Учебно-методический комплекс по дисциплине Эндодонтия

Скачать 1.37 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс по дисциплине Эндодонтия
страница	3/11
Тип	Учебно-методический комплекс

filling-form.ru > Туризм > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Приложение 2
Тематический план лекций
Учебная дисциплина – эндодонтия

Направление подготовки – 060201 – Стоматология

Семестр – 6, 7, 8, 9

Курс – III, IV,V

№ лекции	Тема лекции	Количество Часов
1	Строение и функции пульпы. Этиология, патогенез воспаления пульпы зуба. Классификации заболеваний пульпы.	2
2	Клиника, дифференциальная диагностика острых и хронических форм пульпита.	2
3, 4	Методы лечения острых и хронических форм пульпита	4
5	Ошибки и осложнения при диагностике и лечении пульпита.	2
6	Этиология, патогенез воспаления апикального периодонта.	2
7	Клиника и дифференциальная диагностика апикального периодонтита.	2
8,9	Методы лечения апикального периодонтита.	4
10	Ошибки и осложнения при диагностике и лечении периодонтита.	2
11	Способы профилактики и устранения ошибок и осложнений в эндодонтии.	2
12	Эндодонтическая подготовка к проведению хирургических методов лечения заболеваний пульпы и периодонта	2
13	Стоматогенный очаг инфекции, очагово-обусловленные заболевания.	2
14,15	Реставрация зубов после эндодонтического лечения.	4
16	Профилактика неотложных состояний в эндодонтии.	4
ИТОГО		34

Рассмотрено на заседании кафедры терапевтической стоматологии

"___"_____________ 20 г.
протокол № ____________

Зав. кафедрой терапевтической Оправин А.С.

стоматологии

Приложение 3
Тематический план практических занятий
Учебная дисциплина – эндодонтия

Направление подготовки – 060201 – Стоматология

Семестр – 6, 7, 8, 9

Количество часов, отведенное на курс, цикл – 172 час.

Курс – III, IV,V

№ занятия	Тема занятия	Количество Часов
1	Строение и функции пульпы. Изменения пульпы при различных заболеваниях.	5
2	Этиология, патогенез воспаления пульпы зуба. Классификации заболеваний пульпы.	5
3	Методы диагностики воспаления пульпы. Обследование пациента. Определение чувствительности пульпы. Лучевые методы исследования.	5
4	Клиника, дифференциальная диагностика острых форм пульпита.	5
5,6	Клиника, дифференциальная диагностика хронических форм пульпита.	10
7	Методы лечения острых и хронических форм пульпита. Лечение пульпита под анестезией, витальная экстирпация.	5
8	Методы лечения острых и хронических форм пульпита. Консервативные методы: биологический, витальная ампутация.	5
9, 10	Методы лечения острых и хронических форм пульпита. Лечение пульпита с предварительной девитализацией: девитальная экстирпация, девитальная ампутация.	10
11, 12	Ошибки и осложнения при диагностике и лечении пульпита.	10
13, 14	Этиология, патогенез воспаления апикального периодонта. Анатомо-физиологические особенности периодонта. Классификация периодонтита.	10
15	Методы диагностики апикального периодонтита. Обследование пациента. Определение чувствительности зуба. Лучевые методы исследования.	5
16	Клиника и дифференциальная диагностика острого апикального периодонтита.	5
17, 18	Клиника, дифференциальная диагностика хронических форм периодонтита.	10
19	Методы лечения острого апикального периодонтита.	5
20	Методы лечения хронических форм апикального периодонтита в зубах с хорошо проходимыми корневыми каналами.	5
21, 22	Методы лечения хронических форм апикального периодонтита в зубах с трудно проходимыми корневыми каналами. Трансканальный электрофорез.	10
23, 24	Ошибки и осложнения при диагностике и лечении периодонтита.	10
25, 26	Способы профилактики и устранения ошибок и осложнений в эндодонтии. Повторное эндодонтическое лечение.	10
27, 28	Эндодонтическая подготовка к проведению хирургических методов лечения заболеваний пульпы и периодонта.	10
29	Стоматогенный очаг инфекции, очагово-обусловленные заболевания.	5
30, 31, 32	Реставрация зубов после эндодонтического лечения.	15
33, 34	Профилактика неотложных состояний в эндодонтии.	8
35	Компьютерное тестирование по теме: «Пульпиты. Периодонтиты.»	2
ИТОГО		170

Рассмотрено на заседании кафедры терапевтической стоматологии

"___"_____________ 20 г.
протокол № ____________

Зав. кафедрой терапевтической Оправин А.С.

