Программа дисциплины «Иностранный язык (английский) для направления 38. 03. 05 «Бизнес-информатика»

Скачать 0.94 Mb.

Название	Программа дисциплины «Иностранный язык (английский) для направления 38. 03. 05 «Бизнес-информатика»
страница	4/8
Тип	Программа дисциплины

filling-form.ru > Туризм > Программа дисциплины

1 2 3 4 5 6 7 8

Тематический блок

Личность	типы личности, экстраверты и интроверты, вопросы о Карле Юнге и его вкладе и развитие психологии, наиболее подходящие представителям того или иного типа личности профессии, известные люди и их личностные характеристики, определение понятия «харизма», характеристики харизматичных личностей, внешность и тип личности
Путешествия	различия между путешествиями и туризмом, советы путешественникам, великие исследователи: Марко Поло, Жак Ив Кусто, Валентина Терешкова, Уилфред Тезигер, Амелия Ирхарт маршруты путешествий по родной стране студента и за рубежом, излюбленные виды деятельности во время отдыха
Работа	профессии и требования, выдвигаемые к кандидатам на эту должность, выполнение должностных обязанностей дистанционно (из дома) с использованием современных средств связи, отношение к работе, которую можно выполнять дома, собеседование при приеме на работу: «коварные» вопросы
Язык	изучение иностранного языка, склонности к языкам, английский как язык международного общения, языковые курсы, правописание vs. стиль sms, исчезающие языки, самые распространенные языки и статистика говорящих на них
Реклама	характеристики рекламы, AIDA-формула, требования к рекламе, роль логотипов и слоганов, история рекламы, реклама, нацеленная на молодых, ее влияние и отношение общества к ней, социальная реклама
Бизнес	Известные разничные и оптовые торговцы, советы начинающему бизнесмену, бизнес-планирование, проблемы в бизнесе и их решение, коммерческие предложения, люди, сыгравшие большую роль в развитии бизнеса (Фредди Лейкер, Коко Шанель, Уоррен Баффет).
Дизайн	определение понятия «дизайн», о чем должен помнить дизайнер, развитие дизайна в 20 в., Генри Дрейфус, ущерб, наносимый индустриализацией, и дизайн; Раймонд Леви; состязания стилистов
Образование	уровни образования, экзамены, изучаемые дисциплины, преподавание, типы школ, педагогика Марии Монтессори, университеты, важность высшего образования, кампус, образование на протяжении всей жизни
Техника	инженер – профессия для мужчин?, техника и наука, важность НИОКР для общества, наука и космос: как избежать столкновения астероидов с землей, выдающиеся инженерные сооружения (тоннели, небоскребы), концепция «небесного» города (проект “Sky-High”), авиастроение, проектирование новых товаров
Тренды	определение понятия «тренд», новейшие тенденции, с чего начинаются тенденции и кто их родоначальник, тенденции в мире моды, фильмы и мода, тенденция к здоровой жизни и долголетию, курорт Бельвью: прошлое, настоящее, будущее
Искусство и СМИ	различные СМИ, мультимедиа, культурный продукт: книги, фильмы, музыка; Сид Барретт, основатель группы «Пинк-Флойд»; работники СМИ: иностранные корреспонденты; киноиндустрия, искусство проведения фестивалей и арт-мероприятий
Преступность	преступления и правонарушения, киберпреступность, причины преступлений, расследование преступлений, судебное разбирательство, суд присяжных, показания свидетелей

7.3. II курс

На 2 курсе обучение строится из расчета 140 аудиторных часов, в течение 3 модулей, по 4 часа в неделю. После 2 и 3 модуля предусмотрен экзамен. Целью курса является формирование компетенций английского языка на пороговом уровне ( В2 - самостоятельный пользователь). Практической задачей курса является подготовка студентов к экзамену IELTS, который проводится в форме независимой экспертизы.

Фонетический минимум. На 2-м курсе продолжается работа над фонетической стороной речи с целью выработки аппроксимированного произношения, обеспечивающего коммуникацию, а также беглой речи с аппроксимированно правильным ритмико-интонационным рисунком.

Грамматический минимум. Курс предполагает развитие грамматических навыков студентов, систематизацию и углубление основных разделов грамматики, изученных на 1 курсе.

Лексический минимум. Активный лексический минимум на 2 курсе составляет 1200 в рамках изучаемых тем.

