Учебно-методический комплекс по производственной практике помощник врача-стоматолога (гигиениста) Основная образовательная программа

Задача № 10 К стоматологу обратилась мама с ребенком 7 лет с жалобами на поражение кариесом временных зубов и с просьбой предохранить постоянные прорезавшиеся зубы. Из анамнеза выяснилось, что ребенок упот-ребляет большое количество сладостей между приемами пищи. Индекс интенсивности кариеса времен-ных зубов (кпу) равен 5, постоянных зубов (КПУ) - 1. На прорезавшихся первых центральных резцах верхней челюсти визуально определяется большое количество зубного налета. Индекс гигиены РНР равен 2,6. 1. Укажите причины возникновения и развития кариеса временных и постоянных зубов. 2. Какие методы профилактики необходимо провести для устранения факторов риска возникновения и развития кариеса зубов? 3. Предложите план лечебно-профилактических мероприятий. 9. Подведение итогов практики (критерии оценки) По окончании производственной практики проводится зачет, включающий оценку практических умений и собеседование. Зачет по производственной практике - Помощник врача-стоматолога (гигиениста) проводится в 2 этапа: 1. контроль практических умений, 2. собеседование. Отчетной документацией являются «Аттестационный лист производственной практики» и «Дневник производственной практики». Практика завершается сдачей зачета по пятибалльной системе комиссии, состоящей из руководителя МДОУ или его заместителя, преподавателя ВУЗа. Для получения оценки “отлично” студент должен выполнить весь объем работы и овладеть всеми навыками согласно перечня данной практики, Кроме того, выполнить работу по УИРС и санитарно-просветительную, строго соблюдать дисциплину и деонтологические принципы в работе с детьми и родителями. “Хорошо” ставится, когда студент выполнил веcь объем работы, но без творческого подхода. Активно участвовать в санитарно-просветительной работе. Грамотно, аккуратно и своевременно заполнять дневник. Освоил не все манипуляции. Дневник носит чисто формальный характер. УИРС проведена без полного осмысления проделанной работы. Допустил ошибку в оформлении и заполнении дневника. “Удовлетворительно” ставится, когда студент небрежно относится к своим обязанностям, хотя формальная часть практики им выполнена, практические навыки выполнены не полностью, слабо ориентируется в теоретических вопросах, не соблюдал правил этики и деонтологии в работе с детьми и родителями, воспитателями, допускал опоздания и др. Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не выполнил минимума практических навыков производственной практики при слабом освоении теоретических вопросов, не соблюдал правил этики и деонтологии, не выполнил УИРС, допускал опоздания, пропуски отдельных дней практики, дневник оформил безграмотно, неполно, с множеством помарок. Приложение 2 к рабочей программе по производственной практике МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения Российской Федерации МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ ПОМОЩНИК ВРАЧА-СТОМАТОЛОГА (ГИГИЕНИСТА) 2014 г. 1. Цели и задачи 1.1 Цели практики - закрепление и совершенствование теоретических и практических навыков по курсу профилактики стоматологических заболеваний; - освоение методов медико-гигиенического воспитания различных групп населения. 1.2.Задачи практики: приобретение навыков первичного осмотра полости рта ребенка; овладение методиками оценки активности кариозного процесса, гигиенического состояния полости рта , состояние пародонта; соблюдение правил этики и деонтологии в отношениях к персоналу , родителям и детям; организация и проведение санитарно-просветительной работы среди детей и их родителей в виде урока гигиены, бесед, индивидуального гигиенического обучения и т.д.; участие в проведении родительских собраний; повышение уровня медико-гигиенических знаний по вопросам профилактики стоматологических заболеваний у персонала дошкольных образовательных учреждений; освоение экзогенных методик профилактики стоматологических заболеваний. 2.