Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Английский язык «English 7»
Скачать 0.86 Mb.
|
РК: Мой лучший друг. Традиции общения. | 1 | Монолог «Особенности знакомства и поддержания дружеских отношений» Чтение с целью извлечения конкретной информации Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец | рабочая тетрадь Consolidation (с 51 - 54) черновик проекта | | ||
| | Lesson 7. What is an ideal friend? р. 117 Урок творческих проектов «Идеальный друг» | 1 | Общение на тему: Project № 1: “An Ideal Friend Скрытый контроль речевых навыков в чтении, говорении, понимании, письме | слова, правила темы «Взаимоотношения с друзьями» | | |
| 18. | | Lesson 8. Test yourself. р. 118 - 122 Урок самоконтроля по теме «Взаимоотношения с друзьями» | 1 | Reading Listening Comprehension Grammar Vocabulary Cultural Awareness How many new words? Контроль речевых навыков в чтении, понимании, говорении, письме | | |
| Unit 6. (АНГЛОЯЗЫЧНЫЕ СТРАНЫ И РОДНАЯ СТРАНА) Do you like living in your country? Тебе нравится жить в своей стране? | ||||||
| | Reading lesson. What’s best in your country? Что самое лучшее в твоей стране? - reader p.60 Урок чтения «Популярные вещи в Великобритании» Главные слова. Оценочные прилагательные | 1 | Чтение с целью извлечения конкретной информации и скрытой информации Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец Письмо – краткие заметки по поставленной задаче | слова, у. 1.8), 9) (reader) | | |
| | Lessons 1-2. Why do you think they are best? Почему ты считаешь их лучшими? р. 124 – 128 Популярные вещи в англоязычных странах и России. | 2 | Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец Перевод с русского на английский Чтение/понимание на слух с целью полного понимания и извлечения конкретной информации | у. 1.8), 1.9), слова | | |
| 19. | | у. 3, слова | | |||
| | Lesson 3. What are the best-sellers in your country? Какие вещи лучше всего продаются в твоей стране? р. 129 - 132 Популярные товары России и Великобритании. Прилагательные с инфинитивом. | 1 | Чтение/понимание на слух с целью полного понимания и извлечения конкретной информации Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец | у. 6, 7, 8 (All about me № 10 “Brand name goods my family buys), слова, правила | | |
| | Lesson 4. What do you think of popular things? Что ты думаешь о популярных вещах? р. 133 - 134 Британские подростки о причинах популярности разных вещей. | 1 | Словарный диктант по теме цикла Чтение/понимание на слух с целью полного понимания и извлечения конкретной информации Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец | у. 4, слова | | |
| 20. . | | Lesson 5. What’s special about the street you live in? Что особенного в улице, на которой ты живёшь? р. 135 – 137 Диалог «Достопримечательности британских улиц». | 1 | Грамматический тест «Прилагательные с инфинитивом» Чтение/понимание на слух с целью полного понимания и извлечения конкретной информации Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец | Диалог «Достопримечательности британских улиц», слова | |
| | Lesson 6. Do you like living in your country? Нравится ли тебе жить в своей стране? р. 138 – 140 Положительные и отрицательные взгляды британских подростков на некоторые факты своей культуры | 1 | Диалог «Достопримечательности британских улиц» Чтение/понимание на слух с целью полного понимания и извлечения конкретной информации Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец | у. 3 (All about me № 11 “The reasons for living in my country”) - монолог, подобрать материал по теме «Народные промыслы Поморья» | | |
| | РК: Народные промыслы | 1 | Монолог “The reasons for living in my country” Чтение с целью полного понимания и извлечения конкретной информации Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец | рабочая тетрадь Consolidation (с 61 - 64) черновик проекта | | |
| 21. | | Lesson 7. Are you happy to live in Russia? р. 141 Урок творческих проектов «Жить в России – это счастье» | 1 | Общение на темы: Project № 1: “My country’s best items” Project № 2: “Be Russian – buy Russian” Скрытый контроль речевых навыков в чтении, говорении, понимании, письме | слова и правила темы «Англоязычные страны и родная страна» | |
| | Lesson 8. Test yourself. р. 142 – 146 Урок самоконтроля по теме «Англоязычные страны и родная страна» | 1 | Reading Listening Comprehension Grammar Vocabulary Cultural Awareness How many new words? Контроль речевых навыков в чтении, понимании, говорении, письме | подготовиться к контрольной работе по темам 5 и 6 | | |
| | КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3 по темам 5 и 6 | 1 | Письменная работа по темам 5 и 6 | | | |
| Unit 7. (АНГЛОЯЗЫЧНЫЕ СТРАНЫ И РОДНАЯ СТРАНА) Do you have an example to follow? Берёшь ли ты с кого-нибудь пример? | ||||||
| 22. . | | Lesson 1. Who is the pride of your country? Кто является гордостью твоей страны? р. 148 – 151 Известные люди Великобритании, США и России. Артикль в составе именного сказуемого. | 1 | Чтение/понимание на слух с целью общего охвата содержания Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец | слова, правила, у. 6 | |
| | Lesson 2. The first? The last? Первый? Последний? р. 152 – 154 Известные люди Великобритании, США и России. Инфинитив в качестве определения | 1 | Чтение с целью общего охвата содержания Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец | слова, правила, у. 4 | | |
| | Lesson 3. Who do you admire? Кем ты восхищаешься? р. 155 – 157 Известные люди Великобритании, США и России. Придаточные определительные с союзным слово whose | 1 | Чтение/понимание на слух с целью извлечения конкретной информации Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец | слова, правила, у. 6 | | |
| 23. . | | Lesson 4. Who can you call a hero? Кого ты можешь назвать героем? р. 158 – 159 Люди-герои для британских школьников. | 1 | Грамматический тест по материалу цикла Чтение/понимание на слух с целью общего охвата содержания Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец | у. 3 (All about me № 12 “My favourite Characters from books or films”), 4, слова | |
| | Reading lesson. Who is a real hero? - reader p.77 Кто твой настоящий герой? Урок чтения «Настоящий герой» по произведению «Пара христовых сандалий» | 1 | Словарный диктант по теме цикла Перевод Письмо – краткие заметки Чтение с целью общего охвата содержания Говорение – ответы на вопросы | слова, у. 4.8), 9) (reader) | | |
| | Lesson 5. Does being famous make you happy? Делает ли популярность счастливой? р. 160 – 162 Диалог «Делает ли популярность счастливой?» | 1 | Чтение/понимание на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец | Диалог «Делает ли популярность счастливой?», слова, у. 4 | | |
| 24. | | Lesson 6. How to become famous? Как стать знаменитым? р. 163 – 166 Известные люди – как они такими стали? | 1 | Диалог «Делает ли популярность счастливой?» Чтение с целью общего охвата содержания и полного понимания Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец | подобрать материал по теме «Известные люди Русского Севера – М. В. Ломоносов» - черновик монолога, у. 3 | |
| | РК: Известные люди | 1 | Чтение с целью общего охвата содержания и полного понимания Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец | рабочая тетрадь Consolidation (с 72 - 74) черновик проекта | | |
| | Lesson 7. How to honour famous people? р. 167 Урок творческих проектов «Как почитать знаменитых людей?» | 1 | Общение на тему: Project № 1: “People I am proud of” Скрытый контроль речевых навыков в чтении, говорении, понимании, письме | слова и правила темы «Англоязычные страны и родная страна» | | |
| 25. | | Lesson 8. Test yourself. р. 168 – 172 Урок самоконтроля по теме «Англоязычные страны и родная страна» | 1 | Reading Listening Comprehension Grammar Vocabulary Cultural Awareness How many new words? Контроль речевых навыков в чтении, понимании, говорении, письме | | |
| Unit 8. (ДОСУГ И УВЛЕЧЕНИЯ) How do you spend your free time? Как ты проводишь свободное время? | ||||||
| | Lesson 1. What do you do after school? Чем ты занимаешься после школы? р. 174 - 176 Свободное время британских школьников. | 1 | Чтение/понимание на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец | у. 5, 6 (All about me № 13 “My free time activities”), 7, слова | | |
| | Lesson 2. What’s your hobby? Какое у тебя хобби? р. 177 - 180 Популярные хобби британских школьников. Прилагательные с окончаниями –ed, -ing. | 1 | Чтение/понимание на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец | у. 6 (All about me № 14 “My hobbies”), 7, слова, правила | | |
| 26. . | | Lesson 3. What are you going to do this weekend? Чем ты собираешься заняться в эти выходные? р. 181 - 183 Выходные британских школьников. Способы выражения будущего времени. | 1 | Чтение/понимание на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец | у. 6 (All about me № 15 “My plans for the summer”), 7, слова, правила | |
| | ||||||
Похожие:
 | Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Английский язык: Счастливый английский ру / Happy... |  | Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Английский с удовольствием «Enjoy English» для классов... |
| Умк «Enjoy English» для учащихся 2-4 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2011). Рабочая программа ориентирована... | | Рабочая программа предназначена для обучения младших школьников английскому языку в образовательных учреждениях начального общего... |
| Рабочая программа составлена на 105 ч. (в т ч количество часов для проведения контрольных работ 3) | | «Английский в фокусе» (“Spotlight”)авторов Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е. и др и «Английский с удовольствием» (“Enjoy English”)... |
| Перечень компонентов учебно-методического комплекта по учебной дисциплине «Английский язык» | | Бим И. Л. к линии умк и материалам авторского учебно-методического комплекса, рекомендованного Минобрнауки РФ и департаментом образования,... |
| «Английский язык», и на основе программы курса английского языка «Английский с удовольствием Enjoy English», разработанной автором... | | Умк к. И. Кауфман “Happy English ru” (Программа курса английского языка к умк счастливый английский ру / Happy English ru для 5-9... |