Пояснительная записка к образовательной программе основного общего образования (федеральный компонент государственного образовательного стандарта) Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования мбоу «Степановская сош»

Скачать 7.24 Mb.

Название	Пояснительная записка к образовательной программе основного общего образования (федеральный компонент государственного образовательного стандарта) Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования мбоу «Степановская сош»
страница	9/44
Тип	Пояснительная записка

filling-form.ru > Туризм > Пояснительная записка

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 44

Тематическое планирование

	Содержание учебного предмета	Основные виды учебной деятельности обучающихся
	«Введение. Аксиомы стереометрии и их следствия» (4 часа)	Учащихся знакомятся с содержанием курса стереометрии, с основными понятиями и аксиомами, принятыми в данном курсе, выводят первые следствия из аксиом, получают представление о геометрических телах и их поверхностях, об изображении пространственных фигур на чертеже, о прикладном значении геометрии; применяют аксиомы при решении задач.
«Параллельность прямых и плоскостей» (15 часов)
	Параллельность прямых, прямой и плоскости(4 ч)	Формировать представления учащихся о возможных случаях взаимного расположения двух прямых в пространстве, прямой и плоскости, изучить свойства и признаки параллельности прямых и плоскостей. Знать пересекающиеся, параллельные и скрещивающиеся прямые. Строить угол между прямыми в пространстве; изображать различными способами пространственные фигуры на плоскости, строить сечения и применять знания при решении задач.
	Взаимное расположение прямых в пространстве. Угол между двумя прямыми . (5 ч) Контрольная работа № 1.1(20 минут)
	Параллельность плоскостей (2 ч)
	Тетраэдр и параллелепипед. (3 ч) Контрольная работа № 1.2 (20 минут)
	Зачет № 1 по теме «Параллельность прямых в пространстве» (1 ч)
«Перпендикулярность прямых и плоскостей» 18 ч
	Перпендикулярность прямой и плоскости (4ч)	Перпендикулярность прямой и плоскости. Перпендикуляр и наклонные. Угол между прямой и плоскостью. Двугранный угол. Перпендикулярность плоскостей. Трехгранный угол. Перпендикулярность плоскостей. Познакомиться с понятием перпендикулярности прямых и плоскостей, изучить признаки перпендикулярности прямой и плоскости, двух плоскостей. Изучить теорему о трех перпендикулярах. Применять знания к решению задач на вычисление угла между прямой и плоскостью; расстояния от точки до плоскости; расстояние от прямой до плоскости; расстояние между параллельными плоскостями; расстояние между скрещивающимися прямыми.
	Перпендикуляр и наклонные. Угол между прямой и плоскостью.(6 ч)
	Двугранный угол. Перпендикулярность плоскостей(5 ч)
	Контрольная работа № 2.1 (1 ч)
	Зачет № 2 по теме «Перпендикулярность прямых и плоскостей»(1 ч)
«Многогранники» (12 часов)
	Понятие многогранника. Призма .(3 ч)	Знакомство с основными видами многогранников (призма, пирамида, усеченная пирамида), с формулой Эйлера для выпуклых многогранников, с правильными многогранниками и элементами их симметрии. Применять знания к решению задач на нахождение элементов многогранников(вершины, ребра, грани многогранника). Призма, ее основания, боковые ребра, высота, боковая поверхность. Прямая и наклонная призма. Правильная призма. Параллелепипед. Куб. Пирамида, ее основание, боковые ребра, высота, боковая поверхность. Треугольная пирамида. Правильная пирамида. Усеченная пирамида. Симметрии в кубе, в параллелепипеде. Понятие о симметрии в пространстве (центральная, осевая, зеркальная). Примеры симметрий в окружающем мире. Сечения куба, призмы, пирамиды. Представление о правильных многогранниках (тетраэдр, куб, октаэдр, додекаэдр и икосаэдр).
	Пирамида (4 ч)
	Правильные многогранники (3 ч)
	Контрольная работа № 3.1(1 ч)
	Зачет № 3 по теме «Многогранники. Площадь поверхности призмы и пирамиды». (1 ч)
«Повторение» (2часа)		Иметь представление о геометрии как о живой, развивающейся науке, исследующей окружающий мир, обобщение и систематизация знаний по основным темам курса геометрии за 10 класс

