Методические рекомендации для организаторов воспитательного процесса в образовательных организациях Липецкой области на 2014-2015 учебный год

Скачать 464.25 Kb.

Название	Методические рекомендации для организаторов воспитательного процесса в образовательных организациях Липецкой области на 2014-2015 учебный год
страница	2/5
Тип	Методические рекомендации

filling-form.ru > Туризм > Методические рекомендации

1 2 3 4 5

2. Функции

Основными направлениями деятельности заместителя директора по воспитательной работе являются:

2.1.Организация воспитательного процесса в школе, руководство им и контроль за развитием этого процесса;

2.2.Методическое руководство классными руководителями, воспитателями ГПД,педагогами дополнительного образования физкультурно-оздоровительного и художественно-эстетического циклаи старшими вожатыми;

2.3.Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности воспитательном процессе.

3.Должностные обязанности

Заместитель директора по воспитательной работе выполняет следующие должностные обязанности:

3.1.Анализирует:

проблемы воспитательного процесса;
результаты воспитательной работы;
наличие и перспективные возможности школы в области воспитательной работы;
ход и развитие воспитательного процесса;
форму и содержание посещенных внеклассных мероприятий и других видов воспитательной деятельности;

3.2.Прогнозирует:

тенденции изменения ситуации в обществе и в образовании для корректировкистратегии развития школы;
последствия запланированной воспитательной работы;

3.3.Планирует и организует:

текущее и перспективное планирование деятельности старших вожатых, воспитателей ГПД, классных руководителей и педагогов дополнительного образования физкультурно-оздоровительного и художественно-эстетического цикла;
процесс разработки и реализации воспитательной программы школы;
процесс разработки необходимой методической документации по воспитательной работе;
осуществление контроля за качеством воспитательного процесса, работой кружков, секций, студий и др.
работу по подготовке и проведению общешкольных вечеров, дискотек, праздников и др.
просветительскую работу для родителей;
контроль за воспитательной работой с детьми из педагогически неблагополучных семей;
работу классных руководителей, воспитателей ГПД, вожатых и педагогов дополнительного образования физкультурно-оздоровительного и художественно-эстетического цикла;
изучение с учениками правил для учащихся;
повышение квалификации профессионального мастерства сотрудников, занятых воспитательной работой в школе;
совместную воспитательную деятельность представителей общественности, правоохранительных органов и школы.

3.4.Координирут:

разработку необходимой документации по организации воспитательной работы;
взаимодействие организации, служб и подразделений школы, обеспечивающих воспитательный процесс, представителей общественности и правоохранительных органов;
работу классных руководителей и других работников школы по выполнению программы воспитательной работы.

3.5. Контролирует:

правильность и своевременность заполнения необходимой отчетной документации классными руководителями, воспитателями ГПД, руководителями кружков ,секций, студий и т.п.;
правильное и своевременное ведение участниками воспитательного процесса установленной отчетной документации;
работу классных руководителей,классных воспитателей, воспитателей ГПД, старших вожатых, руководителей кружков, студий, секций и т.п.;
соблюдение учениками правил для учащихся;
качества воспитательного процесса и объективность оценки уровня культуры и воспитанности обучающихся;
оптимальность распределения во времени воспитательных мероприятий;

3.6.Корректирует:

воспитательную программу школы;
ход выполнения программы воспитательной работы;
планы работы участников воспитательного процесса;

3.7.Разрабатывает:

методические документы, обеспечивающие воспитательный процесс;
нормативные документы для участников воспитательного процесса;
воспитательную программу школы и фрагменты стратегических документов;
правила ведения необходимой отчетной документации участниками воспитательного процесса;
методику и порядок проведения воспитательных мероприятий;

3.8.Консультирует участников воспитательного процесса по принципиальным методическим вопросам;

3.9.Оценивает и экспертирует:

стратегические документы школы (воспитательную программу,учебный план и т.п.);
предложения по организации воспитательной работы и установлению связей с внешними партнерами;

3.10.Редактирует подготовленные к изданию методические материалы по воспитательной работе.

Права

Заместитель директора по воспитательной работе имеет право в пределах своей компетенции:

4.1.Присутствовать на любых мероприятиях, проводимых участниками воспитательного процесса с учащимися школы (без права входить в помещение после начала занятий без экстренной необходимости и делать замечание педагогу в течение занятия),предупредив педагога не позднее чем накануне;

4.2.Давать обязательные распоряжения участникам воспитательного процесса и младшему обслуживающему персоналу;

4.3.Привлекать к дисциплинарной ответственности обучающихся за проступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс,в порядке,установленном правилами о поощрениях и взысканиях;

4.4.Принимать участие:

в разработке воспитательной политики и стратегии школы,в создании соответствующих стратегических документов;
в разработке любых управленческих решений,касающихся вопросов воспитательной работы школы;
в ведении переговоров с партнерами школы по воспитательной работе;
в аттестации педагогов;
работе педагогического совета;
в подборе и расстановке педагогических кадров,участвующих в воспитательном процессе.

