Учебно-тематический план
класс
№
|
Раздел
|
Количество часов
|
1
|
Человек
|
11
|
2
|
Семья
|
4
|
3
|
Школа
|
3
|
4
|
Труд
|
5
|
5
|
Родина
|
6
|
6
|
Добродетели
|
5
|
класс
№
|
Тема раздела
|
Количество часов
|
1
|
Человек и закон
|
17
|
2
|
Человек и экономика
|
18
|
класс
№
|
Тема раздела
|
Количество часов
|
1
|
Введение
|
2
|
2
|
Что такое человек
|
8
|
3
|
Человек и природа
|
4
|
4
|
Человек среди людей
|
7
|
5
|
Человек в обществе
|
14
|
класс
№
|
Тема раздела
|
Количество часов
|
1
|
Введение
|
1
|
2
|
Гражданин. Государство. Право
|
8
|
3
|
Права человека и гражданина
|
16
|
4
|
Личность и мораль
|
8
|
класс
№
|
Тема урока
|
Кол- во часо в
|
Элементы содержания образования
|
Тип урока
|
Требования к уровню подготовки
|
«Человек» (11 часов)
|
1.
|
Вводный урок.
Контрольная работа за курс 5 класса
|
1
|
Различные значения слова
«общество»; высказывать суждения о причинах вхождения человека в какое- нибудь сообщество; называть сферы жизни общества.
|
Урок изучения нового материала
|
Способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность.
Работать с учебной и внешкольной информацией, использовать современные источники информации.
Выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей.
|
2.
|
Биологическое и социальное в человеке.
|
1
|
Зачем человек рождается. Что такое наследственность. Наследственность — биологическая сущность всех людей. Можно ли влиять на наследственность.
|
Вводный урок
|
Находить и обрабатывать информацию, использовать различные источники данных, представлять и обсуждать различные материалы..
Способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность.
Работать с учебной и внешкольной информацией, использовать современные источники информации.
Выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей.
Решать творческие задачи, представлять результат в своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат).
|
3.
|
Личность
|
1
|
Что такое личность. Индивидуальность — плохо или хорошо? Сильная личность — какая она?
|
Комбинирова нный урок
|
|
4.
|
Особенности подросткового
|
1
|
Легко ли быть подростком? Отрочество — пора мечтаний.
|
Комбинирова нный урок
|
Находить и обрабатывать информацию, использовать различные источники данных,
|
|
возраста.
|
|
Самостоятельность — показатель взрослости. Всегда ли самостоятельность приносит пользу. Нужны ли сегодня рыцари.
|
|
представлять и обсуждать различные материалы.
Способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность.
Работать с учебной и внешкольной информацией, использовать современные источники информации.
|
5.
|
Общение.
|
1
|
Основные правила общения людей друг с другом
|
Комбинирова нный урок
|
Работать с учебной и внешкольной информацией, использовать современные источники информации.
Выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей.
|
6.
|
Познание мира. Самопознание.
|
1
|
Познание мира и себя. Что такое самосознание. На что ты способен.
|
Комбинирова нный урок
|
Находить и обрабатывать информацию, использовать различные источники данных, представлять и обсуждать различные материалы.
Способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность.
Работать с учебной и внешкольной информацией, использовать современные источники информации.
Выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей.
|
7.
|
Обобщение по теме
«Познай себя»
|
1
|
Оценивание своих возможностей, способностей, достоинств в современном обществе.
|
Комбинирова нный урок
|
Находить и обрабатывать информацию, использовать различные источники данных, представлять и обсуждать различные материалы.
Способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность.
Работать с учебной и внешкольной информацией, использовать современные источники информации.
Выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей.
|
8.
|
Деятельность человека и ее
|
1
|
Понятие деятельности. Виды деятельности.
|
Комбинирова нный урок
|
Находить и обрабатывать информацию, использовать различные источники данных,
|
|
основные формы (труд, игра, учение).
|
|
|
|
представлять и обсуждать различные материалы.
Способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность.
Работать с учебной и внешкольной информацией, использовать современные источники информации.
Выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей.
|
9.
|
Повторение по теме
«Деятельность человека»
|
1
|
Правило организации занятий
|
Практическое занятие
|
Выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей.
Способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность.
|
10.
|
Потребности человека. Мышление и речь.
|
1
|
Виды потребностей.
«Не место красит человека...». Мир мыслей. Мир чувств.
Мышление.
Высшие чувства.
|
Урок изучения нового материала
|
Находить и обрабатывать информацию, использовать различные источники данных, представлять и обсуждать различные материалы.
Способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность.
Работать с учебной и внешкольной информацией, использовать современные источники информации.
Выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей.
|
11.
|
Потребности человека. Мышление и речь.
|
1
|
Анализировать проблему, делать выводы.
Основные правила умения размышлять.
|
Комбинирова нный урок
|
Находить и обрабатывать информацию, использовать различные источники данных, представлять и обсуждать различные материалы.
Способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность.
Работать с учебной и внешкольной информацией, использовать современные источники информации.
Выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей.
|
|
Семья (4 часа)
|
12.
|
Семья как малая группа. Отношения между поколениями.
|
1
|
Зачем люди создают семьи. Семья и государство.
Если семья не выполняет своих обязанностей.
Какие бывают семьи.
|
Комбинирова нный с элементами практическог о занятия
|
Находить и обрабатывать информацию, использовать различные источники данных, представлять и обсуждать различные материалы.
Способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность.
Работать с учебной и внешкольной информацией, использовать современные источники информации.
Выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей.
|
13.
|
Семейное хозяйство
|
1
|
Семейные заботы.
Каким должен быть хозяин дома.
Как хозяйствовать по правилам.
|
Практическое занятие
|
Находить и обрабатывать информацию, использовать различные источники данных, представлять и обсуждать различные материалы.
Способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность.
Работать с учебной и внешкольной информацией, использовать современные источники информации.
Выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей.
|
14.
|
Обобщение по теме
«Семейное хозяйство»
|
1
|
Основные правила рачительного хозяина
|
Практическое занятие
|
Находить и обрабатывать информацию, использовать различные источники данных, представлять и обсуждать различные материалы.
Способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность.
Работать с учебной и внешкольной информацией, использовать современные источники информации.
Выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей.
| |