ГРАФИК КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ 10 класс геометрия

№	ТЕМА	ПРИМЕРНАЯ ДАТА
	Контрольная работа № 1.1 по теме «Параллельность прямых»	14.10.2016
	Контрольная работа № 1.2 по теме «Параллельность прямых и плоскостей»	8.11.2016
	Контрольная работа № 2.1 по теме «Перпендикулярность прямых и плоскостей»	3.02.2017
	Контрольная работа № 3.1 по теме «Многогранники»	5.05.2017

Рабочая программа по элективному курсу «Геометрия» для 10 класса

разработчик программы: Иванова Надежда Михайловна, учитель математики, 1К

Пояснительная записка

Рабочая программа репетиционного элективного курса по математике (2 блока) «Подготовка к ЕГЭ» для 10 класса

разработчик программы: Иванова Надежда Михайловна, учитель математики, 1К

(1 блок) Пояснительная записка

Пояснительная записка

Программа элективного курса предназначена для учащихся 10 класса и рассчитана на 34 часа (1час в неделю).

Данный курс направлен на коррекцию знаний учащихся за курс 7, 8,9 классов, повышение уровня математической подготовки через решение линейных или квадратных уравнений, неравенств. Изучение материала данного курса обеспечивает успешность обучения школьников для качественной подготовки к ЕГЭ.

Цели курса:

- восполнить некоторые содержательные пробелы основного курса, придающие ему

необходимую целостность;

- показать некоторые приемы решения неравенств методом интервалов, на основе свойств

модульных неравенств,;

- помочь осознать степень своего интереса к предмету и оценить возможность овладения им с точки зрения дальнейшей перспективы;

- формировать качества мышления, характерные для математической деятельности и

необходимые человеку для жизни в современном обществе.

Задачи курса:

-научить учащихся решать задачи более высокой сложности по сравнению с обязательным уровнем;

-овладеть рядом технических и интеллектуальных математических умений на уровне свободного их использования;

-приобрести определенную математическую культуру;

- помочь ученику оценивать свой потенциал с точки зрения образовательной перспективы.

Оснащение учебного процесса: раздаточный материал для проведения тренировочных

работ.

Сведения о программе

Программа элективного курса для учащихся 9 класса разработана по материалам книги А.Х Шахмейстера заслушенным учителем РФ Е.Б.Лившицем, М: Издательство МЦНМО. 2013г. Программа может быть эффективно использована в 8-11 классах с любой степенью подготовленности, способствует развитию познавательных интересов, мышления учащихся и т.д.Программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике.

Определяет последовательность изучения материала в рамках стандарта для основной школы и пути формирования системы знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования, а также развития учащихся.

Обоснование выбора программы

Программа данного курса является развитием системы ранее приобретенных программных знаний, его цель - создать целостное представление о теме и значительно расширить спектр задач, посильных для учащихся. Все свойства, входящие в элективный курс, и их доказательства не вызовут трудности у учащихся, т.к. не содержат громоздких выкладок, а каждое предыдущее готовит последующее. При направляющей роли учителя школьники могут самостоятельно сформулировать новые для них свойства и даже доказать их. Программа данного курса располагает к самостоятельному поиску и повышать интерес к изучению предмета.

Образовательные задачи программы

Научить школьников решать неравенства методом интервалов;

Научить учащихся решать неравенств;

Научить учащихся решать неравенства второй степени с одной переменной;

Научить решать модульные неравенства;

Помочь овладеть умениями на уровне свободного их использования;

Помочь ученики оценить свой потенциал с точки зрения образовательной перспективы.

Формы организации образовательного процесса

Формы организации учебного процесса: индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые,парные, коллективные, фронтальные.

Формирование знаний: лекция.

Формирование умений и навыков: практикум

Проверка знаний: проверочная работа.

Типы уроков:

урок закрепления изученного

урок применения знаний и умений

урок обобщения и систематизации знаний

урок проверки и коррекции знаний и умений

урок практикум

Ведущими методами обучения предмету являются: объяснительно-иллюстративный и

репродуктивный, частично-поисковый, проектно-исследовательский.

