Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №144 с углубленным изучением отдельных предметов»
Скачать 5.18 Mb.
|
5 класс Русский фольклор. Малые жанры фольклора. Сказки (волшебные, бытовые, о животных). Сказка как выражение народной мудрости и нравственных представлений народа. Виды сказок (волшебные, бытовые, сказки о животных). Противопоставление мечты и действительности, добра и зла в сказках. Положительный герой и его противники. Персонажи-животные, чудесные предметы в сказках. Из древнерусской литературы. «Подвиг отрока киевлянина и хитрость воеводы Претича».Понятие о летописи. Русская литература XVII в. М.В.Ломоносов «Случились вместе два астронома в пиру…» Понятие о родах литературы (эпосе, лирике, драме). Русская литература XIX в. (первая половина) И. А. Крылов. Басни «Волк и Ягнёнок», «Свинья под Дубом», «Волк на псарне». Жанр басни, история его развития. Образы животных в басне. Аллегория как средство раскрытия определённых качеств человека. Выражение народной мудрости в баснях Крылова. Поучительный характер басен. Мораль в басне, формы её воплощения. Своеобразие языка басен Крылова. В.А.Жуковский «Спящая царевна», «Кубок». Понятие о балладе. А. С. Пушкин. Стихотворения «Няне». «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Рифма, ритм, способы рифмовки, стихотворная и прозаическая речь. Многообразие тем, жанров, мотивов лирики Пушкина. М. Ю. Лермонтов. Стихотворение «Бородино». Историческая основа стихотворения. Изображение исторического события. Образ рядового участника сражения. Мастерство Лермонтова в создании батальных сцен. Сочетание разговорных интонаций с высоким патриотическим пафосом стихотворения. Русская литература XIX в. (вторая половина) Ф. И. Тютчев. Стихотворения «Весенняя гроза», «Есть в осени первоначальной…». Параллелизм в описании жизни природы и человека. Природные образы и средства их создания. И. С. Тургенев. Повесть «Муму». Реальная основа повести. Изображение быта и нравов крепостной России. Образ Герасима. Особенности повествования, авторская позиция. Символическое значение образа главного героя. Образ Муму. Смысл финала повести. Н. А. Некрасов. Стихотворение «Крестьянские дети». Изображение жизни простого народа. Образы крестьянских детей и средства их создания. Речевая характеристика. Особенности ритмической организации. Роль диалогов в стихотворении. Авторское отношение к героям. Л. Н. Толстой. Рассказ «Кавказский пленник». Историческая основа и сюжет рассказа. Основные эпизоды. Жилин и Костылин как два разных характера. Судьбы Жилина и Костылина. Поэтичный образ Дины. Нравственная проблематика произведения, его гуманистическое звучание. Смысл названия. Поучительный характер рассказа. А.П.Чехов «Хирургия» . Русская литература XX в. (вторая половина) И.А.Бунин «Косцы». Человек и природа в рассказе. В.Г.Короленко «В дурном обществе» .Жизнь детей из благополучной и обездоленной семей.Сравнение как способ изображения героев. В. П. Астафьев. Рассказ «Васюткино озеро». Изображение становления характера главного героя. Самообладание маленького охотника. Мальчик в борьбе за спасение. Картины родной природы. С.А.Есенин «Я покинул родимый дом…», «Низкий дом с голубыми ставнями…». К.Г.Паустовский «Теплый хлеб», «Заячьи лапы».Герои сказки ,их поступки. С.Я.Маршак пьеса-сказка «Двенадцать месяцев» .Особенность драмы как рода литературы. А.П.Платонов «Никита». Стихотворные произведения о войне. К.М.Симонов «Майор привез мальчишку на лафете». А.Т.Твардовский «Рассказ танкиста». Произведения о Родине и родной природе. И.А.Бунин «Помню-долгий зимний вечер» А.Прокофьев «Аленушка». Д.Кедрин «Аленушка». Н.Рубцов «Родная деревня». Дон-Аминадо «Города и годы». Писатели улыбаются. Саша Черный «Кавказский пленник», «Игорь-Робинзон» Зарубежная литература Р.Л.