Программа начального общего образования согласовано

Интегрированная проверочная работа для 1 класса (конец года):

фиксация результатов выполнения проверочной работы,

их анализ и интерпретация, использование результатов

Результаты выполнения детьми итоговой проверочной работы заносятся учителем (или старшеклассником) в базу данных или в таблицу Excel. Затем ответы кодируются и интерпретируются так, как это подробно описано выше. (Примеры соответствующих таблиц см. далее).

По результатам итоговой проверочной работы учитель может не только относительно объективно оценить уровень подготовки каждого ученика и выявить группы риска, но и оценить эффективность собственного процесса обучения и принять необходимые меры для коррекции.

Примерные ориентиры для отнесения детей к той или иной группе для данной контрольной работы составляют:

• 
  Группа риска – дети, набравшие суммарно менее 10 баллов из 41 возможного.
  
• 
  Группа детей, достигших уровня базовой подготовки, но не превышающих его – дети, набравшие суммарно от 11-12 баллов до 20-21 балла (из 41 возможного).
  
• 
  Группа детей, достигших как базового, так и более высоких уровней – дети, набравшие суммарно более 22-24 баллов (из 41 возможного).
  

С помощью данной работы возможно оценить и отдельные важнейшие аспекты обучения по отдельным предметам.

Так в приводимом нами примере особое беспокойство вызывают два ребенка, дополнительного внимания со стороны учителя требуют еще трое детей.

Некоторое общее затруднение вызвало третье задание, что, скорее всего, связано с недостаточной сформированностью логических отношений «больше – меньше». Целесообразно вернуться к этому аспекту обучения.
Таблица 1. Фиксация результатов выполнения итоговой комплексной проверочной работы. 1 кл.
Основная часть работы

№	Имя	Задание 1: Чтение, скорость чтения			Задание 2: Чтение, понимание прочитанного	Задание 3: Чтение, ОМ: объекты природы, текст	Задание 4, воп. 1 Матем. арифм. дейст.	Задание 4, воп. 2 ОМ: объекты природы	Задание 4, воп. 3 Матем., ОМ: объекты природы, отношения величин	Задание 5 Русский язык: правописание, техника письма	Задание 6, воп. 1 Русский язык: правописание, техника письма	Задание 6, воп. 2 Русский язык: фонемат. слух	Задание 6, воп. 3 Русский язык: слоги	Задание 6, воп. 4 Русский язык: звуко-буквенные связи
		№ первого слова	№ последнего слова	кол-во прочитанных слов	кол-во стрелок	кол-во слов (р - из заданных рисунком)	ответ (число)	ответ (слово)	ответ (число, слово)	кол-во неисправленных ошибок	кол-во найденных слов и допущенных ошибок	кол-во букв	кол-во слов и ошибок	кол-во ошибок
1	Настя А.	0	65	65	9	5	12	шмель	2, меньше	0	3, 0	4	3, 0	1
2	Коля В.	0	15	15	4	2р	0	корова	2, больше	4	2, 1	0	1, 0	2
3	Маша Н.	0	25	35	6	2	12	мышь	меньше	2	3, 0	3	2, 0	0
4	Петя С.	0	19	34	5	1	9	сова	2	2	3, 0	3	3, 1	0
5	Соня К.	0	45	50	7	4	12	корова	2, меньше	2	3, 0	3	3, 0	0
6	Рая Л.	0	20	20	6	2	12	шмель	больше	3	3, 3	3	3, 0	0
7	Лена Т.	0	12	19	2	0	12	0	4, меньше	2	3, 0	3	3, 0	0
8	Наташа Л.	0	32	60	8	4	12	человек	4	2	3, 0	3	3, 0	1
9	Света Б.	0	38	45	7	5	12	корова	2, меньше	1	3, 0	3	3, 0	0
10	Дима С.	0	16	26	5	3	12	корова	2, меньше	1	3, 0	3	3, 0	0