Технологии обучения

Используются элементы следующих технологий: личностно-ориентированное обучение,

обучение с применением опорных схем, информационно-коммуникационных технологий,

деятельностных технологий.

При организации учебного процесса будет обеспечена последовательность изучения учебного материала: новые знания опираются на недавно пройденный материал; обеспечено поэтапное раскрытие тем с последующей реализацией.

Механизмы формирования ключевых компетенций учащихся

Программа предполагает, что успех формирования компетенций определяется рядом условий:

настроенностью уч-ся на необходимость определенных действий

четкостью и доступностью изложения цели и задач, которые уч-ся должны решать в ходе учебной деятельности

полнотой и ясностью представления о структуре формируемого умения, показом

учителем способов выполнения той или иной работы

организацией деятельности учащихся по овладению отдельными действиями или их

совокупностью с использованием системы задач

применение деятельностного подхода обучения

Содержание курса

1. Решение неравенств методом интервалов. Обозначения промежутков. В чем заключается метод интервалов. Примеры использования метода интервалов.

2. Системы неравенств. Решение систем неравенств с одной переменной. Решение систем неравенств второй степени с одной переменной. Дробно – рациональные неравенства.

3. Нахождение области определения. Нахождение области определения функций, связанных с корнями.

4. Решение более сложных неравенств. Дробно – рациональные неравенства. Системы дробно – рациональных неравенств.

5. Модульные неравенства. Свойства модульных неравенств. Использование свойств при решение неравенств.

6. Различные неравенства. Закрепление решения неравенств. Решение тренировочных работ.

Тематический план

№ п/п	Наименование разделов	Всего часов	Форма контроля
Решение неравенств методом интервалов (7 часов)
1	Обозначения промежутков	1	Практикум, тренировоч ные работы
2	В чем заключается метод интервалов	1
3	Примеры использования метода интервалов. Практикум 1	3
4	Тренировочная работа	1
5	Тренировочная работа	1
Системы неравенств (5 часов)
6	Практикум 2	3	Практикум, тренировоч ные работы
7	Тренировочная работа	1	Практикум, тренировоч ные работы
Нахождение области определения (4 часа)
8	Практикум 2	3	Практикум, тренировоч ные работы
9	Тренировочная работа	1	Практикум, тренировоч ные работы
Решение более сложных неравенств (4 часа)
10	Практикум 2	3	Практикум, тренировоч ные работы
11	Тренировочная работа	1	Практикум, тренировоч ные работы
Модульные неравенства (5часов)
12	Практикум 2	3	Практикум, тренировоч ные работы
13	Тренировочная работа	2	Практикум, тренировоч ные работы
Различные неравенства (9 часов)
14	Решение неравенств	7	Практикум, тренировоч ные работы
15	Зачетная работа №1	1
16	Зачетная работа №2	1
	Всего	34 часа

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 44

	Пояснительная записка к рабочей программе по окружающему миру рабочая... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ мо российской Федерации 2008 «Об утверждении федерального...		1 целевой раздел Пояснительная записка к образовательной программе среднего общего образования (федеральный компонент государственного образовательного...
	Пояснительная записка программа предназначена для 11 классов общеобразовательных... Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта среднего (полного) образования (Приложение к приказу Минобразования...		Пояснительная записка рабочая программа по английскому языку в 9... Федеральный государственный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего...
	Пояснительная записка рабочая программа по английскому языку в 8... Федеральный государственный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего...		Рабочая программа по английскому языку в 9 классе составлена на основе... Федеральный государственный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего...
	Пояснительная записка Нормативно-правовая база рабочей программы... Федеральный государственный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего...		1. Пояснительная записка Основная образовательная программа основного общего образования по Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта...
	Пояснительная записка программа составлена на основании документов:... Данная рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта по иностранному...		Основная образовательная программа основного общего образования ( по буп-2004) Основная образовательная программа основного общего образования мбоу сош №6 – нормативный правовой документ образовательного учреждения,...

Похожие: