Примерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология
Скачать 8.45 Mb.
|
9. Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплиныПомимо заданий для самостоятельной работы, предлагаемых для подготовки практических занятий, в рамках всего курса будут проведен внутрисеместровый контроль и экзамен. Внутрисеместровый контроль и экзамен основываются на следующих требованиях:
9.1. Вопросы для подготовки экзамена.
9.2. Тест Пример индивидуального теста по выявлению уровня подготовленности студентов по дисциплине, включающий дополнительно открытые вопросы. 1. Межкультурное взаимодействие приводит к следующим результатам: 1. Взаимному обогащению культур. 2. Подавлению одной культуры другой. 3. Появлению культурных инноваций. 2. Этнический конфликт – это: 1. Форма разрешения объективных противоречий между этносами (нациями). 2. Закономерный этап развития межнациональных отношений. 3. Форма межкультурного взаимодействия. 3. Негативное отношение к другой этнической группе (нации) – это проявление: 1. ксенофобии 2. этноцентризма 3. этнического стереотипа 4. Укажите верное, на Ваш взгляд, утверждение: 1. Девиация – это форма дезадаптивного поведения. 2. Девиация – это нормальная реакция на ненормальные условия существования. 3. Девиация – это источник социальных инноваций. 5. Л. Колберг считал, что конвенциональная стадия развития морального сознания является пределом для современного человека. 1. Да 2. Нет 6. Этапы вхождения личности в культуру могут быть описаны в форме: 1. U-образной кривой. 2. W-образной кривой. 7. Большие группы, которые имеют общие обычаи, психологию, культуру, язык, традиции и обычаи, передающиеся от поколения к поколению – это: 1. Классы. 2. Этносы 3. Расы 4. Другое 8. Социальный характер – это совокупность (множество) индивидуальных характеров людей, принадлежащих к данной культуре. 1. да 2. нет 9. «Социальные условия порождают неврозы привязанности, власти, покорности, бегства от общества». Автор: 1. Р.Мертон 2. К.Хорни 3.Д.Дьюи 4.Дж.Вико 10. Укажите верное утверждение: 1. Социализация – это процесс воспитания в конкретных исторических условиях. 2. Социализация – это направленная деятельность по воспитанию. 3. Социализация – это адаптация личности к конкретным условиям. 4. Все ответы неверны. 11. Саморегулирование межнациональных конфликтов теоретически происходит посредством: 1. модели ассимиляции; 2. модели плавильного котла; 3. модели культурного плюрализма; 4. модели ядра. 12. Формы приспособления личности к социальным условиям (можно указать несколько).
13. Существуют специфические образы человека в культуре, определяющие характер воспитания. В основе – идеи-доминанты, характеризующие природу человека. Определите верные. 1. Идея первородности греха (христианский взгляд на природу человека). 2. Идея природной детерминированности «судьбы» человека. 3. Идея педагогической детерминированности личности. 4. Идея детерминированности развития личности средой, культурой. 14. К девиантному поведению относится: 1. Противоправное поведение 2. Поведение, нарушающее общепринятые моральные нормы. 3. Поведение, нарушающее правила поведения в социальной группе. 4. Поведение, нарушающее правила поведения в социальном институте. 15. Все исторические цивилизации делятся на исторические и доисторические.
16. Антропология как наука состоит из: физической антропологии, эволюционной антропологии, популяционной антропологии. 1. Да 2. Нет 17. «Цивилизация – последняя ступень развития общества, сменяющая дикость и варварство: земледелие, частная собственность закрепляется законодательно». Мысль высказал:
18. В процессе исторического развития одна культурная суперсистема сменяет другую.
19.Кто из древних философов сформулировал социоцентрическую модель взаимоотношений «человек-общество»? 1. Платон. 2. Аристотель. 3. Сократ. 20.Кому принадлежит следующий афоризм: «История – это современная мысль о прошлом»? Что он означает? 1. Дж.Вико 2. К.Маркс 3. А.Тойнби. Критерии оценки подготовки студента по дисциплине Формы текущего и итогового контроля знаний органически включены в учебный процесс. Организованность и равномерность учебной нагрузки определяются тем, что итоговая экзаменационная оценка зависит от следующего:
При проведении тестирования студенту выдается опросник, в котором предлагается перечень из 20 вопросов. Из предлагаемых вариантов требуется выбрать номер наиболее полного или оптимального ответа. Опросник сопровождается регистрационным бланком, в котором преподаватель выставляет оценки, исходя из следующих требований:
Время тестирования определяется преподавателем из расчета не более 3-х минут на каждое задание теста. Если студент не укладывается в указанное преподавателем время, то задания, не выполненные студентами, засчитываются как неправильные ответы. Итоговая оценка ставится студенту на экзамене. Балл «5» ставится, если студент знает весь изученный материал, умеет применять полученные знания на практике, не затрудняется при ответе на видоизмененные вопросы преподавателя. Балл «4» ставится, если студент освоил весь объем программного материала, выделяет главные положения в изученном материале и устраняет отдельные неточности с помощью дополнительных вопросов преподавателя. Балл «3» ставится, если студент усвоил основной материал, но испытывает затруднение при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных и уточняющих вопросов преподавателя, предпочитает отвечать на вопросы воспроизводя щего характера и испытывает затруднение при ответах на видоизме ненные вопросы. Балл «2» Когда у студента имеются отдельные представления об изученном материале, но все же большая часть материала не усвоена. Студент демонстрирует полное отсутствие знаний по изучаемому предмету. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки «Социология». Разработчики:
Эксперты:
Примерная программа Наименование дисциплины «Социология науки» Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология Квалификация (степень) выпускника - бакалавр 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является системное усвоение студентами социологии науки как дисциплины, изучающей взаимоотношения между: 1) различными типами систем идей (наук); 2) разнообразными институциональными и личностными факторами развития науки. Данная цель обусловила постановку и решение следующих задач учебной дисциплины: итогом дисциплины должно стать: - усвоение и понимание социологических теорий науки; - системное видение науки во всем социальном многообразии; - осмысление различных моделей, теорий и подходов в исследовании роли науки в современном мире, ее функций, внутренней структуры и трендов развития. |
Похожие:
 | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040100. 62 «Социология»... |  | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040100. 62 «Социология»... |
| Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040100. 62 «Социология»... | | Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 040100 «Социология» |
| Целью учебного курса является подробная и логически структурированная характеристика различных вариантов реализации опросного метода... | | Целью учебного курса является подробная и логически структурированная характеристика различных вариантов реализации опросного метода... |
| Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 39.... | | Методические указания по подготовке, оформлению и защите выпускных квалификационных работ для специальности 040201. 65 (020300) –... |
| Теоретические основы социологического изучения социальных сетей в стратегии поиска работы 7 | | Рабочая программа разработана в соответствии с фгос впо по направлению подготовки 030300 «Психология» высшего профессионального образования... |