Стивенсон «Вересковый мед» Д. Дефо. Роман «Робинзон Крузо» (фрагменты). Жанровое своеобразие романа. Образ Робинзона Крузо. Изображение мужества человека и его умения противостоять жизненным невзгодам. Преобразование мира как жизненная потребность человека. Образ путешественника в литературе. М. Твен. Повесть «Приключения Тома Сойера» (фрагменты). Образы детей в произведениях, созданных для взрослых и детей. Проблемы взаимоотношений детей с миром взрослых. Серьёзное и смешное в окружающем мире и в детском восприятии. Джек Лондон «Сказание о Кише». Обзор. Литературная сказка. Х. К. Андерсен. Сказка «Снежная королева». А. Погорельский. Сказка «Чёрная курица, или Подземные жители». Сказка фольклорная и сказка литературная (авторская). Сказочные сюжеты, добрые и злые персонажи, волшебные предметы в литературной сказке. Нравственные проблемы и поучительный характер литературных сказок. Жанр басни. Эзоп. Басни «Ворон и Лисица», «Жук и Муравей». Ж. Лафонтен. Басня «Жёлудь и Тыква». Г. Э. Лессинг. Басня «Свинья и Дуб». История жанра басни. Сюжеты античных басен и их обработки в литературе XVII—XVIII вв. Аллегория как форма иносказания и средство раскрытия определённых свойств человека. Нравственные проблемы и поучительный характер басен. П. П. Бажов. Сказ «Медной горы Хозяйка». Особенности сказовой манеры повествования. Образ повествователя. Сведения по теории и истории литературы Литература как искусство словесного образа. Литература и мифология. Литература и фольклор. Персонаж. Литературный герой. Главные и второстепенные персонажи. Художественный вымысел. Правдоподобие и фантастика. Эпизод. Пейзаж. Портрет. Диалог и монолог. Заглавие произведения. Эпиграф. Тематика и проблематика. Художественная речь. Поэзия и проза. Изобразительно-выразительные средства (эпитет, метафора, олицетворение, сравнение, Ритм, рифма. Строфа. Литературные роды и жанры. Эпос. Лирика. Драма. Эпические жанры . 6 класс. Русский фольклор. Пословица как воплощение житейской мудрости, отражение народного опыта. Темы пословиц. Афористичность и поучительный характер пословиц. Поговорка как образное выражение. Загадка как метафора, вид словесной игры. Древнерусская литература. «Сказание о белгородском киселе». Развитие представления о русских летописях. Литература XVIII в. И.И.Дмитриев «Муха». И.А.Крылов «Листы и корни»,»Ларчик», «Осел и Соловей». Истолкование аллегории и морали. А. С. Пушкин. Стихотворения «И. И. Пущину», «Зимнее утро», «Зимняя дорога», «Зимний вечер», «Узник». Многообразие тем, жанров, мотивов лирики Пушкина. «Повести Белкина»: «Барышня-крестьянка» (для внеклассного чтения) Роман «Дубровский». История создания произведения. Картины жизни русского поместного дворянства. Образы Дубровского и Троекурова. Противостояние человеческих чувств и социальных обстоятельств в романе. Нравственная проблематика произведения. Образы крепостных. Изображение крестьянского бунта. Образ благородного разбойника Владимира Дубровского. Традиции приключенческого романа в произведении Пушкина. Романтический характер истории любви Маши и Владимира. Средства выражения авторского отношения к героям романа. М. Ю. Лермонтов. Стихотворения «Парус», «Листок», «Тучи», «На севере диком стоит одиноко...», «Утес» , «Три пальмы» Основные мотивы, образы и настроения поэзии Лермонтова. Чувство трагического одиночества. Русская литература XIX в. (вторая половина) Ф. И. Тютчев. Стихотворения «С поляны коршун поднялся…», «Неохотно и несмело», «Листья». Философская проблематика стихотворений Тютчева. Параллелизм в описании жизни природы и человека. Природные образы и средства их создания. А. А. Фет. Стихотворения «Учись у них — у дуба, у берёзы…», «Ель рукавом мне тропинку завесила», «Майская ночь». Философская проблематика стихотворений Фета. Параллелизм в описании жизни природы и человека. Природные образы и средства их создания. И.С. Тургенев. Из цикла «Записки охотника» (рассказ по выбору) Образ рассказчика. Авторская позиция и способы её выражения в произведении. Русская литература XX в. (вторая половина) В. Г. Распутин. Рассказ «Уроки французского». Изображение трудностей послевоенного времени. События, рассказанные от лица мальчика, и авторские оценки. Образ учительницы как символ человеческой отзывчивости. Нравственная проблематика произведения. В.