Организация практики Производственная практика - неотъемлемая часть учебного процесса, один из основных методов закрепления теоретических знаний студентов, полученных в процессе обучения в ВУЗе. Производственная практика по ПСЗ позволяет не только совершенствоваться в своей специальности, но и оказывать практическую помощь здравоохранению в сфере санитарно-просветительной работы и формирования основных санитарно--гигиенических навыков ухода за полостью рта. Для прохождения производственной практики по профилактике стоматологических заболеваний студенту необходимо: - присутствовать на производственном собрании, посвященном предстоящей практике; - пройти медицинский осмотр в поликлинике по месту жительства или в студенческой поликлинике до производственной практики, получить медицинскую книжку. - получить необходимые документы в отделе практики (дневник). - иметь информацию о месте прохождения практики. - изучить правила охраны труда и техники безопасности, основ законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан 3. Содержание практики 3.1 Место проведения практики: муниципальные детские дошкольные и школьные учреждения г. Архангельска. 3.2 Длительность проведения практики: Производственная практика по профилактике стоматологических заболеваний проводится на VI семестре после завершения цикла занятий по курсу Коммун. Количество рабочих часов - 36. 3.3Содержание практики: 1. Формирование и совершенствование навыков: а). Внешнего осмотра ребенка: - уровень физического развития ребенка - симметричность лица - состояния кожных покровов - состояния красной каймы губ - тип дыхания (носовое, ротовое, смешанное) - тип глотания - состояние речи б). Осмотра органов полости рта - оценка глубины преддверия полости рта - оценка уздечек верхней и нижней губы, языка - оценка состояния СОПР - запись зубной формулы, оценка активности кариозного процесса - оценка гигиенического состояния зубов и выявление всех видов зубных отложений - оценка состояния пародонта в). Гигиенического воспитания и индивидуального гигиенического обучения детей, которое включает: оценку состояния и условий хранения средств гигиены каждого ребенка; - оценку умения детей чистить зубы и полоскать рот; - групповое и индивидуальное обучение уходу за полостью рта; - проведение контролируемой чистки зубов; - проведение урока гигиены (урок здоровья ) на тему: “ Чтобы зубы не болели“ ; - дача рекомендаций родителям по подбору зубной пасты, зубной щетки, по правильной методике чистки зубов; - проведение конкурса в группе (ДДУ) “Кто лучше всех чистит зубы? ”; - оформление уголка здоровья для родителей; - изготовление памятки по гигиеническому воспитанию детей (для родителей). 2. Освоение экзогенных методик профилактики стоматологических заболеваний - методика полоскания полости рта рем.растворами - методика покрытия зубов фторлаком по Виноградовой - методика полоскания полости рта раствором хлоргексидина биглюконата 0,02% 3. Закрепление методик: - удаление мягких зубных отложений инструментальным и медикаментозным методами. 4. Практическое применение деонтологических принципов работы врача-стоматолога: - опрятный внешний вид - формирование добрых и доверительных отношений с ребенком - недопустимость запугивания ребенка - избегать неприятных манипуляций - должен быть спокойный характер разговора без “ сюсюкания”, без насмешек. - способствовать формированию доверительных отношений с родителями - соблюдение правил внутреннего распорядка учреждения, дисциплины, уважительных отношений со своими товарищами - внимательность, сдержанность, благожелательность - качества, определяющие степень воспитанности врача 5. Закрепление методик: - определения ГИ по Федорову-Володкиной - определения ГИ по Грин-Вермильону - РМА - пробы Шиллера-Писарева - определения активности кариозных процесса по кпз № п/п Разделы (этапы) практики Формы текущего контроля* Практические занятия Самост. работа 1 Подготовительный этап. ** 2 2 Стоматологическое обследование пациента. 18 6 3 Индивидуальная гигиена полости рта. Поверхностные образования на зубах и методы их выявления. Методы и средства индивидуальной гигиены полости рта. Контролируемая чистка зубов. 20 12 4 Профилактика кариеса зубов. Фторидсодержащие препараты и методы их применения 16 6 5 Стоматологическое просвещение 16 8 6 Подготовка отчета по практике 2 7 Зачет 2 ВСЕГО 74 34 № Разделы и содержание Уровень усвоения 2. проводить стоматологический осмотр пациента и оформлять историю болезни; 3,4 записывать зубную формулу постоянных и временных зубов в соответствии с международной системой обозначения; 1,4 определять состояние твердых тканей зубов с помощью индексов КПУ, кпу, кп зубов и поверхностей; 3,4 определять распространенность и интенсивность стоматологических заболеваний в группе обследованных; 1 определять гигиеническое состояние полости рта с применением индексов; 4 осуществлять индивидуальный подбор средств гигиены полости рта пациенту в зависимости от возраста и состояния полости рта; 3,4 3. выполнять различные методы чистки зубов на фантомах; 4 обучать методам чистки зубов детей и взрослых; 4 4. проводить контролируемую чистку зубов; 4 проводить диагностику и дифференциальную диагностику начальных форм кариеса и некариозных поражений; 3,4 проводить витальное окрашивание очагов деминерализации эмали; 3,4 применять реминерализирующие средства; 3,4 использовать фторидсодержащие растворы; 3,4 покрывать зубы фторидсодержащим лаком, гелем; 3,4 проводить герметизацию фиссур зубов различными герметиками; 3,4 5. проводить беседы (индивидуальные, групповые), лекции с различным контингентом населения по предупреждению возникновения и развития стоматологических заболеваний; 2,4 проводить «уроки здоровья» в организованных детских и взрослых коллективах; 2,4 разрабатывать материалы по стоматологическому просвещению. 4 Соответствие уровней участия: 1 – теоретическое знание манипуляции 2 – участие в выполнении манипуляции 3 – практическое выполнение манипуляции под контролем 4 – самостоятельное выполнение манипуляции 4. Подведение итогов практики Практика завершается сдачей зачета по пятибалльной системе комиссии, состоящей из руководителя МДОУ или его заместителя, преподавателя ВУЗа. Для получения оценки “отлично” студент должен выполнить весь объем работы и овладеть всеми навыками согласно перечня данной практики, Кроме того, выполнить работу по УИРС и санитарно-просветительную, строго соблюдать дисциплину и деонтологические принципы в работе с детьми и родителями. “Хорошо” ставится, когда студент выполнил веcь объем работы, но без творческого подхода. Активно участвовать в санитарно-просветительной работе. Грамотно, аккуратно и своевременно заполнять дневник. Освоил не все манипуляции. Дневник носит чисто формальный характер. УИРС проведена без полного осмысления проделанной работы. Допустил ошибку в оформлении и заполнении дневника. “Удовлетворительно” ставится, когда студент небрежно относится к своим обязанностям, хотя формальная часть практики им выполнена, практические навыки выполнены не полностью, слабо ориентируется в теоретических вопросах, не соблюдал правил этики и деонтологии в работе с детьми и родителями, воспитателями, допускал опоздания и др. Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не выполнил минимума практических навыков производственной практики при слабом освоении теоретических вопросов, не соблюдал правил этики и деонтологии, не выполнил УИРС, допускал опоздания, пропуски отдельных дней практики, дневник оформил безграмотно, неполно, с множеством помарок.

Похожие:

	Методические указания для прохождения производственной практики Помощник... Помощник врача-стоматолога (гигиениста) в современных условиях должна основываться на инновационных психолого педагогических подходах...		Методические рекомендации по производственной практике «помощник... Программа производственной практики студентов III курса стоматологического факультета
	Учебно-методический комплекс по производственной практике Помощник врача Способностью и готовностью к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских...		Учебно-методический комплекс по производственной практике Помощник... Лечебное дело – 060101 в соответствии с Государственным образовательным стандартом (2000 г.) высшего профессионального образования...
	Стоматологического факультета Вопросы к зачету по производственной практике «помощник врача-стоматолога-терапевта»		Учебно-методический комплекс по производственной практике у студентов... Методические рекомендации для руководителей по проведению производственной практики у студентов 5 курса стоматологического факультета...
	Программа по практике Помощник врача стоматолога (терапевта) «московский государственный медико-стоматологический университет имени а. И. Евдокимова»		Самостоятельная работа студентов составляет приблизительно 1/3 от... Помощник врача-стоматолога (гигиениста) в современных условиях должна основываться на инновационных психолого педагогических подходах...
	Методические указания для прохождения производственной практики Помощник... Помощник врача-стоматолога (терапевта) студентами 4 курса 8 семестра в 2015-2016 уч году		Учебно-методический комплекс по производственной практике студентов... Наименование производственной практики – помощник палатной и процедурной медсестры