«Ирбитская основная общеобразовательная школа №3» Обсуждено

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Ирбитская основная общеобразовательная школа №3» Обсуждено на заседании педагогического совета 23.06.09 г. на общешкольном родительском собрании 29.05.09 г. ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД за 2008-2009 учебный год Ирбит 2009 1.Общая характеристика учреждения и условий его функционирования Проводя самоанализ содержания нормативно-правовой документации ОУ (Устава, локальных актов), образовательной программы, социологических исследований, опросов участников образовательного процесса: педагогов, учащихся и их родителей (законных представителей), результатов промежуточной и государственной (итоговой) аттестации учащихся рабочая группа, состоящая из представителей администрации, педагогов школы, родительской и ученической общественности подготовили анализ деятельности школы по основным направлениям. Школа размещена в приспособленном здании, построенном в 1893 году. До 1927 года эта была богадельня для престарелых. В 1956 году к основному зданию был сделан пристрой. Здание школы является памятником архитектуры. Школа основана в 1927 голу. За годы существования школа выпустила более трёх тысяч учеников. Более 50 выпускников работают педагогами в ОУ города Ирбита. Школа расположена в центральной части города, это, с одной стороны, обеспечивает потенциальные возможности тесного взаимодействия с учреждениями дополнительного образования и учреждениями культуры, удовлетворение интеллектуальных и эстетических потребностей участников образовательного процесса. Но с другой стороны, необходимо учитывать негативные влияния социума, т.к. микрорайон школы можно отнести к неблагополучному в социальном отношении. Это обязывает поставить в центр внимания воспитательный аспект образовательной системы. Коллектив учащихся школы формируется по остаточному принципу, так как находится в окружении средних школ № 1,9,13. Школа осуществляет образовательную деятельность в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности в сфере начального образования, основного общего образования, реализует программу специального коррекционного образования (7 вида) (лицензия выдана 27.02.2004 года (начальное образование) за № 111398). ОУ имеет аккредитацию (свидетельство об аккредитации № 1330), Устав, как документ определяющий статус образовательного учреждения (зарегистрирован 20.01.2007 года №68). К Уставу, который является основополагающим документом для формирования правового поля деятельности учебного заведения, прилагаются локальные акты, которые регламентируют деятельность отдельных структур ОУ. С 2008 года школа имеет право осуществлять образовательный процесс по общеобразовательным программам для детей с задержкой психического развития (начальное общее образование и основное общее образование). Лицензия серия А №271301 от 14.05.08. МОУ «Школа №3» расположена по адресу: ул. Пролетарская 46 г. Ирбит, Свердловской области; телефон, факс: 8(34355) 6-73-05; телефон: 8 (34355) 3-83-87; е-mail: school_3_irbit@mail.ru; сайт http://school3-irbit.ru/ В школе сформирована управленческая команда в соответствии с типом и видом образовательного учреждения, распределен функционал между представителями администрации. Деятельность управленческой команды дополняют логопед, педагог-психолог и социальный педагог. Анализ кадровых условий показал, что в школе работает 23 педагога. Имеют высшее образование – 16 (70%), среднее специальное – 7 (30%). Непрерывное повышение профессионального мастерства педагогов способствует тому, что с 2004 года 56% учителей повысили свою квалификационную категорию. 10 педагогов имеют 1 к.к. – 43,5%, 10 педагогов – 2 к.к. – 43,5%. В 2008-2009 учебном году доля педагогов прошедших курсы повышения квалификации составила 46%. Для сравнения курсовую подготовку прошли в 2005-2006 учебном году – 28% педагогов, в 2006-2007 учебном году – 58%, в 2007-2008 учебном году – 100%. Елисеенкова Н.Г. - учитель начальных классов, 1 к.к. в 2008-2009 учебном году окончила заочно УрГППУ, получила диплом №ВСГ 2709176 от 15.12.08г. присуждена квалификация учитель права по специальности «Юриспруденция» Обеспеченность кадрами составляет 92%, вакантное место учителей химии и математики. Стаж работы педагогов: от 2 до 5 лет - 4 человека; от 5 до 10 лет - 1 человек; от 10 до 15 лет- 5 человек, от 15 до 25 лет- 8 человек, свыше 25 лет – 5 человек. Средний возраст педагогов – 40 лет. Численность персонала насчитывает 10 человек. Общая численность учащихся на конец 2008-2009 учебного года - 149 человек (12 классов комплектов). Лицензионный норматив- 199 человек. - 48 учеников – 1-4 классы; - 101 уч-ся – 5-9 классы. Из них опекаемых – 11 учащихся; инвалидов – 7; неполные семьи – 57; малообеспеченные семьи -58; многодетные семьи – 38; дети-сироты – 14. 