М.Шукшин. Слово о писателе. Рассказы «Чудик», «Критики». Особенности шукшинских героев-«чудиков» правдоискателей, праведников. Ф.Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла». Влияние учителя на формирование детского характера. В.П.Астафьев «Конь с розовой гривой» .Изображение быта и жизни сибирской деревни в предвоенные годы. А.П.Платонов «Неизвестный цветок» .Прекрасное вокруг нас. Понятие образ-символ. А.С.Грин «Алые паруса». Понятие о жанре феерии. Литература народов России. Г. Тукай. Стихотворения «Родная деревня», «Книга». Любовь к своему родному краю, верность обычаям, своей семье, традициям своего народа. Книга как «отрада из отрад», «путеводная звезда». К. Кулиев. Стихотворения «Когда на меня навалилась беда…», «Каким бы малым ни был мой народ…». Основные поэтические образы, символизирующие родину в стихотворениях балкарского поэта. Тема бессмертия народа, его языка, поэзии, обычаев. Поэт как вечный должник своего народа. Стихи русских поэтов о Великой Отечественной Войне. К.М.Симонов «Ты помнишь,Алеша, дороги Смоленщины…» Д.С.Самойлов «Сороковые». Зарубежная литература Древнегреческие мифы. Подвиги Геракла.Геродот «Легенда об Арионе». Гомер. Поэма «Илиада» , «Одиссея» (фрагмент «Одиссей у Циклопа»). Мифологическая основа античной литературы. Приключения Одиссея и его спутников. Жажда странствий, познания нового. Испытания, через которые проходят герои эпоса. Роль гиперболы как средства создания образа. Метафорический смысл слова «одиссея». Мигель де Сервантес Сааведра «Дон Кихот» (обзор) Ф.Шиллер «Перчатка». П.Мериме «Маттео Фальконе» А.де Сент-Экзюпери «Маленький принц» Обзор Жанр рассказа. А. П. Чехов. Рассказ «Толстый и тонкий». Жанровые разновидности рассказа: святочный, юмористический, научно-фантастический, детективный. Сказовое повествование. Н. С. Лесков. Сказ «Левша». Тема природы в русской поэзии. А. К. Толстой. Стихотворение «Где гнутся над омутом лозы». А.А.Блок «Летний вечер», «О, как безумно за окном». С.А.Есенин «Мелколесье.Степь да дали…», «Пороша».Н.М.Рубцов «Звезда полей», «В горнице».А.А.Ахматова «Перед весной бывают дни такие». Сведения по теории и истории литературы Художественный образ. Лирический герой. Сюжет и композиция. Конфликт. Художественная речь. Изобразительно-выразительные средства гипербола, аллегория). Ритм, рифма. Строфа. Эпические жанры (рассказ, сказ, повесть). Лирические жанры (стихотворение, послание). Лироэпические жанры (басня, баллада). 7 класс Русский фольклор Былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Садко» (внеклассное чтение). Воплощение в образе богатыря национального характера, нравственных достоинств героя. Прославление силы, мужества, справедливости, бескорыстного служения Отечеству. Исторические события в преданиях «Воцарение Ивана Грозного», «Сороки-ведьмы», «Петр и плотник». Предание как жанр фольклора. Былины. «Вольга и Микула Селянинович». Образ главного героя как отражение нравственных идеалов русского народа. Пословицы и поговорки. Древнерусская литература. Из древнерусской литературы (3 часа) «Поучение Владимира Мономаха» (отрывок). Нравственные заветы Древней Руси. «Повесть о Петре и Февронии Муромских» - гимн любви и верности. Из русской литературы 18 века (2 часа) М.В.Ломоносов. Личность и судьба гениального человека. Литературное творчество М.В.Ломоносова. «К статуе Петра Великого», «Ода на день восшествия на Всероссийский престол ея Величества государыни Императрицы Елизаветы Петровны 1747 года»(отрывок) Г.Р.Державин – поэт и гражданин. Своеобразие поэзии Г.Р.