стоматологии

Приложение 4
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ Эндодонтия

Кафедра терапевтической стоматологии

2013 г.

1. Современные подходы к проблематике дисциплины

Высокая распространенность осложненного кариеса и разработка эффективных методов его лечения продолжает оставаться одной из важнейших проблем практической стоматологии. В последнее время во время обучения «технологиям применения новых материалов», на второй план отошёл тот факт, что эндодонтическое лечение – это лечебные манипуляции, проводимые врачом-стоматологом и являющиеся хотя и основными, но далеко не единственными компонентами лечения. Без восстановления эстетических, биомеханических и функциональных параметров зубов эндодонтия теряет смысл.

2. Образовательные технологии

Отмечаются образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы (технология модульно-рейтингового обучения, информационные технологии, включая технологии дистанционного обучения, технология развития критического мышления, технология проблемного обучения, технологии организации группового взаимодействия и др.).

2.1. Активные и интерактивные формы проведения занятий

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги). В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять определенный процент аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП).

Интерактивные формы проведения занятий: использование образовательных мультимедийных технологий в формате Power Point. Мультимедийное сопровождение практических занятий. Формирование навыков и умений работы на клинических базах. Демонстрация видеофильмов.

2.2. Организация и контроль самостоятельной работы обучающихся

Вид самостоятельной работы	Контроль
Теоретическая подготовка к занятию. Самостоятельная проработка тем, которые не входят в план аудиторных занятий, подготовка рефератов и мультимедийных презентаций	Собеседование, проверка конспектов. Контрольная работа. Представление и оценка подготовленных материалов.

3. Принципы и критерии оценивания результатов обучения

Формы текущего контроля

устные (собеседование, доклад, защита рефератов)
письменные (проверка тестов, контрольных работ, рефератов, конспектов)
оценка выполнения заданий по мануальным навыкам.

Формы промежуточной аттестации - экзамен

Приложение 6
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ Эндодонтия

Кафедра терапевтической стоматологии

2013 г
Практическое занятие 1
1. Тема: Строение и функции пульпы. Изменения пульпы при различных заболеваниях.

Цель занятия: Изучить строение и функции пульпы.

Задачи: 1. Изучить особенности строения пульпы;

2. Изучить функции пульпы;

3. Изучить возрастные особенности пульпы.
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы: рыхлая, волокнистая соединительная ткань, коронковая и корневая пульпа, иннервация, кровоснабжение пульпы, пластическая, сенсорная, трофическая, репаративная и защитная функции пульпы
3. Вопросы к занятию:

1. Особенности гистологического и анатомического строения пульпы зуба.

2. Имеются ли различия в строении коронковой и корневой пульпе?

3. Чем образовано основное вещество пульпы?

4. Каков клеточный состав пульпы?

5. Расскажите о кровоснабжении и иннервации пульпы.

6. Каковы основные функции пульпы?

7. Возрастные особенности пульпы.
4. Вопросы для самоконтроля:

1. Опишите строение пульпы и физиологические процессы, происходящие в ней.

2. Каковы особенности кровоснабжения пульпы?

3. Барьерная или защитная функция пульпы. Ее роль.

4. В чем заключается пластическая функция пульпы?

5. Опишите трофическую функцию пульпы.
5. Основная литература к изучаемой теме:

1. Максимовский Ю.М. Терапевтическая стоматология. Кариесология и заболевания твердых тканей зубов. Эндодонтия [Электронный ресурс] : рук. к практ. занятиям : учеб. пособие для вузов/ Ю. М. Максимовский, А. В. Митронин ; под ред. Ю. М. Максимовского. -Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2014. -480 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/.

2. Пародонтит [Текст]/ [А. В. Алимский и др.] ; под ред. Л. А. Дмитриевой. -Москва: МЕДпресс-информ, 2007. -500 с.

3. Терапевтическая стоматология [Текст] : учебник для студентов мед. вузов/ В. С. Иванов [и др.] ; ред. Е. В. Боровский. - Москва: МИА, 2009. -798 с.

4. Терапевтическая стоматология [Электронный ресурс] : учебник в 3 ч./ ред. Г. М. Барер. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ .

Дополнительная литература к изучаемой теме:

1. Сапин М.Р. Атлас анатомии человека для стоматологов [Текст]/ М. Р. Сапин, Д. Б. Никитюк, Л. М. Литвиненко. -Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2009. -598 с.

