Вывод
Вся наша работа в области музыкального развития детей показала, что на эффективность её огромное влияние оказывает: созданная развивающая музыкально-образовательная среда, система взаимодействия воспитателя и музыкального руководителя, правильная организация нерегламентированной деятельности и безусловно, семья..
Какие же выводы можно сделать из всего выше сказанного:
1. Обеспечение эмоционального комфорта детей способствует развитию музыкальности, тем самым подтверждается актуальность этой проблемы в музыкально-педагогической теории и практике;
2. Развитие музыкальности легко осуществимо в том случае, если детьми последовательно осваиваются все ступени азбуки музыкального образования программы «Камертон»;
3. Обеспечение эмоционального комфорта дошкольников в единой музыкально-образовательной среде МДОУ осуществимо в том случае, если субъект-субъектное взаимодействие становится ведущим.
4.Хорошо продуманные методы, приёмы, формы организации музыкальной деятельности оказывают неоспоримое влияние на формирование и развитие детского музыкального творчества, эмоциональный комфорт, обеспечение их психологического благополучия.
5.В результате проведённой работы отмечена динамика в освоении детьми певческих умений и навыков, музыкально-ритмических движений, эмоциональной отзывчивости , творческих проявлениях в нерегламентированной музыкальной деятельности.
6.Работу по развитию творческих способностей детей в музыкальной деятельности буду продолжать в старшей группе, реализуя проект «Вместе с музыкой»
Творческий комплексный проект «Вместе с музыкой»
(дети , родители ,воспитатели)
Цель проекта: создать коллектив единомышленников, заинтересованный в повышении качества музыкального образования детей, организовать развивающую музыкально-образовательную среду, обеспечивающее формирование и развитие креативности детей.
Задачи проекта: вовлечь родителей в совместную музыкальную деятельность,
обогатить отношения родителей и детей опытом эмоционально-насыщенного общения и совместной творческой деятельности, воспитывать желание родителей понимать необходимость повышения культурного уровня
2 младшая группа, 2008-2009 учебный год
Этап реализации
проекта
|
Мероприятия
|
Для детей
|
Для родителей
|
Для воспитателей
|
Подготовительный
|
Знакомство с правилами поведения во время слушания музыки.
Игры с ручными знаками (первое знакомство)
|
Консультация «Ознакомление с задачами музыкального образования детей
4-го года жизни»
Анкетирование
|
Изучение программы «Камертон»Э.П.Костиной
Участие в семинарах, деловых играх, посещение индивидуальных консультаций по графику
|
Основной
|
Театрализованное представление «Перчатки»
Развлечение «В гостях у Снеговика»
Конкурс «Лучшая частушка»
|
Помощь в приобретении формы для музыкальных занятий
|
Создание файловой папки по работе с детьми 4-го жизни
Оформление музыкального мини-центра
|
Музыкальная сказка «Как начиналась вежливая песенка»
Праздник мам «К нам весна шагает»
|
Заключительный
|
Открытое занятие «Забавный сундучок»
|
Подготовка к родительскому собранию
«Вместе весело шагать»
Выступление на педсовете из опыта работы с детьми по музыкальному воспитанию
|
Развлечение
«Мы выросли!»
|
Родительское собрание «Вместе весело шагать»
|
Средняя группа, 2009-2010 учебный год
Этап реализации проекта
|
Мероприятия
|
Для детей
|
Для родителей
|
Для воспитателей
|
Подготовительный
|
Рассматривание иллюстраций о музыке (музыкальных инструментах)
|
Ознакомление с задачами музыкального образования детей
5-го года жизни.
Подбор фотографий «Музыка в жизни детей»
Изготовление самодельных музыкальных инструментов
|
Пополнение файловой папки .
Подборка книг по музыкально-эстетическому воспитанию.
|
Основной
|
День именинника.
Вечер песни.
Развлечение
«В гостях у малышей»
Музыкальная экологическая сказка «Про Красную Шапочку»
Музыкальная викторина «Что принёс нам почтальон»
Развлечение
«Сказка в гостях у ребят»
|
Участие в конкурсе «Книжка- малышка о музыке»
Родительское собрание
«Музыкальное воспитание в семье»
Участие в организации
развивающей музыкально-образовательной среды
|
Подготовка к родительскому собранию
«Музыкальное воспитание в семье»
Изготовление дидактических игр: «Эхо», «Карусель», музыкальный конструктор, весёлые кубики.
Создание развивающей музыкально-образовательной среды
|
Заключительный
|
Фестиваль семейного творчества «Мы любим музыку»
Выставка рисунков «Рисуем музыку» ( сотворчество
детей , родителей, воспитателей)
|
Открытое занятие «Эмоциональное состояние детей и взрослых»
|
Обобщение опыта работы
«Музыка в жизни детей»
|
Старшая группа, 2010-2011 учебный год
Этап реализации проекта
|
Мероприятия
|
Для детей
|
Для родителей
|
Для воспитателей
|
Подготовительный
|
Организация экскурсии в музыкальную школу. Чтение художественной литературы, позволяющей узнать новое о музыке . Рассматривание портретов композиторов.
|
Участие в организации развивающей музыкально-образовательной среды старшей группы
|
Пополнение файловой папки воспитателя, фонотеки. Изготовление музыкально-дидактических игр : «Труба», «Кто скорее уложить куклу спать», «Ритмическое лото», «Угадай, на чём играю».
|
Основной
|
«Добро, пожаловать!» (встреча с детьми музыкальной школы).Развлечение «Именины».«Мисс-малышка»(конкурсная программа)
Развлечение по страницам «Детского альбома П.Чайковского»
Музыкальная сюжетно- ролевая игра «Автобус»
|
Подготовка костюмов, декораций к конкурсу «Мисс-малышка»
Конкурс «Лучший музыкальный ребус»
Выпуск газеты «Музыка в семье»
|
Пополнение фонотеки, музыкального мини-центра музыкальными инструментами.
Работа над темой самообразования
«Развитие музыкального творчества детей»
Участие в конкурсе «Лучшая музыкально-дидактическая игра»
|
Заключительный
|
День открытых дверей
Конкурсная программа «Папа, мама, я – музыкальная семья»
|
|
Совместный концерт «Дети – детям» (старшая группа , музыкальная школа)
|
Итоговое анкетирование «Ваше мнение о работе по музыкальному воспитанию в группе»
|
Творческий отчёт о проделанной работе « Вместе с музыкой»
|
Время реализации проекта – 2008 – 2011 уч. гг.
Необходимая поддержка:
- администрации МДОУ
- родителей в принятии инновационных инициатив педагогов ДОУ
- музыкальной школы в оказании услуг преемственности
Ожидаемые результаты:
_ активное участие родителей в музыкальном воспитании детей
- обновление предметно – развивающей среды в группе
- творческое развитие детей
Способы контроля результатов:
- анкетирование родителей
- наблюдение за играми детей
- итоговые занятия
Ресурсное обеспечение проекта : учебно-методические пособия ,консультации
Мониторинг деятельности взрослых
Циклограмма организации нерегламентированной (совместной с воспитателем) музыкальной деятельности детей средней группы
|
1 неделя
|
2 неделя
|
3 неделя
|
4 неделя
|
понедельник-
|
Дидактическая игра на развитие музыкальных способностей
15.50-16.10
|
Совместная музыкальная деятельность - игры с музыкальным конструктором 15.50-16 .10
|
Совместная муз. деятельность -
Дидактическая игра на развитие музыкально-сенсорных способностей
15.50-16.00
|
Совместная муз. деятельность - работа с ручными знаками
15.50-16.00
|
вторник
|
Совместная музыкальная деятельность- закрепление песенного материала
16.10-16.25
|
Совместная музыкальная деятельность- закрепление танцевальных движений и шагов
16.10 – 16.25
|
Совместная музыкальная деятельность – закрепление игры на музыкальных инструментах
16.10-16.25
|
Совместная музыкальная деятельность-
Сказка в гостях у ребят
15.50-16.10
|
Среда
|
Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности детей
Кружок «Звонкие молоточки»
|
Четверг
|
Совместная музыкальная деятельность
-слушание музыки
16.10 – 16.25
|
Совместная музыкальная деятельность-
Вечер песни
16.10 – 16.25
|
Совместная музыкальная деятельность-
слушание музыки
16.10 – 16.25
|
Развлечение
16.10- 16.30
|
Пятница
|
Вечер досуга (организатор воспитатель) «В гостях у малышей» (традиция)
15.50-16.10
|
Вечер досуга (организатор воспитатель) - Концерт «Дети-детям» (традиция) 15.50-16.10
|
Совместная муз. деятельность. (организатор воспитатель) Вечер песни
15.50.16.10
Вечер песни (традиция)
15.50-16.10
|
Вечер досуга (организатор воспитатель) -
День именинника (традиция)
15.50-16.10
|
План организации нерегламентированной музыкальной деятельности детей
на 2009-2010 учебный год
Виды муз.
деятельности
|
Задачи
|
Формы организации детей, приёмы
|
Музыкальный репертуар месяца
|
Совместная с воспитателем музыкальная деятельность
Слушание
музыки
|
|
|
|
Певческая деятельность
|
|
|
|
Музыкально-ритмические движения
|
|
|
|
Игра на детских музыкальных инструментах
|
|
|
|
Самостоятельная музыкальная деятельность детей
Циклограмма индивидуального взаимодействия воспитателя
средней группы с музыкальным руководителем
|
Утренняя гимнастика
|
Музыкальные занятия
|
Музыкальные развлечения
|
Консультации
|
Понедельник
|
|
9.20- 9.40
|
|
13.00-13.30
(по планированию)
|
Вторник
|
8.06-8.15
|
|
|
13.00-14.00
(плановые консультации)
|
Среда
|
|
9.20-9.40
|
|
|
Четверг
|
|
|
15.40 – 16.00
(3-я неделя)
|
|
Пятница
|
|
|
|
13.00-13.30
(индивидуальная консультация)
|
|
