Рабочая программа по обществознанию 6-9класс
Скачать 0.89 Mb.
|
| Тема 12. Труд с точки зрения закона Право на труд. Всеобщая декларация прав человека о праве на труд. Положения Конституции Российской Федерации о том, что труд граждан является свободным. Сущность безрабо тицы. Гарантии государства защиты от безработицы. Регулятор трудовой деятельности — Трудовой кодекс Рос сийской Федерации. Начальный возраст трудоустройства. Особые условия заключения трудового договора с несовер шеннолетним. Трудовая книжка. Права и обязанности работ ника и работодателя. Условия расторжения трудового дого вора. Продолжительность рабочего времени. Право на отдых. Пенсионный возраст. Особенности правового регулирования труда несовершен нолетних. Раздел III СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА (3 часа) Тема 13. Социальная структура общества Общество как система. Социальные группы: малые и боль шие. Социальное неравенство. Богатые. Бедные. Средний класс зажиточных людей. Крайняя бедность — нищета. Тема 14. Семья Семья — малая социальная группа. Функции семьи в обще стве. Создание семьи. Семейные отношения. Брак как форма отношений между мужчиной и женщиной, одобряемая обще ством. Законодательная охрана брака и семьи. Двухпоколенные и многопоколенные семьи. Тема 15. Правила и нормы поведения в обществе Социальные нормы. Привычки. Обычаи и традиции. Мане ры поведения. Этикет. Обряд. Нравы как особо оберегаемые, высокочтимые обществом массовые образцы действий. Табу. Ценности. Религиозные нормы. Правовые нормы. Раздел IV ПОЛИТИКА И ПРАВО (5 часов) Тема 16. Государство и граждане Государство — фундамент политической сферы общества. Функции государства. История возникновения ранних госу дарств. Развитие государств в различные исторические эпохи. Демократические и недемократические государства. Мо нархия. Республика. Главные признаки государства: единая территория; суверенитет; аппарат управления; налоги; наличие законов; гражданство или подданство. Гражданство и граждане. Федеральный закон Российской Федерации «О гражданстве Российской Федерации». Паспорт. Государственные символы: Государственный герб; Государ ственный флаг; Государственный гимн. Государственные сим-„ волы современной России. Государственный язык. Светский характер Российского государства. Тема 17. Право на службе человека Право. Различные источники выражения права. Норматив ные правовые акты. Юридический закон как нормативный правовой, имеющий особую юридическую силу. Постановле ния. Договор. Юридическая ответственность. Преступления. Уголовная ответственность за преступления. Тема 18. Конституция — Основной закон страны Конституция как главный закон государства. История воз никновения и развития Конституции. Конституция Россий ской Федерации 1993 года. Конституция — закон прямого дей ствия. Структура современной Конституции Российской Федерации. Государственное устройство России. Президент РФ — глава государства. Федеральные собрания (Совет Федерации, Государственная Дума) — Парламент России. Депутаты. Прави тельство Российской Федерации — высший орган системы ис полнительной власти. Принцип разделения властей (законода тельной, исполнительной, судебной). Местное самоуправление. Тема 19. Право и правопорядок Законность. Закон един для всех. Правопорядок. Органы охраны правопорядка, их структура и функции: органы вну тренних дел, суды, прокуратура. Адвокат. Тема 20. Как защититься от несправедливости Суд и правосудие. Суды общей юрисдикции (районные, го родские или областные, мировые). Арбитражные суды. Кон ституционный суд. Способы защиты от несправедливости. За прещение самосуда. Раздел V ДУХОВНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА (3 часа) Тема 21. Наука и образование Сущность науки. Зарождение науки. Условное деление наук на естественные, общественные, гуманитарные и технические. Сферы и методы исследования общественных наук. Образова ние, его значение в жизни людей. Функции образования. Само образование. Самовоспитание. Право на получение образова ния как одно из конституционных прав граждан Российской Федерации. Тема 22. Мораль