6. Вопросы и задания для самостоятельной подготовки.

Тестовые задания

Укажите вариант правильного ответа

1.Пульпа представляет собой:

а) фиброзную ткань

б) грубо волокнистую ткань

*в) рыхлую соединительную ткань мезенхимального происхождения

г) грануляционную ткань
2.Пульпа состоит из:

а) сосудов и нервов

б) клеточных и волокнистых структур

в) основного вещества, сосудов, нервов

*г) волокнистых структур, клеток, основного вещества, сосудов и нервов
3. Основное вещество пульпы представлено:

а) мукополисахаридами

б) мукопротеинами

в) углеводами

*г) гликопротеинами
4. Основная функция одонтобластов:

а) образование межклеточного вещества

б) защитная функция

в) образование коллагеновых волокон

*г) образование дентина
5. Специфической структурной особенностью пульпы зуба является:

а) наличие коллагеновых волокон

б) наличие аргирофильных волокон

*в) отсутствие эластических волокон

г) наличие клеточных слоев

д) наличие межклеточного вещества
6. Процессы, характеризующие старение пульпы:

а) увеличение размера полости зуба

*б) снижение синтетической, энергетической и функциональной активности клеток

в) увеличение количества коллагеновых волокон

г) увеличение плотности кровеносных сосудов и нервов

д) увеличение количества клеточных элементов

7. Пластическая функция пульпы обеспечивает образование:

а) цемента

б) одонтобластов

*в) дентина

г) эмали
8. Сенсорная функция пульпы это:

*а) восприятие раздражителей как боль

б) построение третичного дентина

в) обеспечение обменных процессов в дентине

Практическое занятие 2
1. Тема: Этиология, патогенез воспаления пульпы зуба. Классификации заболеваний пульпы.

Цель занятия: Научиться классифицировать пульпиты, ориентироваться в вопросах этиологии и патогенеза различных форм пульпитов.
Задачи: 1. Изучить возможные причины возникновения воспаления пульпы зуба

2. Изучить патогенетические механизмы воспаления.

3. Изучить классификации пульпитов по МГМСУ, ВОЗ, по причинному фактору, по пути проникновения инфекции.

4. Изучить ятрогенные причины возникновения пульпитов и их профилактику.
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы: острый очаговый пульпит, острый диффузный пульпит, хронический фиброзный пульпит, хронический гангренозный пульпит хронический гипертрофический пульпит, ятрогенные причины пульпита, патогенетические механизмы воспаления.
3. Вопросы к занятию:

1. Перечислите клинические и морфологические признаки воспаления.

2. Расскажите патогенез пульпита.

3. Расскажите классификацию пульпитов МГМСУ.

4.По каким признакам подразделяются пульпиты в данной классификации?

5. Каковы этиологические факторы возникновения пульпита.
4. Вопросы для самоконтроля:

1. Сформулируйте все известные классификации пульпитов.

2. Заполните таблицу

Форма пульпита	Патогенез болевого синдрома

5. Основная литература к изучаемой теме:

1. Максимовский Ю.М. Терапевтическая стоматология. Кариесология и заболевания твердых тканей зубов. Эндодонтия [Электронный ресурс] : рук. к практ. занятиям : учеб. пособие для вузов/ Ю. М. Максимовский, А. В. Митронин ; под ред. Ю. М. Максимовского. -Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2014. -480 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/.

2. Терапевтическая стоматология [Текст] : учебник для студентов мед. вузов/ В. С. Иванов [и др.] ; ред. Е. В. Боровский. - Москва: МИА, 2009. -798 с.

3. Терапевтическая стоматология [Электронный ресурс] : учебник в 3 ч./ ред. Г. М. Барер. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ .

Дополнительная литература к изучаемой теме:

1. Иванов В.С., Урбанович Л.И., Бережной В.П. Воспаление пульпы зуба. М.: Медицина, 1990. — 208 с.

2. Кузнецов С.Л. Гистология органов полости рта [Электронный ресурс] : учеб. пособие для студентов учреждений высш. проф. образования, обучающихся по специальности 060201.65 "Стоматология" по дисциплине "Гистология, эмбриология, цитология - гистология полости рта"/ С. Л. Кузнецов, В. И. Торбек, В. Г. Деревянко. -Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2012. -136 с.: ил. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/.

3. Литвицкий П.Ф. Патофизиология [Текст] : учебник/ П. Ф. Литвицкий. -4-е изд., испр. и доп.. -Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2009. -493 с.

