Пояснительная записка образовательная программа мбоу «Партизанская школа»

Контрольные работы – 2

Практические работы – 3

Лабораторных опыта – 2

1. 
   В познавательной сфере:
   

• 
  давать определения изученных понятий: органическая химия, органические соединения, электронное строение атома углерода, электронная природа химических связей в органических соединениях, виды гибридизации атома углерода, функциональные группы, взаимное влияние атомов или группы атомов, классы органических соединений – алканы, циклоалканы, алкены, алкадиены, алкины, ароматические углеводороды, галогенопроизводные углеводородов, спирты (одноатомные и многоатомные), фенолы, эфиры – простые и сложные, альдегиды, кетоны, карбоновые кислоты, жиры, углеводы, амины, аминокислоты, белки, нуклеиновые кислоты, полимеры, синтетические и искусственные волокна;
  
• 
  определять типы химических реакций, знать условия их проведения;
  
• 
  знать качественные реакции для каждого класса органических соединений, а также именные реакции (реакции Вюрца, Зинина, Лебедева и др.), уметь их записывать;
  
• 
  описывать демонстрационные и самостоятельно проведенные эксперименты, используя для этого естественный (русский, родной) язык и язык химии;
  
• 
  описывать и различать изученные классы неорганических соединений, простые и сложные вещества, химические реакции;
  
• 
  классифицировать изученные объекты и явления;
  
• 
  наблюдать демонстрируемые и самостоятельно проводимые опыты, химические реакции, протекающие в природе и в быту;
  
• 
  делать выводы и умозаключения из наблюдений, изученных химических закономерностей, прогнозировать свойства неизученных веществ по аналогии со свойствами изученных;
  
• 
  структурировать изученный материал и химическую информацию, полученную из других источников;
  
• 
  моделировать строение простейших молекул каждого класса органических соединений.
  

• 
  анализировать и оценивать последствия для окружающей среды бытовой и производственной деятельности человека, связанной с переработкой веществ.
  

• 
  проводить химический эксперимент.
  

• 
  оказывать первую помощь при отравлениях, ожогах и других травмах, связанных с веществами и лабораторным оборудованием.
  

1. 
   Формирование умения видеть и понимать ценность образования, важность химического знания для каждого вне зависимости от области и сферы его деятельности
   
2. 
   Воспитание умения анализировать факты, сравнивать объекты и явления, проводить анализ объектов и их классификацию по различным признакам, использовать критерии оценки и связывать их с определенной системой ценностей, формулировать и обосновывать собственную позицию.
   
3. 
   Формирование у учащихся целостного естественнонаучного представления о мире и о роли в нем химических знаний, умение объяснять сущность наблюдаемых процессов с использованием языка химии и химических концепций.
   
4. 
   Приобретение учащимися опыта разнообразной деятельности, ключевых компетентностей, направленных как на решение конкретных проблем, так и на принятие решений, поиск, анализ и обработку информации, приобретение навыков сотрудничества, безопасного обращения с веществами.
   

1. 
   Коллекция органических веществ, материалов и изделий из них.
   
2. 
   Модели молекул метана, метанола, ацетилена, этилена и бензола.
   
3. 
   Растворимость органических веществ в воде и неводных растворителях.
   
4. 
   Плавление, обугливание и горение органических веществ.