Пояснительная записка 1 Цели реализации основной образовательной программы начального общего образования
Скачать 2.62 Mb.
|
2.5.9. Показатели результативности и эффективности коррекционной работы В качестве показателей результативности и эффективности коррекционной работы могут рассматриваться: — динамика индивидуальных достижений учащихся с ограниченными возможностями здоровья по освоению предметных программ; — создание необходимых условий для обеспечения доступности качественного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (формы обучения, оптимизирующие коррекционную работу, и наличие соответствующих материально-технических условий); — увеличение доли педагогических работников образовательного учреждения, прошедших специальную подготовку и обладающих необходимой квалификацией для организации работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья; — сравнительная характеристика данных медико-психологической и педагогической диагностики учащихся с ограниченными возможностями здоровья на разных этапах обучения; — количество специалистов, привлекаемых к индивидуальной и групповой работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья . Психолого-педагогическая карта учащегося Фамилия, имя: __________________________________ Дата рождения: __________________ Школа: № _________ класс: _________ Психолого-педагогические особенности развития личности учащегося на начальном этапе обучения
Педагогическая диагностика
Психологическая диагностика
Биологические факторы: _______________________________________________________________ Дополнительные сведения (участие в конференциях, олимпиадах; грамоты, награды/занятость в системе дополнительного образования):
Рекомендации по сопровождающей работе: Учитель: ___________________________________________________________________________________ Классный руководитель: __________________________________________________________________ Психолог: _________________________________________________________________________________ III. Организационный раздел 3.1.Учебный план НОО Учебный план разработан на основе
3.1. 1.Особенности учебного плана: Учебный план отражает особенности Основной образовательной программы начального общего образования и программы развития школы. Построен на принципах системности, непрерывности, преемственности, интегративности, природосообразности. Учебный план начального общего образования обеспечивает введение в действие и реализацию требований ФГОС, определяет общий объём нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей по классам и годам обучения и рассчитан на 5-ти дневную учебную неделю в 1-3 классах и 6-ти дневную учебную недели в 4-х классах. По структуре учебный план состоит из пояснительной записки и таблиц распределения учебных часов по классам и учебным предметам. Учебный план для 1-4 классов предусматривает продолжительность учебного года: 1-е классы – 33 недели; 2-4 классы – 34 недели; Продолжительность уроков в первом классе: сентябрь-октябрь – 3 урока по 35 минут, ноябрь- декабрь – 4 урока по 35 минут, январь – май – 4 урока по 45 минут.Продолжительность урока во 2–4 классах–45 минут. Согласно данного режима предельно допустимая недельная учебная нагрузка при пятидневной учебной неделе в 1-х классах - 21 час, во 2 – 3 классах – 23 часа. Недельная учебная нагрузка при шестидневной учебной неделе в 4-х классах - 26 часов. В образовательном учреждении реализуются образовательные программы начального общего образования, адаптированные образовательные программы, авторизованные программы. 3.1.2. Содержание учебного плана Учебный план ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования с целью обеспечения доступного и качественного образования для каждого учащегося, усвоения ими содержания начального общего образования на уровне требований федерального государственного образовательного стандарта в 1 – 4классах. Преподавание осуществляется: - по «Открытому УМК» - по УМК «Перспективная начальная школа»; - по УМК «Школа России» . Содержание образования на ступени начального общего образования реализуется преимущественно за счет введения интегрированных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения по каждому предмету (математика, окружающий мир, художественный труд). При реализации образовательных программ используются различные образовательные технологии: технология критического мышления, технология продуктивного чтения, технология деятельностного метода обучения, здоровьесберегающие технологии. Инвариантная часть учебного плана представлена шестью предметными областями (включающими в себя конкретные учебные предметы), каждая из которых направлена на решение основных задач реализации содержания учебных предметов. Образовательные области: Образовательная область Филология предусматривает изучение предметов «Русского языка», «Литературного чтения». Предметы направлены на формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности. Учебный предмет «Иностранный язык» изучается 2 часа в неделю со 2-4 классах, который формирует элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме; развивает речевые способности, внимание, мышление, память и воображение младшего школьника; способствует мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком. Образовательная область «Математика и информатика» предусматривает изучение учебного предмета «Математика», который направлен на развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности. Образовательная область «Обществознание и естествознание» в 1-4 классах предусматривает изучение учебного предмета «Окружающий мир» в объеме 2 часов в неделю. Учебный предмет направлен на формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни. Осознание ценности, ценности и многообразия окружающего мира, своего места в нём. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме. Образовательная область «Искусство» предусматривает изучение предметов «Изобразительное искусство» (в объеме 1 часа в неделю в 1 - 4 классах) и учебного предмета «Музыка» в объеме 1 час в неделю в 1 -4 классах, которые направлены на развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру. Образовательная область «Технология» предусматривает изучение предмета «Технология». Предмет направлен на формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитического деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности. Особое место в 4 классах уделено обеспечению первоначальных представлений о компьютерной грамотности учащихся, поэтому курс «Информатика и ИКТ» изучается в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология». Образовательная область «Физическая культура» предусматривает изучение предмета «Физическая культура» в объеме 3 часов в неделю в 1-4 классах, который направлен на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни. В 4 классах в рамках учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» на основании выбора и заявления родителей реализуется модуль «Основы светской этики» в объёме 1 час в неделю. Учебный курс направлен на формирование у учащихся мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Вариативная часть в 1-3 классах при 5-ти дневной учебной неделе отсутствует. Система оценивания в 1 классах- безотметочное обучение, во 2-4 классах 5-бальная и ведение Портфолио ученика (Портфель достижений учащегося). Сетка часов учебного плана 1 – 4 классов
( Приложение №1. Учебный план на учебный год) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования | | ... |
| Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования филиала моу сош с. Салтыково в с. Раево 5 | | Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования |
 | Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 6 | | Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 3 |
| Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования | | Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 8 |
| Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 2 | | Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 3 |