Руководство для родителей, воспитателей и педагогов
Скачать 1.36 Mb.
|
| Глава 6. Справочная информация. Ресурсы в Интернет Где можно получить помощь? Справки, консультации, занятия по всем вопросам системы МИР для родителей и педагогов Москва и Московская область: Бутрина Людмила Дмитриевна, т. 483-34-73 Майер Галина Ивановна, психология МИР, лекции, 143-50-87; Щеглакова Валентина Павловна, т. 266-6389, естественнонаучные основания развития ребенка, от 0 до 18 лет; Научно - медицинский центр «МИР детской и семейной медицины» Ольга Ивановна, педиатрия, ортопедия; 752-58-20 – Лариса Васильевна, хирургия, аллергия у детей; 716-45-47 - Пархоменко Елена Кимовна, детские сады, школы, занятия с детьми; программа «Журналист», «Видеожурналист». 8-(499)-195-18-93, Елена Золотых, пособия по иностранным языкам, представительства в Западной Европе; 922-04-51, 147-89-61 - Туровецкая Яна, детские сады, аудит; Кандыба Д.В., т. 8-(812)-219-1198, гипноз и способности; Жаринов Владимир Михайлович т. 119-1245, МИР и философия; Белякова Нина Евгеньевна, т. 472-0384, МИР и русская литература и другие; Вахтинская Галина Борисовна, т. 916-4765, МИР, начальная школа, музыка; 265-80-42, 265-81-63, 285-18-30 – Виноградов Сергей Николаевич, организация семинаров, занятий, запись на учебно – методические, семинары и курсы для родителей и педагогов. Школа - экстернат N 127 г. Москвы, 942-2456, 942-2457, прием экзаменов экстерном; Дмитриев Виктор Дмитриевич, 753-8313 - юридические услуги, земельные, и др.; 793-53-03, Олег Роганов, г. Реутов. Академия МИР - 634-01-06. В структуре Академии создаются общественные и учебные институты: Институт методов интеллектуального развития (МИР) - (095)-483-3473, 419-0106; Институт методов развития и воспитания Б.П. Никитина -(095)-519-7100; Институт обучения по методу В.Ф. Шаталова - (0622)-92-64-54; Институт методов обучения Н.А. Зайцева - (095)-553-81-51. ПРИЛОЖЕНИЯ ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Представители в регионах. С целью ознакомления специалистов с новыми разработками и результатами, проводятся следующие мероприятия: - ежемесячные семинары в последнюю субботу и воскресенье каждого месяца) по соответствующим направлениям педагогики развития, 8-(095)-483-3473 - ежегодные международные семинары и конференции (май, июнь, ноябрь, январь, март), 634-01-06, 483-3473 Книги, журналы, пособия, развивающие комплекты МИР, издательства: 483-3473 Людмила Дмитриевна ( с 18ч. до 20ч.); 219-4392, 229-6832,-”Дом педагогической книги”; 245-3927,245-3933,-“Дом медицинской книги”; 229-6643, 229-4956-Торг.дом “Москва”; 513-3505,-Вячеслав; 928-1531,-изд.“Знание”; 124-9455-изд. ИГиРГИ; «Синергия», 271-8009 Бессмертных Эрнст Александрович; 361-5591, Горбунов Юрий Иванович; 419-0738 Светлана Александровна, Виктор Дмитриевич, и другие. Прошу извинения за возможные неточности, в одной из следующих брошюр будет представлена более полная и точная информация о представителях. Ленинградская область и г. Санкт-Петербург. Внедрением рекомендаций МИР в Санкт-Петербурге планировали заниматься региональный Центр МИР, рук. Кулакова Татьяна, 8-812-466-22-52, а также Сухурова Наталья Михайловна т.100-8526. В Санкт-Петербурге при Центре МИР действует “детский сад-школа МИР”. В ней занятия идут по специальной игровым программам и четырех - пятилетние малыши печатают на машинках, словно иные референты. Математику в объеме программы начальной школы “МИРЯНЕ” осваивают к началу школьного возраста, директор А.Н. Загорский, 8-(812)-587-1444. Развивающие пособия, комплекты МИР: “АПН”, т.8-(812)-232-3190,230-1096 (директор Кузнецов Л.М.), 8-(095) 2372431,”Ижица”; АПН МИР 434-0106 и др. Зарегистрированы с 1992 года представители Центра “Содействие...” в регионах: Н.-Новгород, 8-(8312)-446371, Дворецкая Мира Владимировна; 8-(8312)-691244, Дъякова Галина Валентиновна; Десногорск, 8-(053)-72037, Кальнер Галина; Ижевск, 220722, Дейкина Н.; Каунас, Ромуальдас Шемета, 743909; Караганда, 8-(3212)-555368 Бондаренко Александр; Новосибирск, 288998, Шикова Н.Н.; Пенза, 8-(412)-695584, Слепова Светлана; Петрозаводск (Карелия),8-(814)-2558774, Хасанов Идель Динисламович; Рязань, 8-(0912)-445427, Хорунжий Юрий Иванович; Самара, 8-(846)-2-361487, Генсецкий Андрей Владимирович; Сергиев-Посад, рук. Центра: Ставрополь, 8-(8652)-740255, Хован Владимир; Краснодар, 93579, Елена; Томск, 8-(3822)-258111, доп. 182, Калайда Владимир Тимофеевич; г. Щелково, 2-19-83, Кушнир Т.П.; 563-56-10, 8-903-619-61-64; Андриевская Ольга Сергеевна, МГУ; г. Красногорск; 8-(276)-2-71-40; Щелкунова Светлана Анатольевна, психолог,центр подготовки беременных, центр семьи; 446250, Самарская область, пос. Безенчук, ул. Советская, д. 11, кв. 10; 8-8462-94-33-82, Коренькова Екатерина Анатольевна, ; 443125, г. Самара; 8-8422-37-20-82; Чаусова Ольга, Лидия Борисовна, 432035, г. Ульяновск; 8-8212-24-20-15, Галина Витальевна, Владимир Иванович, Коми, г. Сыктывкар; 8-(35342)-4-45-25 Андреева Елена Юрьевна, Оренбургская обл., г. Бузулук; 33-97-20, Тормышева Наталья Владимировна, г. Липецк; 8-(4232)32-98-76, Тумас Светлана; г. Владивосток; 8-(35172) 29089, Мирошниченко Олеся Борисовна; Челябинская обл., г. Снежинск.; tel.: kod:01- kod strany 1-shtat-706-316-95-53 sotovyi:255-17-83; Елена Смурова; Athens, Georgia, USA; Yelena_Minayeva@hotbox.ru, Елена Александровна; USA, город: Bridgeport и другие, более 500 представителей во всех регионах России и бывшего СССР и в других странах, о которых можно получить справку. Школы МИР создаются во многих уголках СНГ и других стран, где они позволят решить большинство сложных социальных проблем: малолетняя преступность, наркомания, проблемы трудных подростков, беспризорность и многие другие. Планируется внедрение системы МИР в Киргизии, Узбекистане, Болгарии, Югославии, Белоруссии, Индии, КНР, Мексике и в ряде развивающихся африканских стран. Зарегистрированы представители в других странах мира, распространители журнала ”Земляки” и др. (в скобках указано количество выходцев из России), которые могут вам помочь в установлении связей для развития ваших детей и России: Австралия, Сидней, 8-10-612-764-10-43, Мазур Бронислав; 02-744-97-39, Кислякова Антонина; Мельбурн, 8-10-61-3-94-82-12-33, Зубрин Евгений (свыше 200 тыс.чел.); Нидерланды, Гаага, 070-365-34-97, Николай Якимов (10 тыс.чел.); Парагвай, Асуньон, Пушкаревич Хорхе; Финляндия (свыше 15 тыс.чел.), 685-30-55, Ирина Карвонен; США, Нью-Йорк, 358-7117, Ависов Георгий Константинович, Будзилович Петр Николаевич (около 8 млн.чел.); Канада (свыше 3,5 млн.), 604-442-82-52, Виригин Иван Иванович; Аргентина(свыше 400 тыс. чел.), Обера, 54-755-212-431, Зинона Запчук, Буэнос-Айрес,54-1-544-05-30, Киреев Михаил Владимирович; Бразилия, Сан-Паулу, Игорь Анатольевич Шнее, (около 500 тыс.чел.); Франция (около 750 тыс.чел.), 8-10-331-44, Рябов Алексей Константинович; КНР (более 2 млн.) 8-10861-506-9138,Вэй, --762-8764 Е-ГуАн (Свет) и другие. По вопросам представительства системы МИР, партнерства и участия в программе “Развивая детей - развиваем Россию” обращаться в Москву по телефонам: 8-(095)-634-01-06 ПРИЛОЖЕНИЕ 2. ПРОГРАММЫ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ СОВРЕМЕННЫМ МЕТОДАМ РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ П2.1. "Как ускорить интеллектуальное развитие ребенка?" Занятие 1. Какое будущее Вы хотите подарить своему ребенку? 2 часа Что хотят родители для своих детей? Что обещают лучшие методы развития и воспитания детей во всем мире. Самая сложная задача педагогики и как она решается в различных системах ухода за ребенком. Где и как достигаются лучшие результаты в мире. Одаренность и ее современное понимание. Открытия XX века. Наконец-то можно сказать: это вы сделаете сами. Роль развивающей среды в воспитании ребенка. Кто выиграет гонку методов интеллектуального развития? Как следует оценивать развитие ребенка? Практические (функциональные) показатели развития. Профилактика заболеваний. О программе "Развитие без болезней". Как формируется интеллект ребенка. Роль раннего развития системы восприятия. Что должен уметь делать ребенок в периоды: от 0 до 3- х месяцев; от 3 до 6; от 6 до 9; от 9 до 12; от 1 до 1,5; от 1,5 до 2 лет.; с 6 до 8 лет; с 8 до 12 лет; с 12 до 16 лет. Учет знаков Зодиака, и др. факторов. Занятие 2. Какой развивающий уход ребенку с 0 до 6 - х месяцев? 2 часа Упростите обстановку. От простого к сложному. Как выбирать детскую кроватку, пеленки и прочее. Тайны интеллектуального развития. Как организовать освоение начальных, фундаментальных образов. Как создать развивающую среду в период от 3 до 6 - ти месяцев? Генетическая память - ваш союзник. Что показывать ребенку в 3 месяца? Когда можно начинать показывать буквы? Как воспитывать Человека Активного? Что такое "Игрушкобол"? Когда начинать воспитывать Человека Музыкального? Занятие 3. Как развивать ребенка с 6 месяцев до полутора лет? 2 часа Начало воспитания Человека Читающего. Как играть с магнитной азбукой? Если у вас имеются карточки с буквами. Когда ребенок способен начинать читать? Игра с открытками. Как развивать ребенка с 9 до 18 месяцев. Способы ускоренного пополнение словарного запаса. Первые шаги в черчении и рисовании. Первые концерты и танцы. Игры с электрической пишущей машинкой и компьютером. Занятие 4. Как развивать ребенка от 1,5 до 5 лет? _ 2 часа Организация развития от 1,5 до 2. Складывание слов из букв. Первые печатные произведения. "Играем в журналиста". Какие нужны пособия и игры? Организация творческой деятельности с 2 до 5 лет. Начало свободного чтения. Развитие словарного запаса. Пишем письма. Ведем дневник. "Записываем природу". Сочинение сказок. Домашние спектакли. Фундаментальное знакомство с историей. Занятие 5. Как готовить ребенка к интегрированным видам деятельности? ___ 2 часа Развитие актерских способностей. Художественное и музыкальное творчество. Предпринимательство. Режиссура. Как готовить ребенка к жизни в условиях рынка и конкуренции. Ускоренное развитие ребенка и его адаптирование. Подготовка к конкуренции. Представления о современной информационной среде развития. Политическая активность, государственное мышление и их роль в воспитании. Духовное развитие. Развитие предпринимательских способностей. Специальные консультации и лекции: интеллектуально-духовное развитие; музыкальный гений”; физическое развитие; предприниматель; “государственник”; информатика и ИНТЕРНЕТ, и другие. Запись: Тел.: (095)-483-34-73, с 18 до 20ч. Людмила Дмитриевна; П.2.2. ПРОГРАММЫ СЕМИНАРОВ И КУРСОВ МИР 1. Курсы "Обучение навыкам развития России” Предназначены для всех желающих, родителей, подростков, желающих понимать историю развития России, овладеть методами и навыками геополитического, экономического и социального развития страны. Позволяет подросткам и выпускникам основной и средней школы закрепить и расширить знания предметов школьной программы, научиться использовать их в целях укрепления экономики, социального и культурного развития, понять цели современной политики, социальных процессов. Возможно самостоятельное овладение навыками развития России, однако это, как показывает опыт, получение удовлетворительных результатов потребует значительного количества времени - несколько месяцев тренинга на персональном компьютере. На курсах навыки активного участия в развитии России приобретаются в течение недели интенсивных занятий. По результатам программа автоматически в любой момент времени подводит итоги и выставляет рейтинг игроку. По итогам результатов участнику курсов выдается сертификат, дающий право участвовать в избирательных кампаниях всех уровней от общественных и политических организаций, поддерживающих программу “Развивая детей - развиваем Россию”. Экспресс - курсы подготовка к депутатской и президентской деятельности на базе компьютерного тренинга отработки принятия основных государственных решений по следующей программе: “Совершенствование государственного, экономического и социального развития России с использованием основных достижений цивилизации. Практический курс". В программе: 1. Освоение на практике основных понятий и принципов государственного развития и управления с использованием компьютерной игры. 2. Строительство, ирригация и разработка месторождений полезных ископаемых как основа создания источников народного богатства. 3. Принципы рациональное использование хозяйственных и научных достижений для укрепления государства. 4. Формы и методы дипломатической борьбы, укрепление и использование геополитического положения России. 5. Особенности, недостатки и преимущества различных форм и моделей правления: деспотические; монархические; республиканские; социалистические, коммунистические, капиталистические, демократические. Условия их использования. 6. Стратегия и тактика использования обычных вооружений. 7. Стратегия и тактика ведения дипломатических и торговых войн в истории человечества и на современном этапе. 8. Последствия и особенности ведения термоядерной войны. 9. Борьба с загрязнениями и потеплением климата планеты. 10. Космическая и технологическая стратегия России на современном этапе развития цивилизации. 11. Подведение итогов подготовка на базе компьютерного тренажера и выведение индивидуального рейтинга. 12. Подготовка проекта комплексной программы развития региона. По окончанию занятий участники тренинга получают, рекомендуемые материалы, документы и свидетельство. Занятия проводятся с использованием персональных ЭВМ типа IBM и специальной методике и игровой компьютерной системы. Заявки по тел.: 634-01-06, 483-43-73 ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Краткий перечень и состав развивающих комплектов по системе МИР /Полный перечень называется “Карта применения развивающих комплектов МИР”,/ Знак "+" означает использование и изготовление в соответствии с рекомендациями, обращайтесь к консультантам и пособиям; знак "<" - "используется далее"; ">" -постепенное прекращение использования; “()” - необязательно. 1. Наборы белья и развивающих пеленок, и др. исп. для создания развив. среды 2. Наборы погремушек, сосок, пустышек со специальными требованиями) 3. Детское питание (спец. рекомендации) 4. Развивающая кроватка (спец. Требования), "микрошкола"). Комплекты "мирклассов". 5. Пособия и рекомендации для развития восприятия и мышления (Динацессы-1, Динацессы-2, Динацессы-3) Опорные сложные "генетические образы" 6. Пособия и рекомендации для развития рук (Опорные тактильные образы). Спец. комплекты 7. Набор линейных и плоских тел и рекомендации. 8. Игрушки-пособия и рекомендуемые для развития представлений о пространстве 9. Комплекты карточек (открытки, картинки), рекомендации. 10. Пособия для освоения алфавитов. 11. Игрушки и пособия для развития слуха 12. ЧУДО-БУКВЫ – азбука «УРАМИР, "Магнитная азбука" и другие рекомендуемые. 13. Пособия для развития музыкального слуха 14. Игрушки и пособия для развития музыкального творчества. 15. Комплекты для физического развития. Рекомендации. 16. Пишущая машинка электромеханическая. Рекомендации по организации разв. игр c ПМ 17. Кубики с изображениями букв и другие средства для освоения чтения 18. Игровые приставки и реком. картриджи для них 19. Мягкие игрушки и рекомендации по их исп. для развития детей. Рекомендуемые комплекты. 20. Игры и пособия для развития форм общения и др. социальных качеств. Рекомендации.. 21. Игры и пособия для развития способностей к техническому творчеству 22. Игры и пособия для развития научному мышлению 23. Развивающая литература для детей 25. Развивающая методическая. литература для родителей. 26. Развивающая методическая литература для нянь, гувернеров, воспитателей, педагогов |
Похожие:
 | Психолого-педагогическое исследование детей до 3-х лет. Показатели развития по Рычковой Н. А |  | Цель: организация совместной деятельности родителей и педагогов по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, повышения... |
| Вы держите в руках необычную книгу. Это программа для родителей и педагогов, которая называется «Из детства — в отрочество» | | Для педагогов дополнительного образования, воспитателей в гпд совещание будет проходить с 11-00 до 12-00, для учителей-предметников... |
| ... | | Всероссийский конкурс творческих педагогов (далее конкурс) проводится для педагогов дошкольных учреждений, учителей начальных классов,... |
| Составитель: Лобина С. А. – методист отдела специального и психологического сопровождения | | Детские годы – самые важные в жизни человека. И как они пройдут, зависит от взрослых – родителей, воспитателей |
| Печатается по решению Редакционного Совета «Ресурсного центра» г о. Новокуйбышевск | | Памятка предназначена для родителей, педагогов и для тех, кто |