4.5.Вносить предложения:

о начале,прекращении или приостановлении конкретных воспитательных проектов;
о поощрении,моральном и материальном стимулировании участников воспитательной работы;
по совершенствованию воспитательной работы.

4.6.Устанавливать от имени школы деловые контакты с лицами и организациями, способными оказать содействие в совершенствовании воспитательной работы в школе.

4.7.Запрашивать для контроля и внесения коррективов рабочую документацию различных подразделений и отдельных лиц, находящихся в непосредственном подчинении.

4.8.Контролировать и оценивать ход и результаты групповой и индивидуальной воспитательной работы, налагать вето на методические разработки по воспитательной работе, чреватые перегрузкой учащихся и педагогов, ухудшением их здоровья, нарушением техники безопасности, не предусматривающие профилактики, компенсации и преодоления возможных негативных последствий;

4.9.Повышать свою квалификацию.
5. Ответственность

5.1.За осуществление возложенных на него должностных обязанностей.

5.2.За организацию своей работы, своевременное и квалифицированное выполнение приказов, распоряжений и поручений вышестоящего руководства, нормативно-правовых актов по своей деятельности.

5.3.За рациональное и эффективное использование материальных, финансовых и кадровых ресурсов.

5.4. За соблюдение правил внутреннего распорядка, санитарно-гигиенических норм, противопожарной безопасности и техники безопасности.

5.5. За соблюдение трудовой дисциплины и выполнение должностных обязанностей подчинёнными ему сотрудниками.

5.6. За нарушение нормативно-правовых актов заместитель директора по воспитательной работе может быть привлечён в соответствии с действующим законодательством в зависимости от тяжести проступка к дисциплинарной, материальной, административной и уголовной ответственности.
6. Взаимоотношения. Связи по должности.
Заместитель директора по воспитательной работе:

6.1.Работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, утвержденному директором школы;

6.2.Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План работы устанавливается директором школы не позднее пяти дней с начала планируемого периода;

6.3.Представляет директору письменный отчет о своей деятельности объемом не более пяти машинописных страниц в течение 10 дней по окончании каждой учебной четверти;

6.4.Получает от директора школы информацию нормативно–правового и организационно-методического характера, знакомиться под расписку с соответствующими документами;

6.5.Визирует приказы директора школы по вопросам воспитательного процесса;

6.6.Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в свою компетенцию, с педагогическими работниками и заместителями директора школы;

6.7.Передает директору информацию, полученную на совещаниях и семинарах, непосредственно после его получения.

Должностная инструкция воспитателя ГПД

1. Общие положения
1.1. Воспитатель группы продленного дня (ГПД) назначается и освобождается от должности директором школы.

1.2. Воспитатель ГПД подчиняется непосредственно заместителю директора школы по воспитательной работе.

1.3. В своей деятельности воспитатель ГПД должен руководствоваться:

- Конституцией РФ;

- Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации»;

- Типовым положением об общеобразовательном учреждении;

- Семейным кодексом РФ;

- указами Президента РФ, нормативными актами Правительства РФ, Правительства Региона и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся;

- административным, трудовым и хозяйственным законодательством;

- правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;

- Уставом и локальными правовыми актами Школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором.

Воспитатель ГПД должен соблюдать Конвенцию о правах ребенка.
2. Должностные обязанности:
2.1. планирует и организует жизнедеятельность обучающихся и осуществляет их воспитание;

2.2. проводит повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации обучающихся;

2.3. осваивает и реализует новые образовательные программы реализации ФГОС, использует разнообразные приемы, методы и средства обучения и воспитания, обеспечивающие достижение образовательных целей; планирует и проводит с обучающимися коррекционно-развивающую работу на основе изучения их индивидуальных особенностей;

2.4. совместно с медицинским работником обеспечивает сохранение и укрепление здоровья обучающихся, проводит мероприятия, способствующие их психофизическому развитию;

2.5. принимает детей в установленном порядке учителей; организует выполнение обучающимися режима дня, приготовление ими домашних заданий, оказывает им помощь в учении, организации досуга и в получении дополнительного образования;

2.6. отвечает за отправление учащихся домой, сопровождение их родителями, взрослыми доверенными родственниками, сопровождает учащихся по мере необходимости;

2.7. способствует формированию у обучающихся нравственных качеств гражданина, прививает им навыки культурного поведения, ответственного отношения к учебе, труду, уважение к правам человека; проводит работу по профилактике у обучающихся отклоняющегося поведения, вредных привычек;