Мораль как норма, регулирующая поведение человека в об ществе. Соотношение морали и права. Общественное мнение людей. Нравственные ценности. Влияние религии на нрав ственность человека. Тема 23. Идеал и ценности Идеал как образец, высшая цель стремлений. Материали сты и идеалисты. Общечеловеческие ценности. Конфликт цен ностей. Три этапа нравственного развития человека: 1) человек не совершает дурных поступков из-за страха наказания; 2) не совер шает их, поскольку дорожит мнением членов группы, в которой находится; 3) поведение человека определяется принципами, которыми он руководствуется независимо от мнения группы. Тема 26. Ребенок в школе История школьного обучения. Современная школа. Три ступени школы Российской Федерации: начальное общее обра зование, основное общее образование, среднее (полное) обра зование. Общедоступность и бесплатность получения гражда нами России общего среднего образования. Обязательность по лучения основного общего девятилетнего образования. Роль школы в воспитании детей. Тема 27. Друзья и ровесники Дружба. Отношения дружбы. Верность. Раздел VI РЕБЕНОК В ОБЩЕСТВЕ (4 часа) Тема 24. Ребенок в семье Детство: сущность, хронологические рамки, стадии. Отно шение к детям в разные исторические эпохи. Воспитание детей у разных народов. Воспитание в разные исторические периоды. Тема 25. Взаимоотношения детей и родителей Роль семьи в формировании личности ребенка. Четыре ос новных метода воспитания — решения принимаются: 1) исклю чительно родителями; 2) совместно родителями и детьми; 3) на основе последнего слова подростка; 4) то родителями, то деть ми, а иногда совместно. Конфликты между детьми и родителями: причины, пути ре шения. Текущее и итоговое повторение и обобщение (7 часов). 7 класс (34 часа) Раздел I ЛИЧНОСТЬ ПОДРОСТКА (9 часов) Тема 1. Переходный возраст Возраст в: 1) хронологическом плане; 2) физическом и психологическом плане; 3) социальном плане. Подростковый возраст — период перехода от детства к подростковой жизни (юности). Физиологические и психологические изменения под росткового возраста. Особенности подросткового возраста. Характеристика стар шего подросткового возраста (период от 13 до 15 лет). Подро стковый возраст — отрезок жизни между детством и зрелостью. Тема 2. Задачи и трудности подросткового возраста Задачи подросткового возраста. Важнейшие особенности подросткового возраста: частичная принадлежность подростка к группе детей, частичная — к группе взрослых. Задачи развития подростка: принятие своей внешности и умение эффективно владеть телом; формирование новых и более зрелых отношений со сверстниками обоего пола; принятие мужской или женской роли; достижение эмоциональной независимости от родителей и других взрослых; подготовка к трудовой деятельности; подго товка к вступлению в брак и к семейной жизни; появление же лания нести ответственность за себя и общество; обретение си стемы ценностей и этических принципов. Проблемы подросткового возраста. Тема 3. Быть взрослым Период взросления. Сложности вхождения в мир взрослых. Выбор образов взрослого себя в подростковом возрасте. Роль избранного идеала во взрослении подростков. Противоречивость подросткового возраста. Особенности воспитания подростков. Тема 4. Физические изменения подростков Бурный и неравномерный рост, развитие организма. Резкое ускорение роста. Половое созревание. Факторы физических из менений подростков. Проблемы питания подростков. Вопросы внешней привлекательности. Роль внешней привлекательности в становлении межличностных отношений. Опасность недо вольства собой как фактора, формирующего комплекс неполно ценности. Самооценка. Неравномерность развития подростков. Тема 5. Психологический портрет личности: темперамент и характер Понятие «личность». Основные свойства психологического портрета личности: темперамент; характер; способности; ин теллект; чувства; эмоции. Типы личности по темпераменту: сангвиник; холерик; флегматик; меланхолик. Характер человека. Морально-волевые качества личности как стержень характера. Тема 6. Психологический портрет личности: интеллект, эмоции и чувства Способности