Державина. «Река времен в своем стремленьи…» , «На птичку», «Признание». Русская литература XIX в. (первая половина) А. С. Пушкин. «Медный всадник»(отрывок), «Полтава». Баллада «Песнь о вещем Олеге». Интерес Пушкина к истории России. Летописный источник «Песни о вещем Олеге». Традиции народной поэзии в создании образов «Песни...». Смысл противопоставления образов Олега и кудесника. Особенности композиции произведения. Признаки жанра баллады в «Песне…». Художественные средства произведения, позволившие воссоздать атмосферу Древней Руси. Повесть «Станционный смотритель». Цикл «Повести Белкина». Повествование от лица вымышленного героя как художественный приём. Отношение рассказчика к героям повести и формы его выражения. Образ рассказчика. Судьба Дуни и притча о блудном сыне. Изображение «маленького человека», его положения в обществе. Трагическое и гуманистическое в повести. М. Ю. Лермонтов. Стихотворения «Когда волнуется желтеющая нива…», «Ангел», «Молитва». Основные мотивы, образы и настроения поэзии Лермонтова. Чувство трагического одиночества. Поэма «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Поэма об историческом прошлом Руси. Картины быта XVI в., их значение для понимания характеров и идеи поэмы. Смысл столкновения Калашникова с Кирибеевичем и Иваном Грозным. Образ Ивана Грозного и тема несправедливой власти. Защита Калашниковым человеческого достоинства. Авторская позиция в поэме. Связь поэмы с художественными традициями устного народного творчества. Сопоставление зачина поэмы и её концовки. Образы гусляров. Язык и стих поэмы. Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Эпическое величие мира и героический размах жизни в повести Гоголя. Прославление высокого строя народной вольницы, боевого товарищества, самоотверженности и героизма. Единоверие, честь, патриотизм как основные идеалы запорожцев. Герои Гоголя и былинные богатыри. Тарас и его сыновья. Принцип контраста в создании образов братьев, противопоставления в портретном описании, речевой характеристике. Трагизм конфликта отца и сына (Тарас и Андрий). Борьба долга и чувства в душах героев. Роль детали в раскрытии характеров героев. Смысл финала повести. Русская литература XIX в. (вторая половина) И.С. Тургенев. Стихотворение в прозе «Русский язык», «Два богача», «Близнецы» Особенности идейно-эмоционального содержания стихотворений в прозе. Своеобразие ритма и языка. Авторская позиция и способы её выражения. Цикл рассказов «Записки охотника» и их гуманистический пафос. «Бирюк» как произведение о бесправных и обездоленных. Н.А.Некрасов. Поэма «Русские женщины»: «Княгиня Трубецкая». Величие духа русской женщины. «Размышления у парадного подъезда». Боль поэта за судьбу народа. «Вчерашний день в часу шестом…» Своеобразие некрасовской музы. А.К.Толстой. Исторические баллады «Василий Шибанов» и «Михайло Репнин» М.Е.Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Страшная сила сатиры. «Дикий помещик», «Премудрый пескарь». Л.Н.Толстой «Детство» (главы). Сложность взаимоотношений детей и взрослых. Главный герой повести Л.Н.Толстого. Его чувства, поступки и духовный мир. А. П. Чехов. Рассказы «Хамелеон», «Размазня»,»Злоумышленник». Особенности образов персонажей в юмористических произведениях. Средства создания комических ситуаций. Разоблачение трусости, лицемерия, угодничества в рассказах. Роль художественной детали. Смысл названия. |
Похожие:
 | Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа №38 городского округа город якутск |  | Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №55 |
| Отдел образования и по делам молодежи администрации мо «Медведевский муниципальный район» | | Кировского района г. Казани (далее мбоу «Школа №135 г. Казани») разработана на основе следующих нормативных документов |
| Средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением отдельных предметов'', расположенная по адресу улица Краснодонцев,... | | Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования |
| «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №10» | | Образовательная программа основного общего и среднего (полного) общего образования мбоу «Актанышская средняя общеобразовательная... |
| Директор мбоу «Средняя общеобразовательная школа №45 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Наро-Фоминской средней общеобразовательной школы №5 с углубленным изучением отдельных предметов |