Программа общеобразовательных учреждений, «География 6-10 класс»
Скачать 0.93 Mb.
|
Рабочая программа по географии 8 класс Базовый уровень ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа общеобразовательных учреждений, «География 6-10 класс», автор: Домогацких Е.М. М.: Русское слово, 2008г. Учебник Авторы: Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский. География 8 кл. М.: Русское слово, 2010г. Курс «География России» занимает центральное место в географическом об разовании в школе. Содержание предлагаемого курса полностью соответствует образовательному стандарту в области географии и концепции географического образования в основной школе. Данный курс опирается на систему географиче ских знаний, полученных учащимися в 6-7 классах. С другой стороны, он разви вает общие географические понятия, определения, закономерности на новом, более высоком уровне, используя как базу географию родной страны. Особое значение этого курса определяется тем, что он завершает цикл географического образования в основной школе. Все это определяет особую роль данного курса: помимо раскрытия основных знаний, формирования географических умений и навыков, он влияет на мировоззрение учащихся, имеет огромное воспитательное значение. Основные цели и задачи курса: - сформировать целостный географический образ своей Родины; - дать представление об особенностях природы, населения и хозяйства нашей Родины; - сформировать образ нашего государства как объекта мирового сообще ства, дать представление о роли России в мире; - сформировать необходимые географические умения и навыки; - воспитывать патриотическое отношение на основе познания своего родного края, его истории, культуры; понимания его роли и места в жизни страны и ми ра в целом; - воспитывать грамотное экологическое поведение и отношение к окружаю щему миру. В Федеральном базисном учебном плане на изучение курса «География Рос сии» отводится по 70 часов (2 учебных часа в неделю) в 8 и 9 классах. Данная программа предполагает изучение в 8 классе природы России, а в 9 классе - ее населения и хозяйства, таким образом, реализуется классический подход к изу чению географии своей Родины. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ЧАСТЬ 1. ПРИРОДА РОССИИ Раздел 1. ОБЩАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ РОССИИ (32 часа) Тема 1. Географическое положение (3 часа) Место России на карте мира. Территория и акватория России. Соседи Рос сии. Сухопутные, водные, морские и воздушные границы. Часовые пояса. Край ние точки. Основные понятия: часовые пояса, поясное время, декретное время, лет нее и зимнее время, московское время, Российский сектор Арктики, государ ственные границы. Практические работы. 1. Определение координат крайних точек террито рии России. 2. Решение задач на определение поясного времени. Тема 2. Исследование территории России (3 часа) Открытие и освоение русскими землепроходцами Европейского Севера, За падной и Восточной Сибири, Дальнего Востока. Мангазея. Остроги. Камчатские экспедиции. Исследования Северного Ледовитого океана, Северный морской путь. Исследования Русского географического общества. Основные понятия: Мангазея, остроги, Великая Северная экспедиция, Се верный морской путь. Персоналии: И. Москвитин, С. Дежнев, Е. Хабаров, И. Камчатой, В. Атласов, В. Беринг, А. Чириков, С. Челюскин, Д. и Х. Лаптевы, В.Н. Татищев, ФП Врангель. В.В. Докучаев, Н.А.э. Норденшельд, Ф. Нансен, Г.Я. Седов, Дж. Де-Лонг, В.А. Обручев, О.Ю. Шмидт, Б.А. Вилькицкий. Тема 3. Геологическое строение и рельеф (4 часов) Шкала геологического времени. Геологическое летоисчисление. Особенности геологического строения. Крупные тектонические формы. Главные черты релье фа России, их связь со строением литосферы. Размещение крупных форм релье фа на территории России. Формирование рельефа под воздействием внутренних и внешних сил. Движения земной коры. Районы современного горообразования, землетрясений и вулканизма. Великое оледенение. Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых России. Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования. Влияние рельефа на жизнь и хозяй ственную деятельность человека. Опасные природные явления. Основные понятия: абсолютный и относительный возраст горных пород, геохронологическая шкала, эра, период, платформа, щит, плита, складчатый по яс, складчатые и складчато-глыбовые горы, месторождение. Персоналии: д.Е. Ферсман, В.А. Обручев, И.М. Губкин. Практическая работа: установление связи между тектоническими структу рами, формами рельефа и полезными ископаемыми. Тема 4. Климат и погода (7 часов) Агроклиматические ресурсы своего региона. Особенности климата России. Климатообразующие факторы, климатические пояса и типы климатов России. Солнечная радиация и радиационный баланс. Закономерности распределения тепла и влаги: средние температуры января и июля, осадки, испарение, испаря емость, коэффициент увлажнения. Погода. Типы воздушных масс, циркуляция атмосферы (атмосферные фрон ты, циклоны и антициклоны). Прогнозы погоды. Использование аэрокосмических методов изучения климатических явлений. Климат и погода и их влияние на хозяйственную деятельность людей. По нятие об агроклиматических ресурсах. Опасные и неблагоприятные явления погоды. Изменение климата под влиянием естественных и антропогенных фак торов. Климат и человек. Влияние климата на быт человека, его жилище, одежду, способы передвижения, здоровье. Опасные климатические явления. Агроклима тическая карта. Основные понятия: солнечная радиация, коэффициент увлажнения, атмо сферный фронт, циклон, антициклон. Практические работы. 1. Выявление особенностей изменения средних температур января и июля, годового количества осадков и коэффициента увлаж нения по территории страны с запада на восток. 2. Составление прогноза пого ды по имеющимся синоптическим картам. Тема 5. Моря и внyтpeнние воды (7 часов) Моря, окружающие территорию России. Своеобразие морей России, их орга нический мир и природно-хозяйственное значение. Воды суши, их виды. Реки России. Главные речные системы. Распределение рек по бассейнам океанов. Питание, режим, расход, годовой сток рек, ледовый режим. Роль рек в освоении территории России. Важнейшие озера, их происхождение. Ис кусственные водоемы. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. Особая роль внутренних вод в природе и хозяйстве. Водные ресурсы, нерав номерность их распределения. Мелиорация. Опасные явления, связанные с во дами (паводки, наводнения, лавины и др.), их предупреждение. Основные понятия: речная система, бассейн реки, питание реки, режим реки, падение и уклон реки, верховые и низинные болота, многолетняя мерзло та, горные и покровные ледники, водные ресурсы. Персоналии: В. Беринг, Г.И. Невельской. Практические работы. 1. Характеристика морей, омывающих территорию России. 2. Определение по тематическим картам режима питания, особенностей годового стока и возможностей хозяйственного использования реки. З. Оценива ние обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России. Тема 6. Почвы (2час) Почва, ее состав, строение, Почвообразование. В.В.Докучаев -основоположник почвоведения. Образование почв, их основные типы, свойства, структура, различия в плодородии. Закономерности распространения почв. Почвенные карты. Почвенные ресурсы России. Чернозем. Изменения почв в процессе их хозяйственного использования, борьба с эрозией и загрязнением почв. Меры по сохранению плодородия почв. Основные понятия: почвенные горизонты, зональные типы почв, почвен ные ресурсы. Персоналии: В.В. Докучаев. Тема 7. Природные зоны (6 часов) Природные и природно-территориальные комплексы. Взаимосвязь природ ных компонентов внутри комплекса. Природные компоненты и их зависимость от влияния человека. Природные комплексы разных уровней. Природная зона как природный комплекс. Арктические пустыни. Тундры. Лесотундры. Тайга. Сме шанные и широколиственные леса. Лесостепи. Степи. Полупустыни. Пустыни. Черноморское побережье Кавказа. Зональные и азональные природные комплек сы. Высотная поясность. Ресурсы растительного и животного мира. Особо охра няемые территории. Основные понятия: природно-территориальный комплекс, природная 30 на, высотная поясность, ландшафт, биосферный заповедник. Персоналии: В.В. Докучаев, Л.С. Берг. Практические работы. 1. Выявление зависимости между компонентами природы на примере одной из природных зон. 2. Прогнозирование изменения одного из компонентов природно-территориального комплекса при заданном из менении другого. Раздел 2. КРУПНЫЕ ПРИРОДНЫЕ РАЙОНЫ РОССИИ (35 час) Тема 1. Островная Арктика (1 час) Мир арктических островов. Западная Арктика: земля Франца-Иосифа, Новая земля. Восточная Арктика: Новосибирские острова, северная Земля, остров Врангеля. Тема 2. Восточно-Европейская (Русская) равнина (4 час)+(9час) Брянская область Физико-географическое положение территории. Древняя платформа. Чере дование возвышенностей и низменностей - характерная черта рельефа. Морено ледниковый рельеф. Полесья и ополья. Эрозионные равнины. Полезные ископа емые Русской равнины: железные и медно-никелевые руды Балтийского щита, КМА, Печорский каменноугольный бассейн, хибинские апатиты и др. Климатические условия и их благоприятность для жизни человека. Западный перенос воздушных масс. Крупнейшие реки. Разнообразие почвенно-раститель ного покрова лесной зоны. Лесостепь и степь. Природная зональность на равни не. Крупнейшие заповедники. Экологические проблемы - последствие интенсив ной хозяйственной деятельности. Основные понятия: увалы, западный перенос, опепель, моренные холмы, «бараньи лбы», Малоземельская и Большеземельская тундра, полесье, ополье. Практическая работа: определение по основным климатическим характе ристикам (количеству солнечной радиации, количеству осадков, средним темпе ратурам января и июля) изменения климатических условий в разных частях Вос точно-Европейской равнины. Тема 3. Кавказ (2 часа) Кавказ - самый южный район страны. Особенности географического положения региона. Равнинная, предгорная и горная части региона: их природная и хозяй ственная специфика. Горный рельеф, геологическое строение и полезные ископае мые Кавказа. Особенности климата региона. Современное оледенение. Основные реки, особенности питания и режима, роль в природе и хозяйстве. Почвенно-расти тельный покров и растительный мир. Структура высотной поясности гор. Агроклиматические, почвенные и кормовые ресурсы. Заповедники и курорты Кавказа. Основные понятия: Предкавказье, лакколит, Большой Кавказ, бора, фен. Практическая работа: составление схемы высотной поясности в горах Большого Кавказа. Тема 4. Урал (3 часа) Урал - каменный пояс России. Освоение и изучение Урала. Пограничное положение Урала между европейской частью России и Сибирью на стыке тектонических структур и равнин. Различия по геологическому строению и полезным ископаемым Предуралья, Урала и Зауралья. Уральские самоцветы. Недостаточ ная геологическая изученность Урала. Особенности климата Урала. Урал - водо раздел крупных рек. Зональная и высотная поясность. Почвенно-растительный покров и развитие сельского хозяйства. Антропогенные изменения природы Урала. Заповедники Урала. Основные понятия: Предуралье, Зауралье, омоложенные горы. Персоналии: Д.Е. Ферсман. Практическая работа: оценка при родных условий и ресурсов одной из ча стей Урала на основе карт атласа. Тема 5. Западно-Сибирская равнина (3 часа) Западная Сибирь - край уникальных богатств: крупнейший в мире нефтегазо носный бассейн. Западно-Сибирская равнина - одна из крупнейших низменностей земного шара. Молодая плита и особенности формирования рельефа. Континен тальный климат, при небольшом количестве осадков избыточное увлажнение, вну тренние воды. Сильная заболоченность. Qтчётливо выраженная зональность при роды от тундр до степей. Краткая характеристика зон. Зона севера и ее значение. Оценка природных условий для жизни и быта человека; трудность освоения при родных богатств: суровая зима, многолетняя мерзлота, болота. Основные понятия: многолетняя мерзлота, низменные болота, березовые колки, суховеи. Практическая работа: объяснение закономерностей распространения бо лот на территории Западной Сибири. Описание трудностей в освоении региона, связанных с наличием заболоченных территорий. Тема 6. Средняя Сибирь (2 часа) Географическое положение между реками Енисеем и Леной. Древняя Сибир ская платформа, представленная в рельефе Среднесибирским плоскогорьем. Преобладание плато и нагорий. Tpannы и кимберлитовые трубки. Месторожде ния золота, алмазов, медно-никелевых руд, каменного угля. Резко континентальный климат: малое количество осадков, Сибирский (Азиатский) антициклон. Кру пнейшие реки России: Лена, Енисей и их притоки. Реки - основные транспорт ные пути Средней Сибири; большой гидроэнергетический потенциал. Морозные формы рельефа. Две природные зоны: тундра и светлохвойная тайга. Основные понятия: траппы, кимберлитовая трубка, Сибирский (Азиатский) антициклон, полигоны, бугры пучения, гидролакколиты. Практическая работа: характеристика жизнедеятельности человека в су ровых природных условиях на примере Норильска. Тема 7. Северо-Восток Сибири (2 часа) Географическое положение: от западных предгорий Верхоянского хребта до Чукотского нагорья на востоке. Омоложенные горы; среднегорный рельеф тер ритории, «оловянный пояс». Резко континентальный климат с очень холодной зимой и прохладным летом. Полюс холода северного полушария. Определяю щее значение многолетней мерзлоты для всей природы региона. Реки со снего вым питанием и половодьем в начале лета. Природные зоны: тундра и светло хвойная тайга. Основные понятия: омоложенные горы, складчато-глыбовые горы, полюс холода, ископаемый (жильный) лед, наледь. Персоналии: И.Д. Черский, В.В. Прончищев, Д.Я. Лаптев. Тема 8. Горы Южной Сибири (4 часа) Южная Сибирь - рудная кладовая страны. Разнообразие тектонического строения и рельефа. Складчато-глыбовые средневысотные горы и межгорные котловины, тектонические озера. Байкал. Области землетрясений. Богатство руд ными ископаемыми магматического происхождения. Контрастность климатиче ских условий. Высотная поясность. Степи Забайкалья. Агроклиматические ресур сы. Экологические проблемы Байкала. Основные понятия: возрожденные горы, геологические разломы, тектони ческие озера. Персоналии: П.С. Паллас, В.Д. Обручев, И.Д. Черский Практическая работа: выявление зависимости между тектоническим стро ением, рельефом и размещением полезных ископаемых на примере железоруд ных месторождений Алтая. Тема 9. Дальний Восток (5 часов) Дальний Восток - край, где север встречается с югом. Геология и тектоника территории. Современный вулканизм Камчатки и Курил. Муссонный климат Ти хоокеанского побережья. Климатические контрасты севера и юга. Большая густо та и полноводность речной сети. Паводки и наводнения. Гидроресурсы и ГЭС. Влияние приморского положения на смещение границ природных зон к югу. Ги гантизм растений. Характеристика тундры и лесной зоны. Уссурийская тайга уникальный природный комплекс. Заповедники Дальнего Востока. Основные понятия: сопка, цунами, гейзеры, муссонный климат, тайфун. персоналии: Ф. Попов, С. Дежнев, В. Поярков, В. Атласов, Е. Хабаров, И. Москвитин, Н.М. Пржевальский, Г.И. Невельской, А. Лаперуз. Практическая работа: оценка основных климатических показателей для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения на при мере Приморья. Раздел 3.ПРИРОДА И ЧЕЛОВЕК. (3час) Влияние природы на человека: природные ресурсы, благоприятные и неблагопри ятные природные условия, стихийные бедствия, рекреационное значение природных условий. Влияние человека на природу: использование природных ресурсов, выброс отходов, изменение природных ландшафтов, создание природоохранных территорий. Роль географии в современном мире. Географические прогнозы. Задачи со временной географии. Основные понятия: рациональное природопользование, географический прогноз. Практическая работа: составление географического прогноза изменения ПТК какого-либо участка своей местности |
Похожие:
 | Рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы под редакцией В. В. Климанова, О.... | | «География России. Природа» составлена на основе Примерной программы для образовательных учреждений География 6-9 кл под редакцией... |
 | Используемая программа: Домогацких Е. М. Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений. М.: Ооо «тид русское... | | Рабочая программа ориентирована на использование учебника «География Землеведение». Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений,... |
| Рабочая программа разработана на основе авторской программы по географии. Современный мир. В. В. Николина,А. И. Алексеев. Е. К. Липкина«Программы... | | Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы / Под редакцией Г. И. Беленького. – М.: Мнемозина, 2010, учебника:... |
| Примерной программы среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) «География мира» (X – XI классы) | | В. П. Дронова, Л. Е. Савельевой «Землеведение», И. В. Душиной «Материки, океаны, народы и страны», И. И. Бариновой, В. П. Дронова... |
| В 2016 году запись детей на обучение в первый класс общеобразовательных учреждений осуществляется как в традиционном порядке (личное... | | России, авторской программы курса английского языка к умк «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений.... |