Обучение строится на базе компетентностного подхода и включает развитие следующих коммуникативных компетенций:

Unit 1. Чтение: типы текстов.

Unit 2. Письмо: структурирование текста. Аудирование: часть 1,2. Говорение: часть 1.

Unit 3. Говорение: часть 1-3.

Unit 4. Письмо: интерпретация и сравнение данных.Деление на абзацы. Аудирование. Часть 3,4.

Unit 5. Чтение: работа с заголовками. Задания на множественный выбор. Говорение: часть 1,3.

Unit 6. Письмо: структурирование аргумента. Аудирование: часть 1-2.Говорение: часть 2,3.

Unit 7. Чтение:вопросы с короткими ответами. Письмо: написание резюме. Говорение: часть 1-3.

Unit 8. Письмо: описание графиков и таблиц. Аудирование: часть 1-2. Говорение: часть 2.

Unit 9. Чтение: сопоставлениеинформации, завершение предложения, множественный выбор. Говорение: часть 3

Unit 10, Письмо: описание процесса. Аудирование: Чась 3-4. Говорение: часть 1-3.

Unit 11. Чтение: поисковое чтение. Говорение: часть 2-3.

Unit 12 Письмо: выражение мнения, интерпретация данных. Аудирование: часть 2 , 4. Говорение: часть 2, 3.

Unit 13. Говорение: часть 3. Поисковое чтение, множественный выбор, сопоставление.

Unit 14. Письмо: вступление, заключение. Аудирование: часть 1, 3. Говорение: часть 2,3.

Unit 15. Чтение: завершение предложения, задания с коротким ответом. Говорение: часть 2,3.

Unit 16. Письмо: объяснение, обобщение. Аудирование: часть 3,4. Говорение: часть 2,3.

Unit 17. Чтение: поиск информации, завершение предложений и заполнение блок-схемы, выполнение заданий с коротким ответом.

Говорение: часть 3.

Unit 18. Письмо: предложение решения проблем, работа с данными. Аудирование: часть 2, 3. Говорение: часть 1-3.

Unit 19. Чтение: ссылки, работа с незнакомой й лексикой, короткие ответы, заполнение таблицы, множественный выбор. Говорение:

часть 2,3.

Unit 20. Письмо: описание объекта. Аудирование: часть 1, 4. Говорение: часть 1-3.
Обучение на втором курсе завершается экзаменом в формате academic IELTS (academic module) в котором особый акцент делается на проверку владения научной лексикой и элементами специфической лексики.

Аспекты

1) Listening (аудирование) – 30 мин, 4 части (монолог, диалог, лекция, беседа и пр.)

2) Reading (чтение) – 60 мин, 3 задания, 40 вопросов

3) Writing (письменная речь) – 60 мин, 1 - описание таблицы, схемы или диаграммы, 2 – эссе (250 слов)

4) Speaking (разговорная речь) - 15 мин, 1 – беседа, 2 – разговор по теме, 2 - дискуссия.

Структура экзамена в формате IELTS

Первый этап (ацудирование) занимает примерно 30 минут. Студенты прослушивают текст на английском языке, записанный на компакт-диск, после чего письменно отвечают на вопросы по нему. Текст можно прослушать только один раз, он состоит из четырех секций (частей), каждая из которых сложнее предыдущей. Первая и вторая части, как правило, посвящены повседневным жизненным ситуациям: семейный праздник, покупки в супермаркете, посещение театра и т.д. При этом первая часть является диалогом (беседой), а вторая – монологом. Третья и четвертая части посвящены тематике образования, науки или культуры. Это может быть фрагментом лекции в вузе, официальным обращением к участникам научной конференции, рассказом об экспозиции на выставке. При этом третья часть текста также является беседой, а четвертая – монологом. Во время прослушивания предложенного текста необходимо записывать ответы в специальный бланк-вопросник, в котором будут записаны вопросы к тексту. В течении 10 минут по окончании прослушивания необходимо внести свои ответы в другой бланк, лист ответов. В ходе данной части экзамена проверяется способность к пониманию устной речи на английском языке, а также орфография, синтаксис, грамматика и уровень сформированности словарного запаса письменной речи. Перед прослушиванием каждой из четырех частей текста, использованного при сдаче экзамена, дается короткое вступление, в котором поясняется, кто говорит и о чем пойдет речь.. Все четыре части текста озвучиваются подряд с небольшими паузами между ними.

