (занятие проводится в интерактивной форме – круглого стола) Сущность социального планирования. Уровни социального планирования. Формы и методы социального планирования. Показатели и критерии социального развития. Структура плана социального развития коллектива. Основные функции социальной службы. Социальное развитие организации означает  изменение к лучшему в ее социальной среде. В целом, оно включает в себя весь сложный механизм, приводящий в действие человеческую активность, последовательно развертывающуюся цепь потребностей, интересов, мотивов и целей, которые побуждают людей к труду, конкретизируют деловую ориентацию и ценностные установки персонала. Тема круглого стола доводится до студентов заранее. Лектор кратко излагает проблемные вопросы. В соответствии с темой своей магистерской диссертации, каждый студент готовит выступление, отражающее актуальные проблемы в области предмета его научной деятельности и описывает возможные перспективы решения этих проблем. Основной проблемный вопрос: Как должно строиться управление социальным развитием социальной службы? МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) Школа гуманитарных наук МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ По дисциплине «Развитие ресурсов социальных служб» 040400.68 – «Социальная работа» г. Владивосток 2012 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ. 1. Знакомство с научной и научно-популярной литературой по Развитию ресурсов социальных служб. 2. Подготовка научных докладов и сообщений. 3. Конспектирование первоисточников 4. Выполнение самостоятельных заданий Последовательность самостоятельной работы студента при изучении тем курса. Изучить содержание темы по предложенным источникам. Выполнение самостоятельных заданий и написание рефератов. Выполнить задания к семинарскому занятию. При необходимости получить консультацию у преподавателя. Задание 1. Заполните таблицу, характеризующую социальные службы города Владивостока. Наименование центров и домов Главное предназначение Обслуживаемая категория граждан Адрес, контактные данные Задание 2. Охарактеризуйте деятельность любой социальной службы города Владивостока. Сделайте анализ основных документов, обеспечивающих деятельность данной службы (Положение, Устав), особое внимание уделите на источникам финансирования, организационной структуре, организации труда сотрудников и другим моментам, характеризующим отношения в данной службе к разным видам ресурсов. Критерии оценивания самостоятельной работы Критерии Баллы 1 2 3 4 5 Постановка цели и определение стратегии деятельности Понимает, объясняет выбор проблемы Описал ситуацию и свои намерения Назвал противоречие на основе анализа ситуации Сформулировал проблему, проанализировал ее причины Указал последствия существования проблемы Планирование и прогнозирование результатов деятельности Понимает цель, ставит задачи, описал готовый продукт Задачи адекватны цели, определил последовательность действий Указал характеристики продукта Предложил способ убедиться в достижении цели Предложил способы решения проблемы Предложил стратегию, спланировал текущий контроль Поиск информации Задает вопросы по ходу работы. Получил информацию из источника Задает вопросы при планировании. Зафиксировал полный объем информации (1 источник) Нашел источники информации. Интерпретировал информацию в контексте проекта Выделил вопросы для сравнения информации из нескольких источников Обосновал использование источников Предложил способ проверки достоверности или реализации противоречия. Обработка информации Изложил информацию, воспроизвел аргументы и вывод Привел пример, подтверждающий вывод Сделал вывод и привел аргументы Предложил способ систематизации данных. Реализовал способ проверки достоверности или разрешения противоречия. Сделал вывод на основе критического анализа Подтвердил вывод собственной аргументацией или данными МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) Школа гуманитарных наук КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ По дисциплине «Развитие ресурсов социальных служб» 040400.68 – «Социальная работа» г. Владивосток 2012 Тестовые вопросы. Основными производственными средствами (фондами) называются средства труда, которые а) участвуют в производственном процессе в течение длительного периода, целиком переносят свою стоимость на готовый продукт; б) полностью потребляются в каждом цикле производства; в) созданы трудом, участвуют в производственном процессе в течение длительного периода, переносят свою стоимость на готовый продукт частями по мере снашивания и в процессе работы сохраняют свою натуральную форму; г) в перечне нет правильного ответа. Что относится к активной части основных производственных средств в промышленности? а) здания и сооружения; б) рабочие машины и оборудование; в) транспортные средства; г) инвентарь. Что относится к пассивной части основных производственных средств в промышленности? а) рабочие машины; б) оборудование; в) здания и сооружения; г) в перечне нет правильного ответа. От чего зависит фондовооруженность труда ? а) от стоимости реализованной продукции; б) от стоимости основных производственных средств и численности работающих; в) от стоимости валовой продукции и количества рабочих дней в анализируемом периоде; г) от величины уставного капитала. От чего зависит фондоотдача основных средств ? а) от величины уставного капитала; б) от численности рабочих в наибольшую смену; в) от степени физического износа основных производственных средств; Какие из перечисленных лиц входят в списочный состав предприятия ? а) направленные на учебу с отрывом от производства; б) привлеченные для разовых работ; в) принятые на временную работу; г) направленные на службу в армию. Чему равна численность списочного состава в выходные дни ? а) нулю; б) среднемесячной; в) среднесписочной численности последнего перед этим рабочего дня; г) средненедельной. Текучесть кадров – это а) разность между числом принятых и уволенных работников; б) количество уволенных работников; в) количество уволенных по неуважительным с точки зрения предприятия причинам; г) оборот по увольнению. Что относится к излишнему обороту по увольнению ? а) увольнение за прогул; б) увольнение в связи с сокращением производства; в) увольнение в связи с призывом в армию; г) увольнение в связи с выходом на пенсию. Что относится к необходимому обороту по увольнению ? а) увольнение по собственному желанию; б) увольнение за прогул; в) увольнение в связи с сокращением производства; г) увольнение за нарушение трудовой дисциплины. какие из перечисленных ниже работников не входят в списочный состав ? а) работники, фактически явившиеся на работу, но не работавшие по причине простоя; б) работники, находящиеся в служебных командировках с сохранением заработной платы на данном предприятии в) принятые на сезонную работу; г) работники филиала предприятия, находящегося на самостоятельном балансе.5 К персоналу, занятому в неосновной деятельности завода по производству двигателей автомобиля, относятся а) работники транспортного цеха; б) работники базы отдыха завода; в) работники конструкторского бюро завода; г) работники отдела главного механика завода. Какой показатель характеризует производительность труда ? а) фондовооруженность; б) материалоемкость; в) трудоемкость; г) в перечне нет правильного ответа.

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины содержание и методика педагогической... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Рабочая программа дисциплины социальная педагогика направление: 040400 Социальная работа
	Российской федерации Содержание: умк по дисциплине Документационное обеспечение деятельности социальных служб для студентов направления подготовки39....		Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании требований... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины право в образовании специальность... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Учет на предприятиях малого бизнеса» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Социальная работа (профиль "Социальная работа на предприятиях и фирмах разных видов деятельности, организационно-правовых форм и...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Иностранный язык» Учебно-методический комплекс дисциплины «Иностранный язык» направление подготовки 210700. 68 «Инфокоммуникационные технологии и системы...
	Учебно-методический комплекс наименование дисциплины Документооборот... Документооборот и делопроизводство: Учебно-методический комплекс / авт сост. В. А. Спивак– спб.: Ивэсэп, 2012		Учебно-методический комплекс дисциплины «развитие систем менедмжента качества» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта высшего профессионального...