Программа разработана на основе федерально-правовой базы: Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

В школе принята 5-бальная система отметок всех работ детей с ЗПР. Требования, предъявляемые к учащимся, согласуются с требованиями образовательных программ и рекомендациями по оценке знаний, умений и навыков учащихся. Ответственность за объективность оценки знаний учащихся возлагается на учителя. Вопросы качества обучения учащихся контролируется по плану внутри школьного контроля.

1. 
   Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 3 декабря 1999 г №1075
   

6. Мониторинг образовательного процесса

• 
  осуществлять контроль за достижением учащегося уровня обученности в соответствии с требованиями образовательных программ;
  
• 
  осуществлять контроль за обеспечением содержания образования в соответствии с требованиями образовательных программ;
  
• 
  осуществлять контроль за выполнением программ инвариантной части учебного плана;
  
• 
  осуществлять контроль за выполнением программ вариативной части учебного плана;
  
• 
  предъявлять требования к преподаванию, соответствующего программе развития целостной образовательной среды;
  
• 
  осуществлять контроль за качеством преподавания, методическим уровнем и повышением квалификации педагогов;
  
• 
  осуществлять контроль за организацией преемственности в преподавании и обучении между I, II ступенями обучения;
  
• 
  осуществлять контроль за соблюдением санитарно – гигиенических требований к образовательному процессу;
  
• 
  осуществлять контроль за осуществлением взаимосвязи основного базового и дополнительного образования.
  

• 
  выполнение учебных программ;
  
• 
  эффективность урока;
  
• 
  методический уровень учитель, рост профессионального мастерства;
  
• 
  обеспеченность учебным и дидактическим материалом;
  
• 
  индивидуальная работа с детьми;
  
• 
  выполнение санитарно – гигиенических требований.
  

• 
  уровень знаний, умений и навыков учащихся;
  
• 
  достижение государственных образовательных стандартов;
  
• 
  навыки самостоятельного познания учащихся;
  
• 
  готовность к освоению содержания образования по предметам художественно – эстетического цикла.
  

• 
  ведение школьных журналов;
  
• 
  ведение ученических дневников;
  
• 
  ведение ученических тетрадей;
  
• 
  оформление личных дел учащихся.
  

Выпускник основной школы – это социально адаптированный человек, соблюдающий нормы общественного поведения, владеющий коммуникативными навыками. Это профессионально – определившаяся личность с развитыми творческими способностями; личность, умеющая принимать решения с учетом жизненных обстоятельств и реализовать свои способности наиболее эффективными для себя и окружающих способами, ведущими к постоянному успеху, самореализации и самоактуализации.

1. Воспитанник школы:

• уровень образовательных способностей, успеваемость;

• участие в коллективных, творческих делах школы;

• внешностные показатели поведения.

• сформированность психических процессов.

2. Семьянин:

• социальный статус семьи;

• психофизическое здоровье.

3. Член сообщества:

• участие в досуговой деятельности;

• характер межличностных отношений в коллективе.

4. Гражданин:

• сформированность правосознания;

• сформированность человеческих качеств личности

• профессиональная ориентация;

• участие в самоуправлении.

5. Индивидуальность:

• направленность и особенности личности;

• гражданская позиция;

• способность интегрироваться в различные социальные сферы.