Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Цели и задачи дисциплины
Скачать 1.34 Mb.
|
Аннотация дисциплины «Правоведение» Цели и задачи дисциплины: Формирование высокого уровня правовой культуры будущих специалистов, ознакомление их с основными путями правового регулирования социальных процессов, ролью права в управлении государством, экономикой, обеспечении правопорядка и организованности. Основными задачами изучения дисциплины являются: социализация личности студента; формирование правовой культуры; воспитание граждан, умеющих юридически грамотно понимать и интерпретировать законы и другие нормативные правовые акты, а также обеспечивать соблюдение законодательства, способных самостоятельно принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом посредством усвоения основного содержания отраслей российского права и выработкой умений ориентироваться в специальной литературе, а также рационально и критически оценивать взаимоотношения государства и права в современных условиях российской действительности. Основные дидактические единицы (разделы): Понятие и определение права, право как регулятор общественных отношений, права человека, основы конституционного права РФ, основы гражданского права РФ, основы административного права РФ, основы трудового права РФ, основы семейного права РФ, основы уголовного права РФ, основы земельного права РФ, основы экологического права РФ. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: особенности конституционного строя, правового положения граждан; основные положения отраслевых юридических и специальных наук; сущность и содержание основных понятий; основные теоретические подходы к происхождению государства, типы, форму элементы (структуру) и функции государства, а так же перспективы развития государства; систему властных отношений, государственно-политическую систему общества, институты, принципы, нормы, действие которых призвано обеспечить функционирование общества, взаимоотношения между людьми, обществом и государством. Уметь: оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; правильно составлять и оформлять юридические документы ориентироваться в системе законодательства и нормативных и правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности. Владеть: юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами; навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений; Аннотация дисциплины «Психология и педагогика» Цели и задачи дисциплины: Формирование целостного представления о психологических особенностях человека, психических процессах и явлениях, ознакомление с основными направлениями развития психологической и педагогической науки. Основными задачами изучения дисциплины являются: овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально- волевую, мотивационную и регуляторную сферы психики, проблемы личности, мышления, общения, деятельности, образования, саморазвития; усвоение основных сведений по проблемам обучения, образования и воспитания, а также представлений об общечеловеческих приоритетах в образовании и воспитании; ознакомление с опытом анализа профессиональных и учебных проблемных ситуаций, учета индивидуально - психологических и личностных особенностей людей. Основные дидактические единицы (разделы): Психология, ее основные категории. Методы научных психологических и педагогических исследований. Этапы становления психологического знания и основные направления психологии. Психика и организм. Мозг и психика. Структура психики. Психика, поведение и деятельность. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания. Психология познавательных процессов. Ощущения. Психологические основы восприятия. Представление. Внимание, его виды и функции. Память. Мнемические процессы. Мышление, интеллект, воображение, творчество. Вербальное и невербальное мышление. Эмоции и чувства. Воля. Психология личности. Личность и индивидуальность человека. Социализация личности. Личность в группе. Понятие социальной роли, групповые нормы, групповые санкции. Общение и речь. Вербальное и невербальное мышление. Межличностные отношения. Конфликт. Мотивация в структуре личности. Эмоциональная сфера личности. Темперамент. Характер и акцентуации. Способности. Педагогика, ее основные категории (образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача). Цели и ценности образования. Организация образовательной деятельности. Образовательная деятельность в России. Особенности педагогического процесса. Дидактика. Воспитание. Развивающие педагогические технологии. Управление образовательными системами. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: предмет психологии и педагогики, основные категории этих наук, методы психологии и педагогики, структуру и основные функции психики, роль сознания и бессознательного в регуляции поведения, роль мотивации и психической регуляции поведения, основы психологии межличностных отношений, взаимосвязь обучения, воспитания и развития личности в образовательных процессах, основные тенденции и направления развития образования, знать основные моральные и этические требования поведения в обществе и в рабочем коллективе. Уметь: приобретать психологические и педагогические знания, анализировать собственные психические состояния, учебно-воспитательные и профессиональные ситуации, создавать деловые отношения, стратегии поведения в конфликтных ситуациях, определять и решать педагогические задачи в семье, в учебном и трудовом коллективах. Владеть: способностью целенаправленного поиска и восприятия информации, навыками ее анализа, структурирования, обобщения, использования вербальной и невербальных форм представления информации, использовать понятийный аппарат психологической и педагогической науки, основные психологические и педагогические положения, теории, концепции, использовать систему знаний о сфере образования, сущности образовательных процессов, о современных образовательных технологиях, навыками психической саморегуляции и здоровьесбережения, применять основные коммуникативные методы и приемы в процессе общения, нести ответственность за принятие решений в ситуациях делового взаимодействия, владеть методами самодиагностики, адекватной оценки своих достоинств и недостатков. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные занятия (не предусмотрено), курсовая работа (не предусмотрено). Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Аннотация дисциплины «Русский язык и культура речи» Цели и задачи дисциплины: Обучение теоретическим и практическим основам культуры устной и письменной речи как составной части интеллектуально-профессионального развития студентов университета, совершенствование навыков грамотного письма и говорения. Основными задачами являются ознакомление с теоретическими основами культуры речи как научной дисциплины; рассмотрение законов речевого взаимодействия и выявление основных единиц общения; изучение качеств хорошей речи как показателя интеллектуального и духовного богатства говорящего (пишущего) и проявления общественной культуры человека; рассмотрение взаимодействия культуры речи с другими науками; овладение системными знаниями в области коммуникативной грамматики и орфоэпии русского языка; анализ и усвоение специфики языковых и речевых стилей и форм современного русского литературного языка; систематизация представлений о монологических и диалогических (полилогических) жанрах публицистики в ее устной и письменной разновидности; выработка навыков нормативного владения современным русским литературным языком; развитие умений логико-композиционного структурирования научных текстов (в соответствии с правилами реферирования и трансформации); формирование навыков составления личных и служебных документов; знакомство с экспрессивновыразительными средствами и техникой речи; освоение правил речевого этикета; воспитание средствами преподаваемого предмета национального самосознания и толерантности; духовное развитие личности. Основные дидактические единицы (разделы): Русский язык и культура речи как научная дисциплина. Русский язык как фактор национального самосознания и культурное достояние русского народа. Культура речи как явление общественной жизни. Коммуникативные качества культурной речи. Речевые нарушения в устном и письменном высказывании и пути их преодоления. Сферы общения и функциональные разновидности современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Официально-деловой стиль речи, сферы его функционирования, жанровое разнообразие. Научный стиль речи. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Основы теории культурной и грамотной русской речи. Механизмы, управляющие устной и письменной речью. Культура речи во взаимодействии с другими науками. Понятие литературной нормы и ее характеристика. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: основные категории и содержание дисциплины, научиться практически применять приобретенные знания для продуктивного участия в процессе общения, достижения своих коммуникативных целей; возможности использования языковых и речевых средств, принципы их употребления, способы трансформации и различные возможности перехода от одногословесного материала к другому в зависимости от его функционально- стилевой направленности. Уметь: использовать полученные в рамках лекционных занятий теоретические знания в процессе общения для достижения своих коммуникативных целей. Владеть: культурой монологической и диалогической речи, орфографическими, орфоэпическими, лексическими, грамматическими, пунктуационными и стилистическими нормами современного русского языка. Аннотация дисциплины «Социология» Цели и задачи дисциплины: Формирование у студентов знаний о наиболее актуальных общественных процессах в сочетании с детальным изложением проблем во всех областях общественной жизни - экономической, социальной, политической и духовной. Основными задачами является ознакомление студентов с важнейшими социальными институтами, формирование представления об обществе как целостном социальном организме, об основных закономерностях его становления, функционирования и развития, о взаимовлиянии экономики и других сфер общественной жизни, обучение распознавать, понимать и правильно оценивать сущность происходящих социальных процессов, представление о факторах социализации личности, научение студентов конкретным приемам, используемым в социологических исследованиях социальных явлений и процессов. Основные дидактические единицы (разделы): Структура социологии как учебной дисциплины. Объект и предмет познания социологии. Цель и задачи социологии. Методы социологии. Понятие «социальное», «Социальные отношения». Функции социологии. Предпосылки возникновения социологии как науки. Вклад О. Конта в становление новой науки об обществе: закон о трех стадиях интеллектуального развития человечества, учение о статике и динамике. Эволюционизм Г. Спенсера. Основные направления классической европейской социологии: натурализм, психологизм, социологизм, понимающая социология. Теоретическая эволюция российской социологии. Субъективная социология П.Л. Лаврова и Н.К. Михайловского. Натуралистическая социология Л.И. Мечникова и Н.Я. Данилевского. Психологическое направление в русской социологии. Плюралистическая социология М. М. Ковалевского. Легальный марксизм П.Б. Струве и М.И. Туган-Барановского. Социологический неопозитивизм П.А. Сорокина. Особенности формирования социологии в постреволюционный период. Общественное мнение: понятие, пути формирования. Социологическое исследование. Виды социологических исследований. Прикладное социологическое исследование. Этапы социологического исследования. Понятие методологии и методики социологического исследования. Стратегия проведения исследовательской работы. Общество как целостная динамическая система. Динамика общественных систем. Системный подход к изучению общества. Социальный институт как исторически сложившаяся форма деятельности людей. Структура и признаки социального института. Роль социальных институтов в формировании стратификационной системы. Аннотация дисциплины «Философия» Цели и задачи дисциплины: Формирование и развитие творческого мышления будущего специалиста, умения использовать полученные знания при изучении специальных дисциплин и в конкретных жизненных ситуациях. Основными задачами является формирование навыков творческого мышления у студентов, развитие способности самостоятельного суждения, оценки и самооценки, анализа важнейших вопросов бытия; формирование навыков самостоятельной работы с научной литературой, мастерство устного выступления по научной проблеме. Основные дидактические единицы (разделы): Понятие мировоззрения, его структура. Исторические типы мировоззрения. Философия как универсальное знание. Структура философского знания. Предпосылки возникновения философии в древних цивилизациях. Начало философии в Китае. Философия Древней Индии. Древнегреческая философская мысль. Особенности философии средневековья и Нового времени. Новое время: духовная атмосфера эпохи и характер философских воззрений. Немецкая классическая философия. Философская мысль в России. Современная западная философия XIX-XX веков. Учение о бытии. Антропология и социальная философия. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Аксиология. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика Гносеология. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины . Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: основные этапы развития философской мысли и социокультурные типы философии, проблематику основных отраслей философского знания, сущность научной, философской и религиозной картин мира, современные представления о структуре мироздания, многообразие форм знания и особенности его функционирования в современном обществе, соотношение истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, структуру, формы и методы научного знания, роль науки в развитии цивилизации, проблемы и перспективы современной цивилизации. Уметь: применять полученные знания и навыки для решения конкретных проблем, самостоятельно работать с научной литературой и освещать философские проблемы бытия и познания, анализировать различные мировоззренческие системы, философские школы и направления. Аннотация дисциплины «Экономика» Цель и задачи преподавания дисциплины: Целью преподавания дисциплины является изучение основных понятий учебного курса, формирование у будущих специалистов знаний и навыков в области экономики. Дать общее представление о принципах и законах функционирования рыночной экономики как на микро-, так и на макроуровне; познакомить с методами построения экономических моделей и использования их в аналитической деятельности; раскрыть экономическую сущность содержание базовых терминов и понятий, используемых при изучении других дисциплин. Развить у студентов творческие способности и стремление к исследовательской деятельности. Бакалавр должен обладать способностью использовать основные положения экономической теории при решении социальные и профессиональных задач, обладать способностью анализировать социально значимые явления или процессы. Задачи изучения дисциплины -раскрыть сущность экономических явлений и процессов;
Формирование и эволюция современной экономической мысли. Предмет и методы экономической науки Основные проблемы экономической организации. Рынки и государство в современной экономике. Основные теории спроса и предложения. Теория потребительского поведения. Эластичность спроса и предложения. Производство и технические характеристики. Условия функционирования и ценообразование на конкурентных рынках. Несовершенная конкуренция: монополия Монополистическая конкуренция и олигополия. Доходы и цены факторов производства. Введение в макроэкономику. Измерение национального продукта и дохода. Потребление и сбережение. Равновесие на финансовом и товарном рынках. Макроэкономическое равновесие. Макроэкономическая нестабильность: циклы, инфляция, безработица. Кредитно-денежная политика. Налогово-бюджетная политика. Социальная политика. Экономический рост. Экономика предприятий. В результате освоения дисциплины бакалавр по эксплуатации транспортно - технологических машин и комплексов должен: Знать:
-самостоятельно анализировать экономическую и научную литературу для получения необходимой информации; -применять экономические знания для самореализации личности и формирования программ жизнедеятельности; -применять методы экономической теории для решения экономических задач в профессиональной деятельности. Владеть:
методами экономических исследований в профессиональной области. Аннотация дисциплины «Этика деловых отношений» Цель дисциплины Дисциплина относится к циклу общегуманитарных наук. Основная цель курса «Этика делового общения» - формирование у студентов правил современной деловой коммуникации. Задачи дисциплины Указанная цель достигается посредством решения следующих задач: - овладение студентами теоретических основ делового взаимодействия (историческими и этико - психологическими); - приобретение навыков грамотного делового общения, формирование соответствующих нравственных и психологических качеств; - воспитание у студентов толерантности в процессе деловой коммуникации 1.3. Результаты обучения В результате освоения дисциплины студент должен знать определения терминов этика, мораль, нравственность, профессиональ- ная культура. Уметь применять в деловой сфере моральные нормы, использовать технологии общения, демонстрировать способность анализировать конфликтные ситуации и уметь находить рациональные решения в выборе поступков. МЕСТО ДАННОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ. Для изучения данной дисциплины необходимо усвоение дисциплин социально-гуманитарного блока, в особенности «культурологии», «истории», «философии», «социальной психологии» и др. Содержание дисциплины: Тема 1. Предмет и задачи курса «Этика делового общения». Теоретические и практические условия, вызвавшие появление курса «Этика делового общения». Задачи курса. Портрет современного российского делового человека Тема 2. Теоретические и практические основы этики делового общения. Нравственный облик русского и российского предпринимателя. Система ценностей отечественного делового человека. «Кодекс чести» русского купца и промышленника. Зарубежные традиции делового поведения. В единстве отечественных традиций и зарубежного опыта - залог успеха. Важнейшие направления этического и психологического знания, положенные в основу этики делового общения. Тема 3. Этикет. Из истории этикета. Специфика западного и восточного этикета. Речевой этикет. Приветствие, знакомство, приглашение, представление. Этикет в общественных местах (ресторан, улица, транспорт и т.д.) Деловой этикет. Отношения руководителя и подчиненного, отношения коллег. Тема 4. Деловая беседа. Виды делового общения: деловая беседа, деловые переговоры, деловое совещание. Деловая беседа и ее этапы: подготовка и сбор материала; начало беседы; передача информации; аргументация и контр-аргументация; принятие решения и завершение беседы. Необходимое условие делового общения – следование принципам толерантности. Тема 5. Невербальные средства общения. Невербальное общение как передача отношения к собеседнику. Важность целостного восприятия невербальных сигналов. Виды невербального выражения: жесты, мимика, позы, дистанция и т.