Второй этап экзамена (чтение) состоит из 3 заданий (40 вопросов), на выполнение которых отводится 60 минут. За каждый правильный ответ студент получает определенное количество баллов. Все 40 вопросов, на которые был дан правильный ответ, соответствуют 9. Тексты для академического модуля написаны в научном или научно-публицистическом стиле, с лексикой, используемой в учебной литературе. Количество и типы предлагаемых вопросов различны и многообразны.

Третий этап (письмо) состоит из двух заданий, на выполнение которых отводится 60 минут. Преподаватели советуют потратить первые 20 минут на выполнение первого задания и последующие 40 минут – на выполнение второго, поскольку итоговая оценка зависит именно от результатов выполнения второго задания. По мнению методистов, эта часть экзамена является наиболее сложной для всех кандидатов, что предполагает глубокую и длительную подготовку. В качестве первого задания предлагается таблица, схема или диаграмма, в которой представлена информация научного или научно-популярного характера, которую необходимо описать своими словами с учетом всех орфографических и стилистических требований современного английского языка. Второе задание этапа - написание эссе, в котором автор раскрывает свое собственное мнение по определенной тематике и вносит свои предложения или идеи, делится личными соображениями по данному поводу. В ходе выполнения данного задания тестируется способность выражать свои мысли грамотно и логически последовательно, выражать свое мнение и последовательно аргументировать его, а также оценивать известные факты и явления. Эссе должно содержать не менее 250 слов. Оно оценивается по таким критериям, как раскрытие темы, логическая последовательность повествования, лексическая и грамматическая состоятельность, владение многообразием синтаксических конструкций, орфография.

Четвертый этап (говорение) занимает около 15 минут и проводится в виде аудиозаписи устных ответов студентов на вопросы, задаваемые в видеофайле, который демонстрируется на экране. Студент должен высказать свое личное мнение и суждение о предложенной тематике и по ряду вопросов, относящихся к данной теме. Такое собеседования состоит, как правило, из трех частей. Первая – это беседа о Вашей жизни, семье, образовании, планах на будущее, увлечениях. Она занимает примерно 5 минут. Затем начинается вторая часть собеседования: короткий разговор на предложенную тему (например, о состоянии отечественного рынка недвижимости). И, наконец, третья часть собеседования предполагает уже дискуссию, или обсуждение той тематики, о которой речь шла во второй части. На данном этапе проверяется беглость и скорость устной речи, умение своевременно и адекватно отреагировать на речевое высказывание другого участника беседы, техника произношения и навыки использования грамматического материала в устной речи. Следует избегать односложных ответов или слабо распространенных предложений. Кроме того, нежелательно «заучивать» заранее подготовленные ответы.

7.4. III курс

На третьем курсе обучение строится из расчета 70 аудиторных часов, в течение 4 модулей, по 2 часа в неделю. После 2-го и 4-го модуля предусмотрен экзамен.

Основной задачей третьего курса является консолидация и совершенствование навыков и умений практического владения иностранным языком в основных формах и функциональных стилях речи, основы которых были заложены на предыдущих этапах обучения. Большое внимание продолжает уделяться расширению общекультурного, лингвострановедческого кругозора, формированию навыков делового межкультурного общения с представителями различных бизнес сообществ.

Одной из задач курса является ознакомление обучающихся с заданиями по чтению, письму, аудированию и говорению в формате международного сертифицирования BEC.

Активный лексический минимум включает в себя около 700 новых лексических единиц специальной и нейтральной лексики. Совершенствование лексической стороны речи осуществляется на материале учебно-методического комплекса Intelligent Business (Upper –Intermediate), а также на материале специально разработанных преподавателями кафедры учебных пособий.

Совершенствование грамматической стороны речи и работа по коррекции грамматических навыков осуществляется на материалах указанного УМК, а также на материалах учебника CPE Use OF English.

Фонетические навыки совершенствуются в процессе говорения на каждом занятии, в процессе прослушивания аудио материалов курса, а также, при необходимости, в фонетически направленных упражнениях, составляемых преподавателем.

Лексический, грамматический и фонетический минимумы определяются содержанием УМК курса (уровень Upper-Intermediate):

Фонетический минимум:

Совершенствование произносительных и ритмико - интонационных навыков.

