1.5. Результаты опроса учеников
Опрос нескольких учеников старших классов общеобразовательных школ подтвердил необходимость внесения изменений в методику преподавания, применяемую в школах.
Ниже представлено мнение Алены, ученицы 11 класса средней общеобразовательной школы № 1273 города Москвы, на которой была апробирована методика преподавания английского языка, изложенная в данной работе.
«Постоянное выполнение заданий FCE развивает языковые навыки, учит понимать как письменную, так и устную речь. Наличие разных заданий в каждом разделе позволяет по-разному воспринимать речь (например, задание в разделе Listening, где нужно вставить пропущенные слова в текст, и задание, где нужно понять основной смысл, главную идею прослушанного текста — оба задания проверяют умение понимать устную речь, но есть разница, меняющая восприятие - в первом случае нужно вслушиваться в конкретные слова и отбрасывать все остальное, а во втором случае необходимо понять весь текст в целом). В FCE заданий больше и они разнообразнее, чем в ЕГЭ , хотя часть заданий ЕГЭ полностью аналогична FCE, что делает экзамены в некотором роде схожими. Насчет разницы в сложности - однозначно можно сказать, что FCE сложнее, ведь здесь требуются не только более обширные знания английской грамматики, но и богатый словарный запас, умение понимать метафоры, эпитеты, способность угадывать значение новых слов по контексту. В ЕГЭ же количество неясных оборотов и заведомо незнакомых экзаменуемому слов минимально, хотя они тоже иногда встречаются.
Рассмотрим экзамены по разделам.
В аудировании FCE речь говорящих достаточно быстрая, они иногда глотают звуки и соединяют слова будто в одно. В ЕГЭ речь заметно медленнее и понятнее, слова обычно звучат более отчетливо. Кроме того, в ЕГЭ реплики героев короче.
В разделе Reading FCE есть несколько заданий, которых нет в ЕГЭ. В FCE тексты более приближены к реальной иностранной речи, тогда как в ЕГЭ они явно адаптированы. Более того, тексты FCE кажутся мне более интересными.
Раздел Use of English FCE содержит большее количество заданий, чем ЕГЭ. Тем не менее, задания обоих экзаменов практически идентичны. Особенность, которую я заметила при выполнении тестовых вариантов, заключается в том, что в ЕГЭ постоянно встречаются одни и те же слова и однотипные задания, в то время как в FCE задания намного разнообразнее, то есть требуется более высокий уровень подготовки. В FCE одно и то же слово, например, popular, необходимо уметь ставить в разные формы в зависимости от контекста. Для ЕГЭ же достаточно запомнить одну-две формы слова для успешного выполнения задания.
Раздел Writing в FCE включает несколько заданий на выбор экзаменуемого. Это подразумевает возможность выполнить то задание, в котором экзаменуемый имеет возможность наилучшим образом показать свои навыки. В ЕГЭ данный раздел включает два задания на написание письма и эссе по определенному плану, из-за чего учащиеся практически не могут проявить себя творчески в полной мере.
В целом, хочу отметить, что ЕГЭ не рассчитан на школьную программу, потому что школьная программа ориентируется на самые элементарные навыки у школьника. Даже по учебникам английского языка становится видно, что обучение стоит на месте, каждый год проходятся одни те же темы лишь с некоторыми добавлениями. Дети часто выполняют задания без понимания, просто делая, что говорят, и ничего при этом не запоминая. Поэтому следует поднять общий уровень обучения английскому языку в школе, чтобы сдающие ЕГЭ не были вынуждены так много заниматься самостоятельно.»
Алена, 11 класс
Далее представлен комментарий ученицы Марии, которая учится в 11 классе средней общеобразовательной школы №1498 города Москвы и сдает ЕГЭ в июне 2015 года.
“Мое знакомство с английским языком началось еще в начальной школе, тогда мне казалось, что изучение иностранного языка - это очень увлекательное занятие. Но уже в средней школе я поняла, что методика преподавания в школе не поможет мне сдать экзамены на высший балл. Многие учителя следуют стандартному методу изучения языка, то есть выполняют однотипные задания в учебнике, не используя дополнительную литературу,показывают фильмы на иностранном языке, не подкрепляя просмотренный видеоматериал дополнительными упражнениями и обсуждениями.. Каждый урок похож на предыдущий.Учителя никак не стремятся вовлечь учеников в процесс изучения английского языка.
Впоследствии я начала внеклассно готовиться к сдаче экзамена по английскому языку. Мои навыки в изучении языка стали заметно улучшаться, вместе с этим оценки в школе по предмету стали выше.
Методика обучения, которой я следую, включает в себя различные способы изучения английского языка, начиная с выполнения стандартных тестов для подготовки к экзамену, заканчивая просмотром различных видеороликов на английском языке, помогающих лучше распознавать живую речь, что способствует запоминанию новых иностранных слов.
Для подготовки к сдаче экзамена по английскому языку я использую различные учебные пособия. Одним из самых эффективных является учебник, который был разработан Cambridge University Press в 2008 году-"Complete First Certificate by Guy Brook-Hart". Данное издание включает в себя все виды заданий, которые предусматриваются в ЕГЭ по английскому языку, только в слегка усложненной форме, что позволяет быть готовым к любым трудностям при непосредственной сдаче экзамена. Этот учебник изобилует красочными картинками, интересными текстами, вопросами, а также вспомогательными объяснениями каждой грамматической темы.
По моему мнению, введение подобной методки в школе облегчило бы подготовку к экзаменам и ученикам не пришлось бы так много заниматься самостоятельно.”
|
