I. Информационно-аналитические данные об общеобразовательном учреждении
Скачать 5.55 Mb.
|
IX.Управление реализаций образовательной программы. Структура управления и органов самоуправления Структурно-функциональная модель школы создана с учетом типа школы, ее специфики и задач, стоящих перед образовательным учреждением с целью эффективного и результативного выполнения государственного и социального заказа. Сложившаяся модель структурных подразделений соответствует функциональным задачам общеобразовательной школы. Все структурные подразделения выполняют основные задачи, определенные образовательной программой школы. Важной задачей в организации управления школой является определение её политики деятельности. Образовательная политика школы направлена на обеспечение доступности и обязательности образования. Общее управление школой состоит в структуризации деятельности, планировании, контроле, учете и анализе результатов деятельности. Управленческая деятельность руководства школы направлена на достижение эффективности и качества образовательной программы, на реализацию целей образования. Управление школой строится на принципах единогласия и самооуправления. Форма управления вертикальная с привлечением коллегиальных органов управления. Административное управление осуществляет директор и его заместители. Управляющий совет определяет стратегические направления в деятельности школы и наблюдает за тем, как они претворяются в жизнь директором и школьным персоналом. Задачи Управляющего совета – коллегиально выработать в ясной и понятной форме цели, ради которых должна работать школа. Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через Управляющий Совет, педагогический совет, методический совет. Управляющий совет имеет право принимать управленческие решения, что закреплено в положении о Управляющем совете школы. Система управления школой Управление школой осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении РФ, Уставом школы. Деятельность школы регламентируется приказами и распоряжениями Департамента образования Надыма и Надымского района; правилами внутреннего трудового распорядка, приказами директора школы. Система внутришкольного управления представляет собой линейно-функциональную структуру:
Вертикальные связи управления дополняются горизонтальными между учителями, входящими в разные методические объединения, временные творческие группы. Для всех сотрудников школы определены их функциональные обязанности, права, полномочия и ответственность, а также связи и отношения по должности. Главным принципом управления школой является коллективность принятия решений и персональная ответственность субъектов управления. Управление образовательным учреждением Стратегический уровень Собрание трудового коллектива Педагогический совет Школьный ученический совет Классные родительские комитеты Служба охраны труда Технические службы школы Актив класса Временные инициативные группы обучающихся Временные творческие и проблемные группы педагогов Исполнительский уровень Методические объединения учителей-предметников Совет профилактики Социально-психолого-педагогическая служба Тактический уровень Психолого-педагогический консилиум Методический совет Зам. директора по АХЧ Зам. директора по ВР Зам. директора по информатизации Зам. директора по УВР Зам. директора по НМР Управляющий совет школы Директор школы 9.1. Годовой учебный календарный график работы школы на 2012/2013 учебный год
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Информационно-аналитические данные об образовательном учреждении | | Информационно-аналитические данные о коу во «Школа №1», характеристика социального заказа на образовательные услуги |
 | Информационно-аналитические материалы // Аналитические материалы о положении детей и семей, имеющих детей, в Санкт-Петербурге. –... | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100.... |
| Разработчик: Перфилова С. Б., директор мку «Центр информационно-методического сопровождения образовательных учреждений» | | Общее образование может быть получено в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Лицей современных технологий управления... |
| Правила внутреннего трудового распорядка в Государственном бюджетном нетиповом общеобразовательном учреждении «Губернаторская кадетская... | | |
| Типовым положением об общеобразовательном учреждении (в редакции Постановления Правительства РФ от 01. 02. 2005г. №49) | |