Грамматический минимум:

Совершенствование грамматических навыков на уровне Advanced, включая такие темы, как Времена, Артикли, Модальные глаголы, Степени сравнения прилагательных и наречий, Сослагательное наклонение, Косвенная речь, Страдательный залог, Герундий, Инфинитив, Причастие.

Лексический минимум:

Терминологический словарь 12 тематических комплексов.
Тематический блок

Слияния и поглощения	стратегические союзы, понятие «синергия», типы корпоративных союзов, условия создания эффективных союзов, причины и примеры неудачных слияний, будущее стратегических союзов, современные тенденции в сфере слияний и поглощений, корпоративная культура.
Бизнес проекты	понятие и составляющие бизнес проекта, фазы бизнес проекта, условия для эффективного руководства бизнес проектом, примеры успешных/неудачных бизнес проектов, межкультурные различия в постановке целей и отношении к срокам.
Работа в команде	понятие команды/командной работы, командный дух, разные типы собраний, условия для проведения эффективного собрания, ключевые роли и их содержание, альтернативные типы собраний, способы создания команды, работа в команде как способ повышения производительности труда, использование компьютерных технологий.
Информация	понятие «экономики в реальном времени», информационный менеджмент, информационные технологии для бизнеса, проблемы информационной безопасности – промышленный шпионаж и легальный сбор информации о конкурентах, автоматизация управления, предприятие в реальном времени, межкультурные отличия в способах запроса информации.
Развитие технологий	потребительские электронные товары и их влияние на изменяющийся образ жизни, нанотехнология, возможности для развития компаний, работающих в условия насыщенного рынка, инструктирование подчиненных и наделение полномочиями в разных бизнес культурах.
Интернет	интернет как глобальное информационное пространство, уровень информационной культуры и знаний, информационные источники данных, новые технологии – возможности и перспективы для бизнеса, информационная безопасность ведения бизнеса в сети.
Бизнес и законодательство	деятельность компании и способы разрешения конфликтов (судебные/внесудебные), деятельность юридической фирмы/отдела, ответственность компании, массовые суды, проблема компенсации ущерба, Современные тенденции и будущее компании, цели и стратегии ведения переговоров.
Проблемы инвестирования	источники инвестирования, проблема возврата инвестиций, благоприятные/неблагоприятные условия для инвестирования, рынок ценных бумаг, профессиональное управление инвестиционным портфелем, проблема социальной ответственности бизнеса, проблема определения приоритетов, иерархия и статус в различных бизнес культурах.
Энергетика	традиционные источники энергии, альтернативные и возобновляемые источники энергии, добывающие компании и проблема загрязнения окружающей среды, проблема энергетической зависимости и способы ее разрешения, проблема истощения природных ресурсов, разные подходы к проблемам и способам их разрешения при межкультурной коммуникации.

1 2 3 4 5 6 7 8

	Программа дисциплины «Иностранный язык (английский)» для направления... Программа дисциплины «Иностранный язык (английский)» для направления 01. 03. 02 «Прикладная математика и информатика» подготовки...		Программа дисциплины «Иностранный язык (английский)» для направления... Программа дисциплины «Иностранный язык (английский)» для направления 01. 03. 02 «Прикладная математика и информатика» подготовки...
	Программа дисциплины «Иностранный язык (английский)» для направления 080200. 62 «Менеджмент» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200....		Программа дисциплины «Иностранный язык (английский)» для направления 080200. 62 «Менеджмент» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200....
	Программа дисциплины Иностранный язык (английский) для направления... Программа дисциплины Иностранный язык (английский) для направления 030900. 62 Юриспруденция подготовки бакалавра		Программа дисциплины «Иностранный язык специальности» (английский)... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов 1-го курса, изучающих дисциплину...
	Программа учебной дисциплины иностранный язык Вологда, 2015 рабочая... Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский язык) разработана на основе Федерального государственного образовательного...		Рабочая программа оуд. 02 Иностранный язык. Английский язык (базовый... Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык. Английский язык.» разработана на основе
	Программа дисциплины «Иностранный язык (английский)» Программа предназначена для преподавателей, ведущих Иностранный язык (английский) для студентов, обучающихся по направлению		Программа дисциплины Системный анализ и проектирование для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 38....

Программа дисциплины «Иностранный язык (английский) для направления 38. 03. 05 «Бизнес-информатика»

Похожие: