1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
5/53
|
|
5-6 В каких областях жизни (экономике, политике, культурной жизни) глобализац. проявляется?
|
|
|
|
Оформление результатов исследования. Презентация результатов исследования.
А – прослушать диалогический текст «Спор о том, что надеть на вечеринку» с целью полного понимания;
Ч – читать многозначные слова и правильно их переводить
|
|
Проектная
работа
|
Презентация проекта каждой группы.
Составление предложений с многозначными словами
|
|
|
|
6/54
|
|
|
|
7/55
|
Конфликты между родителями и детьми: их причины, возможные последствия. Изречения великих людей на эту тему.
Мирное решение семейных конфликтов
|
2. What is Conflict?
(9 часов)
7.Семейные конфликты.
8.Инфинитив и его функция в предложении.
9.Изучаем косвенную речь.
10.Причины конфликтов
|
Ударение в многосложных словах
|
To look lovely
To give somebody the creeps
Reunion, violence, to prevent conflicts, to resolve conflicts
Conflict resolution, pin
To unit, peaseful,
resolution
|
Function of the Infinitive
The use of the Infinitive
Direct speech/Reported speech
Multifunctional words: sign, party, mean, means, right
Some/Any/No+ derivatives
Modal verbs
|
Г – говорить о вещах, которые нужны для семейного торжества
|
|
Комбинированный
|
Составление предложений с инфинитивом с различными функциями в предложении.
Составление предложений со словами, образованными способом конверсии. Грамматический тест
|
Ex. 2, 3
(WB)
|
|
|
8/56
|
А – прослушать текст «Розовая булавка» с целью понимания общего содержания;
Г – описать картинку, используя опорные фразы
|
|
Комбинированный
|
Ex. 4, 5, 6 (WB)
|
|
|
9/57
|
Ч – читать текст о причинах появления конфликтов с целью понимания основного содержания, а также поиска необходимой информации;
П – написать предложения в косвенной речи;
Ч – читать многосложные слова и сочетания слов по теме секции;
|
|
Комбинированный
|
Ex. 7, 8
(WB)
|
|
|
10/58
|
|
Комбинированный
|
Чтение текста о конфликтах между людьми
|
Ex. 10, 11 (WB)
Ex. 27 (TB)
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
11/59
|
|
11.Условн. придаточн.
предложен.
12.Кофликт между человеком и природой.
13.Конфликт с родителями в произв. худ. лит-ры
14.Что лучше: правда или ложь?
15.Студенческий форум
|
|
|
Zero
Conditional
Word stress
Good and well
|
Г – обсудить в парах тему «Конфликты в твоей семье и с твоими друзьями»;
Г – используя опорные фразы, выразить согласие/несогласие, употребить в речи модальные глаголы; обсудить в группах проблему влияния людей на окружающую среду;
Ч – читать цитаты и крылатые фразы, имеющие отношение к теме конфликта
|
|
Комбинированный
|
Лексический диктант
|
Ex. 12, 13 (WB)
|
|
|
12/60
|
Комбинированный
|
Написание плакатов по защите окружающей среды
|
Ex. 15
(WB)
|
|
|
13/61
|
Произношение многосложных слов
|
To look lovely
To give somebody the creeps
Reunion, violence, to prevent conflicts, to resolve conflicts
Conflict resolution, pin
To unit, peaseful,
resolution
|
|
Ч – читать цитаты и крылатые фразы, имеющие отношение к теме конфликта, художественный текст о конфликте маленькой девочки с отцом с целью понимания общего содержания;
Г – описать картинку, используя лимерик. Обсудить тему «Правда и ложь»;
Ч – читать текст повторно с целью извлечения нужной информации;
Г – используя указания в учебнике, представить свои высказывания по теме «Пути разрешения конфликта»
|
|
Комбинированный
|
Составление предложений со словом “mean”
|
Ex. 16
(WB)
Ex. 47 (TB)
|
|
|
14/62
|
Комбинированный
|
Ex. 50 (TB)
|
|
|
15/63
|
Урок-презентация проекта
|
Мини-проект по теме «Пути разрешения конфликта»
|
Ex. 19
(WB)
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
16/64
|
Письмо в молодежный журнал: нахождение взаимопонимания между братьями и сестрами, детьми и родителями. Пути предотвращения и решения конфликтов. Советы сверстников и взрослого психолога
|
3. Conflict Resolution
(7 часов)
16.Советы для решения конфликта.
17.Пять шагов для решения конфликта.
18.Конфликты в школьной жизни
19.Причины и способы решения семейных конфликтов
|
Интонация предложений в повелительном наклонении
|
It is(not)fair
to be fair
To get on/off
To get over
To get together
To put the idea into action
To do without, remote control
To put off
To take turns, and what not
To criticize, relations hip(s)
|
The Infinitive in
I asked/
wanted/…him to do something
Phrasal verbs with get, put
Reported speech: orders and requests
Wh-ques-tions in reported speech
Conditional I
Antonyms
Adjective + + ly = adverbs
|
Ч – читать деловое письмо в редакцию журнала;
А – прослушать диалог-спор между братьями с целью извлечения нужной информации
|
|
Комбинированный
|
Написание письма о кон-фликте между братьями или сестрами
(своими или выдуманными)
|
Ex. 1, 2
(WB)
Ex. 56 (TB)
|
|
|
17/65
|
Ч – читать текстовый материал и правильно употреблять фразовые глаголы в нем;
Г – говорить по теме «Разрешение семейных конфликтов», используя специальные речевые клише;
П – написать инструкцию, используя фразовые глаголы с put;
Г – говорить о жизненных приоритетах в режиме полилога; описать конфликт по опорным карточкам и предложить шаги по его разрешению;
Ч – читать тексты письма в молодежный журнал по этапам:
1) с целью понимания основного содержания;
2) с целью полного понимания;
|
Комбинированный
|
Составление предложений с фразовыми глаголами
|
Ex. 3, 4. 5 (WB)
|
|
|
18/66
|
Комбинированный
|
Написание инструкции
|
Ex. 6, 7
(WB)
|
|
|
19/67
|
Комбинированный
|
Представление диалогов по ситуации «Если бы это был я»
|
Ex. 8
(WB)
|
|
| |