4. Поздеев О.К. Медицинская микробиология [Текст] : учеб. пособие для мед.вузов/ О. К. Поздеев ; под ред. В. И. Покровского. -4-е изд., стереотип.. -Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2008. -765 с.

6. Вопросы и задания для самостоятельной подготовки.

Тестовые задания

Укажите вариант правильного ответа

1. Патологические воздействия на пульпу приводит к образованию:

*а) третичного дентина

б) клеточного цемента

в) неклеточного цемента

г) первичного дентина.

д) вторичного дентина
2. Наиболее частый путь инфицирования пульпы:

а) по артериолам (гематогенное инфицирование)

*б) по дентинным канальцам из кариозной полости

в) через одно из верхушечных отверстий при наличии пародонтального кармана

г) по лимфатическим сосудам

д) травматические повреждения пульпы
3. В этиологии пульпита основную роль играют:

а) фузобактерии

б) спирохеты

*в) гемолитические и негемолитические стрептококки

г) лактобактерии

д) простейшие

4. При хроническом фиброзном пульпите в пульпе происходит:

а) некроз ткани пульпы

*б) увеличение количества фиброзных волокон

в) значительное разрастание грануляционной ткани

г) уменьшение количества волокнистых элементов

д) увеличение количества клеточных элементов
5. Пульсирующий характер боли при остром пульпите обусловлен:

а) повышением гидростатического давления в полости зуба

б) раздражением нервных окончаний продуктами анаэробного гликолиза

*в) периодическим шунтированием кровотока по артериоловенулярным анастомозам

г) увеличением количества вазоактивных веществ

д) снижением гидростатического давления в полости зуба
6. Выраженный болевой синдром при остром пульпите обусловлен:

*а) повышением гидростатического давления в полости зуба

б) повышением температуры тела

в) понижением гидростатического давления в полости зуба
7. При хроническом гипертрофическом пульпите в пульпе происходит:

а) некроз ткани пульпы

б) фиброзное перерождение пульпы

*в) значительное разрастание грануляционной ткани

г) уменьшение количества волокнистых элементов

д) развитие отека и полнокровия
8. . Создание дренажа между кариозной полостью и полостью зуба способствует переходу острого очагового пульпита в:

*а) хронический фиброзный

б) острый диффузный

в) хронический гипертрофический

г) хронический гангренозный

д) острый периодонтит
9. Ятрогенный пульпит может возникнуть в результате:

*а) перегрева зуба при нарушении режима препарирования твердых тканей

б) гипоплазии эмали

в) эрозии эмали

г) кариеса

Практическое занятие 3

Тема: Методы диагностики воспаления пульпы. Обследование пациента. Определение чувствительности пульпы. Лучевые методы исследования.

Цель занятия: Изучить методы диагностики воспаления пульпы, научиться применять их на практике.

Задачи: 1. Изучить методику обследования пациента с диагнозом воспаления пульпы.

2. Изучить основные и дополнительные методы диагностики воспаления пульпы зуба.

3. Освоить методику электроодонтометрии.

4. Изучить лучевые методы исследования.
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы: основные и дополнительные методы обследования, анамнез заболевания, опрос, осмотр, электроодонтометрия, рентгенография.
3. Вопросы к занятию:

1. Последовательность обследования пациента в стоматологии.

2. Перечислите основные и дополнительные методы обследования.

3. На чем основан метод ЭОД.

4. Схема описания рентгенограммы в стоматологии.
4. Вопросы для самоконтроля:

1. Составьте схему обследования пациента с воспалением пульпы зуба.

2. Опишите методику проведения ЭОД.

3. Заполните таблицу

Форма пульпита	Значение ЭОД

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

	Учебно-методический комплекс ростов-на-Дону 2009 Учебно-методический... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Адвокатская деятельность и адвокатура» разработан в соответствии с образовательным стандартом...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Менеджмент» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Практикум по 1С» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «уголовное право» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Таможенное дело» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы организации труда» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «уголовное право» Учебно-методический комплекс по дисциплине «уголовное право» : учебно-методическое пособие / составитель А. М. Жуков. – Тольятти...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «маркетинговые коммуникации» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры маркетинга (протокол №1 от 14 сентября 2009 г.)
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Судебная медицина» Учебно–методический комплекс по дисциплине «Судебная медицина» подготовлены в соответствии с требованиями Государственного образовательного...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Правовая статистика» Учебно–методический комплекс по дисциплине «Правовая статистика» подготовлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...

Учебно-методический комплекс по дисциплине Эндодонтия

Похожие: