Целевой раздел
|
Пояснительная записка
|
Стр.4
|
1.Цели образования основного общего образования, планируемые образовательные результаты и система оценки их достижения
|
1.1 . Цель образования подростков и базовые требования к его результатам
|
Стр.7
|
1.2 Исходные условия для реализации основной образовательной программы
основного общего образования, имеющиеся в конкретном образовательном
учреждении
|
Стр.10
|
1.3 Возрастные этапы уровней основного общего образования и планируемые образовательные результаты
|
Стр.12
|
1.4 Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП
|
Стр.20
|
1.5 Детские образовательные продукты, способы их сохранения и публичного
предъявления
|
Стр.30
|
Содержательный раздел
|
2. Проектирование содержания образования основного общего
образования и способы его организации
|
2.1 Содержание образования и способы организации образовательного
процесса на переходном этапе в 5-6 классе
|
Стр.30
|
2.2 Содержание образования и способы его организации на этапе
самоопределения подростков (7-9 классы)
|
Стр.37
|
2.3 Программы отдельных учебных предметов, курсов
|
Стр.39
|
Русский язык
|
Стр.41
|
Литература
|
Стр.46
|
Английский язык
|
Стр.57
|
История
|
Стр.64
|
Обществознание
|
Стр.81
|
География
|
Стр.84
|
Математика, алгебра, геометрия
|
Стр.93
|
Информатика и ИКТ
|
Стр.97
|
Физика
|
Стр.100
|
Биология
|
Стр.102
|
Химия
|
Стр.104
|
Изобразительное искусство
|
Стр.106
|
Музыка
|
Стр.108
|
Технология
|
Стр.109
|
Физическая культура
|
Стр.110
|
ОБЖ
|
Стр.112
|
Основы духовно-нравственной культуры народов России.
|
Стр.113
|
Родной язык и литература
|
Стр.114
|
История и культура Башкортостана
|
Стр.119
|
Башкирский язык
|
Стр.121
|
3. Особенности предметного содержания учебных программ основной
образовательной программы основного общего образования
|
3.1 Задачи учебных предметов на переходном этапе образования(5-6 классы)
|
Стр.125
|
3.2 Задачи учебных предметов на этапе самоопределения (7-9 классы)
|
Стр.133
|
4. Развитие универсальных учебных действий в разных формах учебной и внеучебной деятельности при реализации основной образовательной программы основного общего образования
|
4.1 Содержание, способы и формы организации учебно-исследовательской и проектной деятельности на уровне основного общего образования
|
Стр.145
|
4.2 Этапы организации учебно-исследовательской и проектной деятельности в основной школе
|
Стр.147
|
4.3 Информационная образовательная среда основной школы как основа для формирования ИКТ - компетентности школьников
|
Стр.168
|
5 Воспитание и социализация обучающихся на уровне основного общего образования
|
5.1 Цели и задачи программы воспитания и социализации обучающихся на уровне основного общего образования
|
Стр.178
|
5.2 Программа социализации и воспитания обучающихся на уровне основного общего образования
|
Стр.184
|
5.3 Программа профориентации подростков
|
Стр.209
|
5.4 Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
|
Стр.222
|
5.5 Мониторинг эффективности реализации образовательным учреждением программы воспитания и социализации обучающихся
|
Стр.238
|
5.6 Планируемые результаты программы социализации обучающихся на уровне ООО
|
Стр.242
|
5.7 Программа коррекционной работы
|
Стр.244
|
Организационный раздел
|
6 Учебный план как механизм реализации основной образовательной программы
|
6.1 Пояснительная записка
|
Стр.257
|
6.2 Учебный план образовательного учреждения
|
Стр.260
|
7 Система условий реализации основной образовательной программы
|
|
7.1 Психолого-педагогические условия реализации ООП ООО
|
Стр.263
|
7.2 Учебно-методическое, информационное обеспечение реализации ООП
|
Стр.267
|
7.3 Материально-технические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования
|
Стр.270
|
7.4 Кадровые условия реализации основной образовательной программы основного общего образования
|
Стр.274
|
7.5 Финансово-экономические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования
|
Стр.278
|
7.6 Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования
|
Стр.279
|
8 Термины и понятия основной образовательной программы
|
Содержание
