Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Английский язык «English 7»
Скачать 0.86 Mb.
|
| 9. | | Reading lesson. Do you take part in charity events? - reader p.35) Урок чтения «Ты принимаешь участие в благотворительных мероприятиях?» Благотворительный концерт. | 1 | Грамматический тест «Сложное дополнение» Чтение с целью общего охвата содержания, полного понимания и извлечения конкретной информации Говорение – ответы на вопросы | у. 4.10) (reader), слова | |
| | Lesson 4. What makes you help other people? Что заставляет помогать тебя другим людям? р. 60 – 51 Помощь людям и благотворительность. | 1 | Чтение с целью общего охвата содержания, полного понимания и извлечения конкретной информации Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец | у. 3, 4, слова | | |
| | Lesson 5. What a great idea, isn’t it? Какая великолепная идея, не так ли? р. 62 – 63 Диалог «Летние каникулы и помощь людям» | 1 | Чтение/понимание на слух с целью общего охвата содержания, полного понимания и извлечения конкретной информации Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец | диалог «Летние каникулы и помощь людям», у. 4 | | |
| 10. | | Lesson 6. Would you like to start your own business? Ты не хотел бы начать своё собственное дело? р. 64 – 66 | 1 | Диалог «Летние каникулы и помощь людям» | подобрать материал по теме «Благотворительные организации » | |
| | РК: Благотворительные организации | 1 | Чтение с целью общего охвата содержания, полного понимания и извлечения конкретной информации Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец | рабочая тетрадь Consolidation (с 31 - 33) черновик проекта | | |
| | Lesson 7. Can you make a difference? р. 67 Урок творческих проектов «Можешь ли ты сделать доброе дело?» | 1 | Общение на темы: Project № 1: “Helping Hands” Project № 2: “Small Business” Скрытый контроль речевых навыков в чтении, говорении, понимании, письме | слова, правила темы «Взаимоотношения в семье, с друзьями, с другими людьми, досуг и увлечения» | | |
| 11. | | Lesson 8. Test yourself. р. 68 – 72 Урок самоконтроля по теме «Взаимоотношения в семье, с друзьями, с другими людьми, досуг и увлечения» | 1 | Reading Listening Comprehension Grammar Vocabulary Cultural Awareness How many new words? Контроль речевых навыков в чтении, понимании, говорении, письме | | |
| Unit 4. (ПРИРОДА И ПРОБЛЕМЫ ЭКОЛОГИИ. ЗАЩИТА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ) How do you treat the earth? Как ты защищаешь Землю? | ||||||
| | Lesson 1. What do these signs mean? Что значат эти знаки? р. 74 – 76 Знаки экологической безопасности в англоязычных странах | 1 | Чтение с целью общего охвата содержания, полного понимания и извлечения конкретной информации Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец Понимание на слух конкретной информации | у. 4, 5, 6 (All about me № 7 “What we recycle), 7, слова | | |
| | Lesson 2. What happens in your hometown? Что произошло в твоём родном городе? р. 77 - 79 Природоохранные организации мира. Present Simple Passive. | 1 | Понимание на слух с целью общего охвата содержания Чтение с целью общего охвата содержания, полного понимания и извлечения конкретной информации Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец | у. 7, слова, правила | | |
| 12. | | Lesson 3. What are you asked to do to help the Earth? Что тебя просят сделать, чтобы помочь Земле? р. 80 - 82 Британские дети о помощи Земле. Present Simple Passive с неопределённой формой глагола. | 1 | Словарный диктант по теме цикла Чтение с целью общего охвата содержания Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец | у. 7, слова, правила | |
| | Reading lesson. “Have you ever seen an otter?” reader p.42 Урок чтения «Ты видел когда-нибудь выдру?» Выдры в Великобритании и США. | 1 | Грамматический тест «Present Simple Passive» Чтение с целью общего охвата содержания, полного понимания и извлечения конкретной информации Письмо – краткие заметки | у. 2.7) (reader), слова | | |
| | Lesson 4. Are you in charge of the Planet? Ты ответственен за Планету? р. 83 – 84 Природоохранные организации мира. | 1 | Чтение/понимание на слух с целью полного понимания Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец | у. 4 (All about me № 8 “Environmental programmes in my home town), слова | | |
| 13. | | Lesson 5. Are you worried about nature? Ты беспокоишься о природе? р. 85 – 86 Диалог «Ты беспокоишься о природе?» | 1 | Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец Чтение с целью извлечения конкретной информации | Диалог «Ты беспокоишься о природе?», у. 4, 5, слова | |
| | Lesson 6. Have you ever been to a National Park? Ты когда-нибудь бывал в Национальном парке? р. 87 – 89 Национальные парки. | 1 | Диалог «Ты беспокоишься о природе?» Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец Чтение с целью извлечения конкретной информации | у. 4 – Монолог «экологические проблемы в моей деревне», подобрать материал об экологических проблемах | | |
| | РК: Проблемы экологии | 1 | Монолог «экологические проблемы в моей деревне» Чтение с целью общего охвата содержания, полного понимания и извлечения конкретной информации Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец | рабочая тетрадь Consolidation (с 41 - 43) черновик проекта | | |
| 14. | | Lesson 7. Are you a friend of the Planet? р. 90 Урок творческих проектов «Ты – друг планеты?» | 1 | Общение на темы: Project № 1: “Eco Problems in My Home Town” Project № 2: “One Person’s Trash (= litter) Is Another Person’s Treasure” Project № 3: “Environmental Programme at My School” Скрытый контроль речевых навыков в чтении, говорении, понимании, письме | слова, правила темы «Природа и проблемы экологии. Защита окружающей среды» | |
| | Lesson 8. Test yourself. р. 91 – 96 Урок самоконтроля по теме «Природа и проблемы экологии. Защита окружающей среды» | 1 | Reading Listening Comprehension Grammar Vocabulary Cultural Awareness How many new words? Контроль речевых навыков в чтении, понимании, говорении, письме | подготовиться к контрольной работе по темам 3 и 4 | | |
| | КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2 по темам 3 и 4 | 1 | Письменная работа по темам 3 и 4 | | | |
| Unit 5. (ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С ДРУЗЬЯМИ) Do you have any problems with your friends? У тебя есть проблемы с друзьями? | ||||||
| 15. | | Lesson 1. What friends have you got? Какие у тебя есть друзья? р. 98 – 101 Особенности и уровни дружеских взаимоотношений в культуре Великобритании и США | 1 | Чтение/понимание на слух с целью общего охвата содержания, полного понимания и извлечения конкретной информации Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец | у. 5, 6, 7, слова | |
| | Lesson 2. What is a friend? What is friendship? Что такое друг и дружба? р. 102 – 104 Особенности дружеских взаимоотношений в культуре Великобритании и США. Relative clauses with conjunctions who/that/which в качестве подлежащих | 1 | Дневниковые записи Чтение/понимание на слух с целью полного понимания и извлечения конкретной информации Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец | у. 3, 4, слова, правила | | |
| | Lesson 3. Do you have any problems with your friends? У тебя есть проблемы с друзьями? р. 105 – 107 Проблемы друзей в Великобритании и США. Relative clauses with conjunctions who/that/which в качестве прямого и косвенного дополнения. | 1 | Описание проблемы (письмо редактору) Чтение с целью извлечения конкретной информации Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец | слова, правила, у. 5 | | |
| 16. | | Lesson 4. Are you happy with your friends? Ты счастлив с друзьями? р. 108 – 109 Мнения о проблемах дружеских взаимоотношений. | 1 | Словарный диктант по теме «Взаимоотношения с друзьями» Чтение/понимание на слух с целью общего охвата содержания, полного понимания и извлечения конкретной информации Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец | у. 4 (All about me № 9 “My best friend), 5, слова, правила | |
| | Reading lesson. Some friend? reader p.55 Урок чтения «Вот так друг!» | 1 | Грамматический тест «Придаточные определительные со словами who/that/which» Чтение с целью извлечения конкретной информации Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец | у. 6.3), 4) (reader), слова | | |
| | Lesson 5. Could we be pen friends? Можем ли мы быть друзьями по переписке? р. 110 - 111 Диалог «Можем ли мы быть друзьями по переписке?» | 1 | Чтение/понимание на слух с целью полного понимания и извлечения конкретной информации Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец | Диалог «Можем ли мы быть друзьями по переписке?», у. 4, слова | | |
| (30 часов) | ||||||
| 17 | | | | | | |
| | Lesson 6. Do people in different cultures make and keep friends in different ways? Люди разных культур заводят друзей и поддерживают дружбу по-разному? р. 112 – 116 Особенности знакомства и поддержания дружеских отношений | 1 | Диалог «Можем ли мы быть друзьями по переписке?» Краткие записи необходимой информации Чтение/понимание на слух с целью полного понимания | подготовить материал по традициям общения друзей в родном крае монолог «Особенности знакомства и поддержания дружеских отношений» | | |
| | ||||||
Похожие:
 | Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Английский язык: Счастливый английский ру / Happy... |  | Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Английский с удовольствием «Enjoy English» для классов... |
| Умк «Enjoy English» для учащихся 2-4 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2011). Рабочая программа ориентирована... | | Рабочая программа предназначена для обучения младших школьников английскому языку в образовательных учреждениях начального общего... |
| Рабочая программа составлена на 105 ч. (в т ч количество часов для проведения контрольных работ 3) | | «Английский в фокусе» (“Spotlight”)авторов Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е. и др и «Английский с удовольствием» (“Enjoy English”)... |
| Перечень компонентов учебно-методического комплекта по учебной дисциплине «Английский язык» | | Бим И. Л. к линии умк и материалам авторского учебно-методического комплекса, рекомендованного Минобрнауки РФ и департаментом образования,... |
| «Английский язык», и на основе программы курса английского языка «Английский с удовольствием Enjoy English», разработанной автором... | | Умк к. И. Кауфман “Happy English ru” (Программа курса английского языка к умк счастливый английский ру / Happy English ru для 5-9... |