Программа разработана на основе федерально-правовой базы: Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

Результаты коррекционной работы.

С данной группой учащихся проводит занятия учитель – предметник. Занятия проводятся индивидуально для учащихся основной школы.

• 
  социальным заказом на обеспечение образовательных услуг для учащихся с ограниченными возможностями здоровья;
  
• 
  индивидуальными возможностями, способностями и интересами учащихся с интеллектуальными нарушениями и их родителей;
  
• 
  реальным состоянием физического и нравственного здоровья учащихся; необходимостью поддерживать и развивать здоровый образ жизни;
  
• 
  необходимостью активизировать становление ценностных ориентаций обучающихся через систему воспитания и дополнительного образования, обеспечивающую содержательный образовательно-культурный досуг.
  

• 
  осуществление обучения и воспитания личности, способной адаптироваться к социуму и найти свое место в жизни; сознающей ответственность перед семьей, обществом и государством, уважающей права, свободы других граждан, Конституцию и законы, способной к взаимопониманию и сотрудничеству между людьми,
  
• 
  обеспечение непрерывности начального общего, основного общего специального (коррекционного) образования;
  
• 
  создание условий для максимально эффективного развития (доразвития нарушенных функций) и социальной реабилитации учащегося с ограниченными возможностями здоровья, для осознанного выбора им профессии через организацию углубленного трудового обучения,
  
• 
  реализация дополнительного образования через систему внеурочной и внешкольной деятельности;
  
• 
  обеспечение мер, повышающих эффективность социальной адаптации учащихся;
  
• 
  создание условий для сохранения и укрепления физического и нравственного здоровья учащихся.
  

• 
  педагогическая работа, обеспечивающая базовое образование в соответствии с требованиями образовательных программ;
  
• 
  психологическая работа, обеспечивающая коррекционную направленность обучения и воспитания и комфортность учащихся в рамках образовательного пространства школы;
  
• 
  дополнительное образование;
  
• 
  углубленная трудовая подготовка, направленная на социализацию учащихся;
  
• 
  воспитательная работа, обеспечивающая становление ценностных ориентаций личности;
  
• 
  внедрение здоровьесберегающих технологий, обеспечивающих формирование стереотипа здорового образа жизни.
  

1. Обеспечение условий для реализации прав обучающихся с ЗПР на получение бесплатного образования;