д. Тема 6. Конфликтные ситуации в деловом общении. Виды конфликтов в деловом общении. Причины возникновения конфликтов. Поведение в ситуации конфликта: как не допустить конфликтной ситуации; как вести себя в конфликтной ситуации; как выйти из ситуации конфликта с наименьшими потерями. Актуальность выработки толерантной модели поведения и реализация ее в ситуации конфликта. Тема 7. Имидж делового человека. Слагаемые имиджа делового человека. Речевая культура. Правила хорошего тона. Внешняя привлекательность. Здоровый образ жизни. Культура одежды. Аннотация дисциплины «Делопроизводство» Цель курса Накопление студентами знаний в области документооборота и делопроизводства в организациях всех форм собственности, необходимое для осуществления профессиональной деятельности специалиста по социальной работе. Задачи курса Сформировать у студентов знания о принципах делопроизводства, основных нормативных актах, регулирующих процесс обмена информацией в современном обществе посредством документирования. Сформировать навыки составления различных форм документов. Ознакомить с технологией работы с отдельными видами документов: организационно-распорядительными, информационно-справочными и проч. Осветить как проблемы составления и оформления документов, так и организацию и технологии работы с документами на всех этапах – от получения (составления) до передачи дел на архивное хранение. Место курса в профессиональной подготовке специалиста в области социальной работы Документационное обеспечение управления (делопроизводство) - это направление деятельности, которое заключается в составлении, оформлении документов, их обработке и хранении. Делопроизводство как наука имеет теоретико-прикладной характер и реализуется на основе законодательной и нормативно-методической базы. Организация и ведение делопроизводства требуют профессиональных знаний и навыков, так как от того, насколько правильно составлен и оформлен документ, организована работа с ним, во многом зависит своевременность и правильность принятия управленческого решения. Специалистам, осуществляющим управленческую деятельность в области социальных отношений, необходимо иметь подобные знания и навыки. Содержание дисциплины: Тема: Современное правовое, нормативное и методическое регулирование делопроизводства:
Тема: Правила оформления управленческих документов:
Тема: Особенности подготовки и оформления отдельных видов документов:
Тема: Язык и стиль официального письма, структура делового письма (аспекты письма в зависимости от вида и информации, в нем изложенной, виды писем) Тема: Стандартизация международной переписки, основные особенности при составлении международных официальных писем Тема: Организационные документы (виды, особенности составления, основные задачи каждого вида документа) Тема: Распорядительные документы Тема: Информационно-справочные документы Тема: Организация документооборота в организации Тема: Входящие, исходящие, внутренние документопотоки Тема: Роль инструкции по делопроизводству и номенклатуры дел в организации, правила составления Тема: Автоматизированные системы документооборота (обзор возможных вариантов автоматизации) Тема: Обращения граждан как особый вид документа (особенности работы с обращениями, сроки исполнения и контроль за исполнением) Тема: Организация хранения документов Тема: Особенности организации документооборота в органах исполнительной власти, учреждениях Тема: Кадровое делопроизводство Аннотация дисциплины «История мировой автомобилизации» Цели: Целью преподавания курса " Развитие и современное состояние мировой автомобилизации " состоит в том, чтобы ознакомить студентов с основами знаний в области создания и развития автомобилестроения в рамках мировой автомобилизации. Задачи:
Требования к уровню освоения содержания курса: В результате изучения дисциплины " Развитие и современное состояние мировой автомобилизации " студент должен знать: -основные исторические этапы развития автомобилестроения;
Место дисциплины в учебном плане: цикл общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины ГСЭ В.02.1, дисциплина по выбору. Дисциплина осваивается в четвёртом семестре, форма контроля - зачёт. Аннотация дисциплины «Экономика отрасли» Цель дисциплины - ознакомление студентов с теоретическими знаниями с экономическими законами и формами их проявления в автомобильном транспорте, экономическими отношениями в отрасли с учетом ее специфических особенностей и становления рынка, взаимодействия автотранспорта с другими сферами материального производства, изучение методов и приемов анализа экономической деятельности предприятия, выявление резервов роста производства и повышения его эффективности, изучить методы оценки отдельных технологических мероприятий. Место дисциплины в учебном плане: цикл общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины ГСЭ В.1.1, дисциплина по выбору. Дисциплина осваивается в 5 семестре, форма контроля - экзамен. Содержание дисциплины: Рынок транспортных услуг. Основные и оборотные фонды автотранспорта. Трудовые ресурсы и эффективность их использования. Издержки производства и себестоимость продукции автотранспорта. Цены и ценообразование в автотранспорте. Инвестиции и инвестиционная деятельность в автотранспорте. Аннотация дисциплины «Экономка сервисных услуг» Целью данного курса является усвоение теоретических знаний и практических навыков по экономической и предпринимательской деятельности сервисных предприятий при осуществлении бизнеса. Задачи изучения дисциплины:
Требования к знаниям, умениям и навыкам, которыми должны овладеть студенты: студент должен иметь представление об:
Содержание. Тема 1.1. Введение. Рынок как экономическая категория. Инфраструктура рынка. Основные функции рынка. Механизм функционирования рынка: закон спроса и предложения. Роль услуг в развитии экономики. Основные характеристики услуг. Структура экономической деятельности сервисных предприятий, организаций, служб. Развитие системы технического обслуживания и ремонта автомобилей (СТОА) на современном этапе. Автосервис и его производственная мощность. Основные понятия экономической деятельности сервисных предприятий. Система менеджмента сервисных организаций. Тема №1.2. Эффективность использования основных фондов и оборотного капитала. 1.2.1. Состав и структура основных производственных фондов. 1.2.2. Показатели эффективности использования ОПФ. 1.2.3. Состав и структура оборотных средств. 1.2.4. Показатели эффективности использования оборотных средств Тема №1.3. Инвестиционная политика предприятия. 1.3.1. Экономическая сущность инвестиций. 1.3.2. Структура и классификация инвестиций. 1.3.3. Структура, конъюнктура инвестиционного рынка. 1.3.4. Источники привлечения капитала. 1.3.5. Инвестиционный проект: понятие, цели разработки, типы. 1.3.6. Экономическая эффективность инвестиционного проекта. 1.3.7. Лизинг как метод инвестирования. Тема №1.4. Издержки производства и себестоимость продукции. 1.4.1. Понятие, сущность себестоимости транспортных услуг. 1.4.2. Виды себестоимости. 1.4.3 Расчет себестоимости. 1.4.4.Факторы, влияющие на снижение себестоимости. 1.4.5. Методики определения себестоимости и цены услуг. 1.4.6. Анализ статей расходов и доходов. Тема №1.5. Финансы предприятий. 1.5.1. Сущность и функции финансов. 1.5.2. Финансовая стратегия предприятия. Тема №1.6. Организация и оплата труда 1.6.1. Трудовые ресурсы. Кадры предприятия, их состав. Определение потребности в персонале. 1.6.2. Показатели использования трудовых ресурсов. 1.6.3. Производительность труда, ее изменение. Нормирование труда. 1.6.4. Факторы и пути повышения производительности труда. 1.6.5. Системы оплаты труда персонала. 1.6.6. Мотивация: понятие, типы и виды надбавок и доплат в системе оплаты труда. Тема №1.7. Бухгалтерский учет на предприятиях сервиса 1.7.1. Бухгалтерский баланс и его структура. 1.7.2. Складской учет эксплуатационных материалов и запасных частей. 1.7.3 Организация бухгалтерского учета на предприятии. 1.7.4. Формы бухгалтерского учета. Тема №1.8. Налогообложение предприятий. 1.8.1. Сущность и понятие налогов. 1.8.2. Функции налогов. 1.8.3. Принципы налогообложения. 1.8.4. Субъекты налоговых отношений. 1.8.5.Элементы налогов. 1.8.6. Классификация налогов. 1.8.9. Упрощенное налогообложение малого предпринимательства. 1.8.10. Взаимодействия с налоговыми службами, кредиторами и клиентурой. Тема №1.9. Ценовая политика предприятий технического сервиса. 1.9.1. Экономическая природа цен и транспортных тарифов. 1.9.2. Содержание тарифной политики СТОА и основные факторы ее формирования. Тема №1.10. Оценка и управление эффективной деятельностью предприятий сервиса. 1.10.1. Сущность и показатели эффективности деятельности предприятия. 1.10.2. Оценка финансового положения предприятия. |
Похожие:
 | Практическая цель – подготовка будущих выпускников к практическому использованию иностранного языка в профессиональной и личностной... |  | Практическая цель подготовка будущих специалистов к практическому использованию иностранного языка в профессиональной и личностной... |
| Цель дисциплины повышение уровня практического владения современным русским литературным языком у студентов технического вуза в разных... | | Дисциплина «Иностранный язык (английский)» включена в учебный план в рамках базовой части блока Б1 |
| Целью обучения является получение выпускником образования, позволяющего приобрести необходимые общекультурные и профессиональные... | | Целью обучения является получение выпускником образования, позволяющего приобрести необходимые общекультурные и профессиональные... |
| Тема Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй половине 80-х годов XX века | | Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с фгос по специальности... |
| Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский язык) разработана на основе Федерального государственного образовательного... | | УД. 03 Иностранный язык (немецкий) разработана на основе примерной программы «Иностранный язык» рекомендованной фгау «фиро»; в соответствии... |