Кадровое обеспечение
Школа укомплектована кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определенных основной образовательной программой.
Все учителя, работающие в экспериментальном классе прошли курсы повышения квалификации по ФГОС ООО, 5 учителей имеют высшую квалификационную категория, 3 –учителя первую квалификационную категорию, 2 учителя – вторую квалификационную категорию. Все имеют высшее профессиональное образование.
Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования
Должность
|
Должностные обязанности
|
Кол-во работников
|
Уровень квалификации
|
|
Директор
|
Обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу учреждения
|
1
|
Высшее профессиональное образование ВКК, стаж педагогической работы 38 лет
|
|
Заместитель директора УВР
|
Координирует работу учителей, воспитателей, разработку учебно-методической и иной документации. Обеспечивает совершенствование методов организации образовательного процесса. Осуществляет контроль за качеством образовательного процесса.
|
1
|
Высшее профессиональное образование, ВКК, стаж педработы 35 лет
|
|
Учитель
|
Осуществляет обучение и воспитании обучающихся, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ.
|
13
|
5 учителя с ВКК
3учителя первой КК
3 учителя –второй КК
11 учителей имеют высшее профессиональное образование, 1-студент 2 курса
1-среднее-специальное образование
|
|
Педагог- организатор
|
Содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся, расширению социальной сферы в их воспитании. Проводит воспитательные и иные мероприятия.
|
1
|
Среднее- специальное образование, стаж работы – 15 лет
|
|
Социальный педагог
|
Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в школе и по месту жительства
|
1
|
Среднее-профессиональное, ВКК, стаж работы
|
|
Учитель - логопед
|
Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии обучающегося
|
1
|
Высшее, первая КК
|
|
Заведующий библиотекой
|
Обеспечивает доступ обучающихся к информационным ресурсам, участвует в их духовно-нравственном воспитании, профориетации и социализации, содействует формированию информационной компетентности обучающихся
|
1
|
Высшее
|
|
План-график повышения квалификации работников МБОУ Наро-Фоминской средней общеобразовательной школы № 5 с углубленным изучением отдельных предметов
Должность
|
ФИО
|
|
|
|
|
|
|
Iквартал
|
IIквартал
|
IIIквартал
|
IVквартал
|
Директор
|
Байкова Л.В.
|
|
|
Организация деятельности образовательного учреждения по подготовке к работе по ФГОС ООО
|
|
Зам. директора УВР
|
Осипова Т.В.
|
|
|
Организация деятельности образовательного учреждения по подготовке к работе по ФГОС ООО
|
|
Учителя
|
Абраменко Н.А.
|
|
|
Актуальные проблемы развития профессиональной компетенции учителя русского языка и литературы( в условиях реализации ФГОС)
|
Организация внеурочной деятельности в условиях ведения ФГОС ООО
|
|
Демешкина Т.Д.
|
Актуальные проблемы развития профессиональной компетенции учителя математики ( в условиях реализации ФГОС)
|
Актуальные проблемы развития профессиональной компетенции учителя математики ( в условиях реализации ФГОС)
|
|
|
|
Блашковская В.В.
|
|
|
Актуальные проблемы развития профессиональной компетенции учителя истории и обществознания (в условиях реализации ФГОС)
|
|
|
Горячева О.В.
|
|
|
Актуальные проблемы развития профессиональной компетенции учителя биологии ( в условиях реализации ФГОС)
|
Организация внеурочной деятельности в условиях ведения ФГОС ООО
|
|
Звягина В.П.
|
Организация внеурочной деятельности в условиях ведения ФГОС ООО
|
|
Проектирование рабочей программы по предмету, формирование и развитие новых планируемых результатов
|
|
|
Филимонова Е.В.
|
Организация внеурочной деятельности в условиях ведения ФГОС ООО
|
|
Проектирование рабочей программы по предмету, формирование и развитие новых планируемых результатов
|
|
|
Щечкина М.В.
|
|
|
Проектирование рабочей программы по предмету, формирование и развитие новых планируемых
|
Организация внеурочной деятельности в условиях ведения ФГОС ООО
|
|
Щепина Н.Т.
|
|
|
Проектирование рабочей программы по предмету, формирование и развитие новых планируемых
|
Организация внеурочной деятельности в условиях ведения ФГОС ООО
|
|
Зыкова Т.М.
|
Реализация требований в ФГОС ООО на уроках музыки и ИЗО в 5-7 классах
|
|
Актуальные проблемы развития профессиональной компетенции учителя ИЗО (в условиях реализации ФГОС)
|
|
|
Кулагин С.В.
|
|
|
|
Актуальные проблемы развития профессиональной компетенции учителя физкультуры(в условиях реализации ФГОС)
|
Педагог-организатор
|
Абрамова Н.В.
|
|
|
|
|
Социальный педагог
|
Кучеренко М.А.
|
|
|
Актуальные проблемы развития профессиональной компетенции учителя ОБЖ (в условиях реализации ФГОС)
|
Организация внеурочной деятельности в условиях ведения ФГОС ООО
|
Учитель-логопед
|
Чебышева Г.С.
|
Диагностика и коррекция нарушений письменной речи
|
|
|
|
Зав. библиотекой
|
Фокина А.В.
|
|
|
|
|
Ожидаемый результат повышения квалификации – профессиональная готовность работников образования к реализации ФГОС:
обеспечение оптимального вхождения работников школы в систему ценностей современного образования;
принятие идеологии ФГОС общего образования;
освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы, результатам её освоения и условиям реализации, а также системы оценки итогов образовательной деятельности обучающихся;
овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения ФГОС.
Организация методической работы
Мероприятия
|
Сроки исполнения
|
Ответственный
|
Подведение итогов, обсуждение результатов
|
Семинары, посвященные содержанию и ключевым особенностям ФГОС
|
Семинар-практикум «Методические рекомендации по составлению рабочих программ в соответствии с требованиями ФГОС ООО
2. Подготовка к уроку в соответствии с требованиями ФГОС ООО
3. Системно-деятельностный подход к организации образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС
|
Т.В. Осипова
|
Апрель
|
Тренинги для учителей с целью выявления и соотнесения собственной профессиональной позиции с целями и задачами ФГОС
|
Технология подготовки и проведения занятия внеурочной деятельности
|
Т.В.Осипова
|
Индивидуальное собеседовние
|
Заседание ШМО учителей по проблемам ФГОС
|
Раз в четверть
|
Е.К.Ковальчук
|
|
Участие учителей в педагогическом марафоне по проблемам апробации и введения ФГОС
|
март
|
|
|
Участие учителей в разработке и апробации оценки эффективности работы в условиях внедрения ФГОС и Новой системы оплаты труда
|
Август-сентябрь
|
|
|
Участие учителей в проведении мастер- классов, круглых столов
|
В течение года
|
Руководители ШМО
|
|
3.2.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования
Требованиями Стандарта к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования являются:
обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к начальной ступени образования с учётом специфики и возрастного психофизического развития обучающихся, в том числе особенностей перехода из младшего школьного возраста в подростковый;
формирование и развитие психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса;
\обеспечение вариативности направлений и форм, а также диверсификации уровней психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса.
3.2.3. Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования
Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования опирается на исполнение расходных обязательств, обеспечивающих конституционное право граждан на бесплатное и общедоступное образование. Объём действующих расходных обязательств отражается в финансово-хозйственном плане, принятым учредителем на оказание государственных (муниципальных) услуг в соответствии с требованием ФГОС ООО.
3.2.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы
Материально-техническая база школы приведена в соответствие с задачами по обеспечению реализации основной образовательной программы. В соответствии с требованиями ФГОС в школе оборудован
кабинет с автоматизированными рабочими местами обучающихся и учителей
лингафонный кабинет
библиотека имеет комнату , обеспечивающую сохранность книжного фонда
актовый зал, зал для подвижных игр
спортивный зал, спортивные площадки
столовая, а также помещение для хранения и приготовления пищи, обеспечивающие возможность организации качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков;
помещение для медицинского персонала;
кабинет дистанционного обучения;
административные и иные помещения
гардеробы, санузлы.
Все учебные кабинеты обеспечены полными комплектами оборудования для реализации всех предметных областей и внеурочной деятельности, мебелью. В школе проложена единая локальная сеть, к каждому кабинету подведен Интернет. В школе поддерживается нормальный тепловой режим.
Учебно-методическое обеспечение
5б
|
Русский язык
|
Ладыженская Т.А. Русский язык 2013
|
Просвещение
|
Базовая
|
5б
|
Литература
|
Коровина В.Я. Литература 2013
|
Просвещение
|
Базовая
|
5б
|
Математика
|
Виленкин. Математика 2012.2013
|
Мнемозина
|
Базовая
|
5б
|
История
|
Вигасин. История древнего мира 2013
|
Просвещение
|
Базовая
|
5б
|
Биология
|
Пасечник В.В. биология 2013
|
Просвещение
|
Базовая
|
5б
|
География
|
Алексеев А.И. География 2013
|
Просвещение
|
Базовая
|
5б
|
Изобразительное искусство
|
Горяева Н.А. Изобразительное искусство 2013
|
Просвещение
|
Базовая
|
5б
|
Технология
|
Глозман Е.С. Индустриальные технологии 2013
|
Мнемозина
|
Базовая
|
5б
|
|
Синица Н.В. Технология ведения дома 2013
|
Вентана-Граф
|
Базовая
|
5б
|
Иностранный язык
|
Ваулина Ю.Е. Дули Д. Английский язык 2013
|
Просвещение
|
Базовая
|
5б
|
Основы безопасности жизнедеятельности
|
Смирнов А.Т. ОБЖ. 2013
|
АСТ
|
Базовая
|
|