80% учащихся нуждаются в коррекции физического и психического развития. 2.Образовательная политика В своей деятельности МОУ «Ирбитская основная общеобразовательная школа №3» ориентирована в значительной степени на работу с учащимися со слабым физическим и психическим здоровьем, испытывающими трудности в обучении, находящимися в социально опасном положении. Школа видит свою основную миссию в утверждении следующих ценностей школьного образования: - развитие потребностей в непрерывном личностном развитии и самоактуализации; - сохранение и укрепление здоровья учащихся, привитие им навыков здорового образа жизни; - сознательное социальное и профессиональное самоопределение; - толерантность, поиск и нахождение содержательных компромиссов; - обретение независимости, уверенности, самостоятельности; - формирование рефлексивных навыков и умений, определение меры своих возможностей. В 2008-2009 учебном году педагогический коллектив работал над темой: «Развитие ведущих учебных умений учащихся в условиях личностно-ориентированного обучения». Цели работы школы: Формирование творческой личности учителя и ученика; Обеспечение равных условий для реализации конституционного права граждан на образование; Создание условий для непрерывного образования в соответствии с интересами личности; Повышение роли образования в воспитании личности; Обеспечение социальной защищённости участников образовательного процесса. Целевой ориентир ОУ реализуется через организацию деятельности образовательного сообщества по следующим основным направлениям: - реализация прав обучающихся на получение качественного образования; - сохранение, укрепление и развитие физического, психического и социального здоровья обучающихся; - определение педагогической основы и создание разнообразных зон развивающей деятельности (кружки, секции, система управления); - активизация деятельности психологической службы в определении перспектив развития школы; -совершенствование системы воспитания здорового образа жизни, системы здоровьесберегающих технологий обучения и формирование у учащихся целостного отношения к своему здоровью; - наряду с традиционными формами работы с учащимися широко использовать нетрадиционные модели обучения: дискуссионные формы уроков, поисково-исследовательскую и музейно- экскурсионную работу с учащимися, внедрять новые технологии обучения (интеграцию, модульное обучение); - совершенствовать педагогическое мастерство коллектива посредством работы ШМО и курсовой подготовки. Выполнение поставленных задач анализируется в данном проблемно-ориентированном педагогическом анализе, что позволяет определить систему проблем и дальнейшую стратегию совершенствования образовательного процесса. Реализация права на образование. Нормативно-правовая база школы позволяет строить образовательный процесс, руководствуясь законодательными и локальными актами, разработанными в соответствии с Законом «Об образовании», Уставом школы. Это способствовало реализации права на образование, его доступности с учётом социального заказа родителей, возможностей, потребностей обучающихся. Права участников образовательного процесса. Нормативно-правовая база школы позволяет строить образовательный процесс, руководствуясь законодательными и локальными актами, разработанными в соответствии с Законом «Об образовании», Уставом школы. Это способствует реализации права на образование, его доступности с учётом социального заказа родителей, возможностей, потребностей обучающихся. Приказы школы не нарушают прав участников образовательного процесса. Решения педагогических советов направлены на соблюдение прав всех участников образовательного процесса. Правовое воспитание включено в план воспитательной работы школы и групп продленного дня. На учебных и внеклассных занятиях изучаются школьные нормативно-правовые документы: Устав, Правила поведения учащихся. С учащимися проводятся профилактические беседы, на которые приглашаются: инспектор по делам несовершеннолетним, сотрудники ГИБДД, участковый инспектор. Ежегодно ТКДН и ЗП проводит выездные заседания на базе школы № 3. Таким образом, можно сделать вывод, что в образовательном учреждении в достаточной мере обеспечены права участников образовательного процесса. 4.Система управления В школе созданы условия для постоянного повышения педагогического мастерства учителей, для этого используются разнообразные формы: самообразование тематические педсоветы семинары-практикумы круглые столы взаимопосещение уроков курсы повышения квалификации школьные методические объединения городские методические объединения создание творческих и проблемных групп участие в конкурсах педагогического мастерства. Педагогические технологии, используемые педагогами ОУ 1. Личностно-ориентированные технологии 2. Информационно- коммуникационные технологии обучения 3. Дифференцированное обучение 4. Обучение укрупненными дидактическими единицами 5. Организационно-деятельностные, имитационные игры 6. Технология КСО (коллективный способ обучения) 7. Развивающее обучение 8. Технология проектного обучения Результаты прохождения итоговой аттестации учащимися 9 классов в 2008-2009 учебном году. Задачей итоговой аттестации 2008-2009 учебного года являлась оценка состояния образованности выпускника школы и всей системы в целом: на уровне учащегося -оценка достижений с учетом возможностей обучающегося, на уровне педагога - оценка профессиональной компетентности. Для создания условий качественного проведения итоговой аттестации учащихся в ОУ в течение учебного года коллективом школы проводятся следующие мероприятия: проведение тематических классных часов по выбору экзаменов и профориентации; проведение инструктивных совещаний и педагогических советов по вопросам подготовки и проведения ИА; проведение классных собраний с участием родителей, учащихся и педагогов с целью ознакомления всех субъектов ОП с Положением об ИА, другими нормативно-правовыми документами, с условиями проведения экзаменов в щадящем режиме, инструктажа по форме проведения экзаменов и т.д.; индивидуальные консультации администрацией ОУ для педагогов, родителей (законных представителей), учащихся; каждому родителю (законному представителю) выдается буклет-памятка «Роль родителей в период итоговой аттестации выпускников»; каждый выпускник также получил буклет «Как подготовиться к сдаче экзамена»; оформление информационных стендов «Итоговая аттестация - 2009» для всех субъектов образовательного процесса. Контроль за ходом ИА осуществлялся специально созданной школьной аттестационной комиссией, конфликтной комиссией и внешним наблюдателем, направленным УО. В ходе контроля не были выявлены нарушения прав ребенка. Комиссия отметила положительные стороны проведения ИА: создание доброжелательной обстановки на экзаменах, своевременного начала экзаменов и достаточного времени на подготовку ответа учащимися, в полном объеме дополнительный материал для использования учащимися при подготовке к ответу. Права обучающихся в ОУ на получение качественного образования по результатам ИА реализованы в полном объеме. ИА показала, что учащиеся получили предметные знания с учетом требований программного материала. Соблюдение прав обучающихся на качественное образование обеспечивалось через механизм итоговой аттестации: анкетирование по выбору экзамена и формам его проведения: Предмет 2005-2006 учебный год 2006-2007 учебный год 2007-2008 учебный год 2008-2009 учебный год черчение 16 16 10 8 литература 7 6 3 0 география 6 8 4 3 обществознание 11 1 0 6 ОБЖ 27 25 15 13 история 3 2 0 0 физическая культура 4 5 3 2 технология 5 1 1 0 биология 0 0 0 1 информатика 0 0 0 1 № Ф.И. ученика предмет тема Ф.И.О. руководителя 1 Акишев Алексей география Ирбитский молочный завод Корвижина Л.А., 1 к.к 2 Карсканов Данил информатика Компьютерные вирусы Попова Е.А., 1 к.к.

Похожие:

	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... «Сизинская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального района Республики Татарстан на основе внедрения новых информационно-коммуникационных...		Основная образовательная программа основного общего образования Равнецкая оош Стрехнинская средняя общеобразовательная школа-Равнецкая основная общеобразовательная школа
	«Маховоколодезская основная общеобразовательная школа» По регулированию социально-трудовых отношений в муниципальном казенном общеобразовательном учреждении «Маховоколодезская основная...		Анализ работы моу «Пороховская основная общеобразовательная школа»... Публичный доклад подготовлен творческой группой педагогов моу «Пороховская основная общеобразовательная школа» г. Волоколамска Московской...
	Пояснительная записка Адаптированная основная общеобразовательная... Адаптированная основная общеобразовательная программа кгбоу «Красноярская общеобразовательная школа №8» составлена на основе следующих...		Образовательная программа основного общего образования Муниципального... «Тахталинская основная общеобразовательная школа» Аксубаевского муниципального района
	Программа начального общего образования мкоу «Бикбаевская основная общеобразовательная школа» Мкоу «Бикбаевская основная общеобразовательная школа» Октябрьского муниципального района Пермского края		Договор о взаимоотношениях мбоу «Ильпанурская основная общеобразовательная... Образовательное учреждение мбоу «Ильпанурская основная общеобразовательная школа»
	Образовательная программа начального общего образования моу песковская... Песковская основная общеобразовательная школа №1 Поворинского муниципального района		Инструкция по работе с устными и письменными обращениями граждан... Мбоу «Сосновская основная общеобразовательная школа» (далее-школа) ведется отдельно от других видов делопроизводства и возлагается...