2.8. оказывает помощь в организации самоуправления в коллективе обучающихся;

2.9. изучает индивидуальные способности, интересы и склонности обучающихся, их семейные обстоятельства и жилищно-бытовые условия; взаимодействует с родителями обучающихся (лицами, их заменяющими);

2.10. соблюдает права и свободы обучающихся;

2.11. ведет в установленном порядке документацию и отчетность;

2.12. участвует в работе Педагогического совета школы;

2.13. систематически повышает свою профессиональную квалификацию;

2.14. участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы;

2.15. обеспечивает безопасное проведение образовательного процесса, строгое соблюдение правил охраны труда, техники безопасности, санитарных и противопожарных правил;

2.16. оперативно извещает администрацию школы о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи;

2.17. вносит предложения по улучшению и оздоровлению условий проведения образовательного процесса, а также доводит до сведения руководства обо всех недостатках в обеспечении образовательного процесса, снижающих жизнедеятельность и работоспособность организма обучающихся;

2.18. организует изучение обучающимися правил по охране труда, правил дорожного движения, поведения в быту, на воде и т.д.

2.19. в каникулярное время привлекается к педагогической и организаторской работе с учащимися.
3. Должен знать:
3.1. приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

3.2. Конвенцию о правах ребенка;

3.3. требования ФГОС нового поколения и рекомендации по их реализации в общеобразовательном учреждении;

3.4. педагогику, детскую, возрастную и социальную психологию;

3.5. психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков, возрастную физиологию, школьную гигиену;

3.6. методы и формы мониторинга деятельности обучающихся, воспитанников;

3.7. педагогическую этику;

3.8. теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени обучающихся, воспитанников;

3.9. методы управления образовательными системами;

3.10. современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;

3.11. методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

3.12. технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии;

3.13. трудовое законодательство;

3.14. основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

3.15. правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;

3.16. правила по охране труда и пожарной безопасности.
4. Права
Воспитатель ГПД имеет право в пределах своей компетенции:

4.1. выбирать формы и методы учебно-воспитательной деятельности ГПД, утвержденные школой;

4.2. давать обязательные распоряжения обучающимся во время проведения занятий ГПД;

4.3. принимать участие:

- в разработке учебно-воспитательной программы школы;

- в принятии решений Педагогического совета и любых других коллегиальных органов управления;

4.4. вносить предложения:

- о начале, прекращении или приостановлении конкретных учебно-воспитательных проектов;

- по совершенствованию учебно-воспитательной работы;

4.5. запрашивать у руководства, получать и использовать информационные материалы и нормативно-правовые документы, необходимые для исполнения своих должностных обязанностей;

4.6. приглашать от имени школы родителей (законных представителей) для информирования об успехах и нарушениях их детей;

4.7. требовать от учащихся соблюдения Правил поведения для учащихся, выполнения Устава школы;

4.8. повышать свою квалификацию.

1 2 3 4 5

	Анализ работы школы за 2014-2015 учебный год Цель анализа: получение целостного представления о состоянии образовательного и воспитательного процесса в школе, определение цели...		Методические рекомендации для педагогов-психологов образовательных организаций Липецкой области «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях реализации фгос»
	Методические рекоменадации по формированию портфолио студента для... Методические рекомендации предназначены для студентов, а также для преподавателей и организаторов учебного процесса		Администрации липецкой области Об областном бюджете на 2014 год и на плановый период 2015 и 2016 годов», государственной программой «Модернизация и инновационное...
	Анализ учебно-воспитательного процесса мбоу «гимназия №13» за 2013-2014 учебный год Работа гимназии в 2013-2014 учебном году осуществлялась в соответствии с поставленными на год задачами		Рабочая программа по учебному предмету «Технология» для 5-8 классов 2014-2015 учебный год «Строительные ремонтно-отделочные работы» и инструктивно – методического письма департамента образования, культуры и молодежной политики...
	Методические рекомендации по проведению социально-психологического... Минобрнауки России от 16 июня 2014 г. N 658 г. Москва "Об утверждении Порядка проведения социально-психологического тестирования...		Постановление от 13 марта 2014 г. N 115 об утверждении порядка предоставления... Липецкой области "Социальная поддержка граждан, реализация семейно-демографической политики Липецкой области", утвержденной постановлением...
	Методические рекомендации по формированию портфолио студента современной... Методические рекомендации предназначены для студентов сга, а также для руководителей центров доступа, преподавателей, организаторов...		Методические рекомендации издание третье, переработанное и дополненное... Методические рекомендации предназначены для организаторов учебного процесса, преподавателей, студентов Уссурийского медицинского...

Методические рекомендации для организаторов воспитательного процесса в образовательных организациях Липецкой области на 2014-2015 учебный год

Похожие: