Пояснительная записка 5 Цели и задачи Адаптированной Образовательной программы 6 Принципы и подходы к формированию Адаптированной Образовательной программы значимые для разработки и реализацииАдаптированной Образовательной программы характеристики 9
Скачать 2.37 Mb.
|
Организация методической службы ДОО Методическая работа в ДОО – это деятельность по обучению и развитию педагогических кадров; выявлению, обобщению и распространению наиболее ценного опыта; мозданию собственных методических разработок для обеспечения педагогического процесса и решения задач Образовательной программы.
Психологическое сопровождение освоения детьми Образовательной программы Важную роль в организации воспитательно-образовательного процесса оказывает воспитатель. При организации работы с детьми, родителями и педагогами он учитывает Программу ДОО и помогает ее реализовать с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка, его личностных качеств, уровня профессиональной квалификации педагогов и специфики семейного воспитания. Большое внимание уделяется разработке методов и способов коррекции микроклимата в группах, индивидуальной и групповой работе в процессе адаптации детей к детскому саду. Особое место отводится работе с детьми, имеющими трудности в общении, поведении, обучении, эмоциональном развитии. Для них проводятся специальные индивидуальные и групповые корректирующие занятия. Материально-техническое обеспечение Образовательной программы В ДОО оборудованы помещения для 2 групп компенсирующей направленности. Групповые ячейки состоят из зон для игры, приема пищи, сна, образовательной деятельности, а также имеют раздевалку, туалет и моечную. Предусмотрена отдельня спальная комната в группах. В каждой группе имеются технические средства обучения (музыкальный центр (либо его современные аналоги). Помещения групп оборудованы столами, стульями, шкафами для хранения игрушек и методических пособий. Предметно-развивающая среда состоит из игровых зон, оснащенных игрушками и детской мебелью для сюжетно-ролевых игр, а также уголков для совместной и самостоятельной деятельности. В каждой группе созданы условия для удовлетворения разнообразных потребностей и интересов детей, формирования самостоятельной целенаправленной деятельности и активности (оборудование детской мебелью, развивающими играми и игрушками):
(центры развития творчества детей); -природные уголки (воспитание экологической культуры, развитие познавательной деятельности);
Для реализации задач сохранения и укрепления здоровья в ДОО оборудованы медицинский кабинет (процедурный кабинет, кабинет для приема детей), физкультурный зал, спортивная площадка. На территории детского сада для каждой группы обустроены участки для организации прогулок детей. Участки оборудованы теневыми навесами на фундаменте. На каждом участке имеется песочница с крышкой, а также малые архитектурные формы. Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на участке) обеспечивают:
- возможность самовыражения детей. Используемые материалы и оборудование полифункциональны: предоставляют возможность разнообразного использования различных составляющих среды – мебели, матов, мягких модулей, ширм и др. Перечень помещений для организации воспитательно-образовательного процесса и их оснащенность Помещения групп компенсирующей направленности– 2. Оборудованы детской мебелью, в соответствии с ростом детей, игрушками, развивающими играми и пособиями, конструкторами и др. В подготовительной группе имеется магнитная доска, музыкальный центр или активная колонка). Музыкально-физкультурный зал Оснащен детскими стульями, укомплектован оборудованием, необходимым для музыкального развития детей: фортепиано, музыкальный центр, детские музыкальные инструменты. Для организации и проведения праздников и развлечений имеются различные декорации, тематические украшения. 1. мат, различные мячи (разного диаметра), гимнастические палки, скакалки, гимнастическая стенка, скамейки разной высоты (для гимнастики), обручи, кольцеброс, набор по правилам дорожного движения, нестандартное оборудование: мешочки с песком, ребристая доска, ленты гимнастические с палочками, массажные мячи, корзины для метания мячей, канат, флажки. Медицинский блок – 1. Состоит из процедурного, приемного и изолятора. Оборудован согласно требований СанПин. Имеет: кушетки, шкаф, медицинский стеклянный столик, набор прививочного инструментария, холодильник для вакцин и медикаментов, ростомер, динамометры, тонометр, биксы, спирометры и пр. Кабинет логопеда – 1. Предназначен для проведения подгрупповых и индивидуальных коррекционных занятий, оказания консультативной помощи педагогам и родителям. Оборудован столом и стульями для детей, шкафами для дидактических материалов, игрушек, развивающих игр и пособий, соответствующих направлениям коррекционно-развивающей работы. С целью организации коррекции звукопроизношения кабинет оборудован настенным зеркалом с подсветкой. | ||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе, характеристики особенностей развития детей дошкольного... | | ... |
| Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования | | Значимые для разработки основной общеобразовательной программы -образовательной программы дошкольного образования характеристики,... |
| Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 6 | | Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 6 |
 | Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 6 | | Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 3 |
| Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 7 | | Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 7 |