человека. Общие и специальные способности. Интеллект как способность к познанию и логическому мышле нию. Чувства человека: собственно чувства; аффекты; эмоции; настроение; стрессовые состояния. Эмоции — низший, чувства — высший тип психических реакций. Тема 7. Самооценка подростка Самооценка как основа регулирования поведения лично сти. Опасности завышенной и заниженной самооценки. Фак торы влияния на самооценку подростков. Взаимосвязь само оценки и успеваемости в школе. Роль самовоспитания в ста новлении личности. Некоторые методы самовоспитания: само приказ; самовнушение; самоободрение. Тема 8. Выдающаяся личность Представления о выдающихся личностях у мыслителей прошлого (Н. Макиавелли, Т. Карнейль, Ф. Ницше). Роль природных задатков для формирования выдающейся лично сти. Становление выдающейся личности вопреки своей природе. Одаренные дети. Умственная одаренность — биологически прирожденные качества. Возможность развития и угасания ум ственной одаренности. Роль силы воли, трудолюбия и мотива ции к достижению поставленной цели в развитии умственной одаренности. Социальная среда (семейное воспитание, школь ное образование, влияние общества) в развитии умственной одаренности. Роль поощрения одаренности в ее развитии. Тема 9. Лидер и его качества Лидер. Различные точки зрения на качества, которыми дол жен обладать лидер. Шесть основных элементов лидерства по С. Норткоту Паркенсону: воображение; знание; талант; реши мость; жесткость; притяжение. Искусство общения как обязательная черта лидера. Умение ярко говорить самому и умение слушать, когда говорят другие, — основа искусства общения. Раздел II ПОДРОСТОК В СОЦИАЛЬНОЙ СРЕДЕ (6 часов) Тема 10. Социальная среда подростка Понятие «социальная среда». Роль социальной среды для предоставления условий развития личности, удовлетворения ее культурных потребностей, контактов с другими людьми. Бли жайшая и дальняя среда подростков. Промежуточное положе ние школы между двумя мирами подростков — ближним и дальним. Степень доверия подростков различным кругам об щения. Семья как малая группа, пользующаяся наибольшим доверием подростков. Влияние реакции окружающих людей на поведение под ростков. Прямая и косвенная зависимость от реакции окру жающих. Тема 11. Подросток в группе Общество — совокупность разных групп. Группы: большие и малые; постоянные и временные. Малые группы, или группы личного контакта. Одновременное вхождение человека в нес колько групп. Законы группы. Жизнь человека по законам группы. Групповое давление. Конформизм как особая форма поведения в ответ на групповое давление. Ориентация на «значимых других». Значение уровня само оценки человека на степень влияния группового давления. Тема 12. Межличностные отношения Межличностные отношения — отношения в малой группе. Роль психологических качеств и нравственных норм в межлич ностных отношениях. Важнейший закон межличностных отно шений: как другие относятся к вам, во многом определяется тем, как вы относитесь к себе. Взаимопонимание в межличностных отношениях. Тема 13. «Мы» и «они» «Мы» и «они» как обозначение двух типов отношений: «мы» — те, к кому испытываю симпатию, с кем постоянно общаюсь, кому доверяю; «они» — кого не знаю, с кем не общителен и не уживчив. «Мы» и «они» — два разных полюса, две противопо ложности, существующие в единстве, противостоящие друг другу, но и взаимодополняющие друг друга. Опасность превращения в неприязнь, а затем — в конфликт или столкновение, отграничения от других. «Свои» и «чужие». «Другие» и «иные». Различия между «своими» и «чужими». Тема 14. Мир знакомых и незнакомых людей Знакомые и незнакомые люди. Взаимодействие со знако мыми и незнакомыми людьми. Влияние жизни в обществе зна комых или незнакомых людей на характер человека, его образ жизни, привычки и речь. Отношения с близкими знакомыми и друзьями как личные отношения. Отношения с незнакомыми как деловые (формальные) отношения. «Я» и «другие». «Чужие» и «чужаки». Защита «своих». Тема 15. Социальный портрет молодежи Молодежь — большая социальная группа. Возрастные гра ницы молодежи (от 14 до 30 лет). Важнейшие события, прихо дящиеся на молодежный возраст: завершение общего образова ния; выбор профессии и получение профессионального обра зования; начало трудовой деятельности; вступление в брак; рождение детей. Младшая (до 18 лет), средняя (от 18 до 24 лет) и старшая (от 25 до 30 лет) группы молодежи. Проблемы молодежи в современном обществе: социальные, экономические, нравственные. Ценности современной моло дежи. Влияние резкого контраста материальной обеспеченно сти на ценности современной российской молодежи. Активное вхождение российской молодежи в новую экономику и поли тическую жизнь. Рост влияния молодежи России как социаль но-политической силы. Самосознание молодого поколения как главного фактора устойчивого развития России и в опреде ленной степени движущей силы коренных преобразований в обществе. Раздел III ПОДРОСТОК И ЗАКОН (4 часа) Тема 16. Юридические границы подросткового возраста Наличие прав и обязанностей - юридическая характеристика человека. Деление подростков на две категории людей: малолет них (дети от 6 до 14 лет) и несовершеннолетних (от 14 до 18 лет). Характеристика юридического положения несовершенно летних с позиций законодательства Российской Федерации. Осуществление законных интересов несовершеннолетних (полностью или частично) их родителями, опекунами, попечи телями. Соотношение прав и обязанностей. Ответственность. Тема 17. Подросток как гражданин Паспорт как юридический документ, удостоверяющий лич ность человека. Гражданство. Пути приобретения и смены. Гражданин. Гражданские (личные) права и свободы. Политиче ские права граждан. Проведение собраний, митингов и демон страций как проявление политических прав граждан. Законо дательные условия их проведения. Участие граждан в управле нии государством. Обязанности граждан Российской Федерации. Тема 18. Подросток и его права Гражданские (личные) права ребенка. Право на жизнь. Пра во на неприкосновенность личной жизни. Социально-экономические и культурные права ребенка. Право на труд и свободный выбор профессии. Защита от экономической эксплуатации. Право на отдых. Защита дет ства и материнства. Право на охрану здоровья и медицин скую помощь. Культурные права — права, призванные обеспечить до ступность образования, свободу творчества и преподавания, участия в культурной жизни и пользования учреждениями культуры. Тема 19. Опасный путь преступной жизни Преступления. Уголовная ответственность за совершения преступления. Возраст наступления уголовной ответственно сти для несовершеннолетних. Виды наказаний несовершенно летних. Факторы, учитывающиеся при назначении наказания несовершеннолетним. Принудительные меры воспитательно го воздействия. Организованная преступность. Рост строгости наказания за преступления, совершенные организованной группой. Административные нарушения и меры административной ответственности. Правила поведения несовершеннолетнего при задержании сотрудниками милиции. Раздел IV ОБРАЗ ЖИЗНИ ПОДРОСТКА (6 часов) |
Похожие:
 | Настоящая рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утвержденного... |  | Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 10 класса и составлена на основании следующих документов |
| Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Программа разработана на основе программы по обществознанию, «Обществознание. 6 -11 классы, базовый уровень». М.: «Просвещение»,2011... |
| Рабочая программа по обществознанию для 6-9 классов разработана на основе следующих нормативных документов | | Егэ по обществознанию. Ученики смогут осмыслить стратегию собственных действий при операциях с понятиями, работе с диаграммами и... |
| Категория обучающихся: 10-11 классы мбоу «Новорождественская сош», обучающиеся по программам общего профиля | | Козленко С. И., Козленко И. В. Обществознание для 6-7 кл общеобразовательных учреждений. М.: Ооо «тид «Русское слово -рс», 2012г.,... |
| Кравченко А. И. Программа курса для 8-9, 10-11 классов общеобразовательных учреждений. 9-е изд. М.: Ооо «тид «Русское слово – рс».... | | «Альшиховская средняя общеобразовательная школа Буинского муниципального района Республики Татарстан» |