Урок
55/5
|
Дальний Восток
|
1.Образовательные - определить состав района и его ЭГП; дать оценку природных условий и ресурсов.
|
Политико-административная, физическая, карты России, Дальнего Востока, картины морей Тихого океана, ландшафты Дальнего Востока
|
Рассказ учителя, запись основных положений в тетрадь, работа с текстом учебника.
|
|
Границы района.
|
Особенности ЭГП района, ресурсной базы, населения, хозяйства, проблемы взаимодействия природы и общества. Используя карты, статистические материалы, составлять характеристику района.
|
8 класс. Природа Дальнего Востока;
Открытия русских землепроходцев
|
§59, на к//к нанести границы, п/и, транспортные узлы, крупные города, порты, хозяйство.
|
|
|
Урок
56/6
|
Итоговый урок по теме «Восточный макрорегион»
|
1.Образовательные - закрепить знания об экономических районах России; проверить умение давать ЭГХ района по картам, статистическим материалам; проверить умение определять район по некоторым признакам.
|
Тематические карты, атласы
|
Тестовая работа
|
|
|
|
Ответить на вопросы 1-3, 7-9 на стр.302-303.
|
|
| Экономическая и социальная география РТ - 12 ч. |
Урок
57/1
|
ЭГП. Административное устройство
|
1.Образовательная - познакомить учащихся с особенностями ЭГП РТ; разобрать административное устройство Татарстана.
|
«Физические карты России», Физическая карта Татарстана.
|
Урок изучения нового материала, работа под руководством учителя, запись основных выводов по изученному.
|
ЭГП, административное устройство – районы Татарстана.
|
Границы, соседние области и республики, крупнейшие города
|
Особенности ЭГП района, населения.
|
|
Записи в тетради, на к/к нанести районы РТ и центры.
|
|
|
Урок
58/2
|
Хозяйственная оценка природных условий и
ресурсов.
|
1. Образовательная - повторить материал о природных условиях и ресурсах.
|
«Физические карты России», Физическая карта Татарстана.
|
Беседа, работа с картами.
|
|
Номенклатура по теме
|
|
8 класс, природные условия и ресурсы РТ
|
Записи в тетради, на к/к нанести п/и.
|
|
|
Урок
59/3
|
Население и трудовые ресурсы. Численность. Динамика. Городское и сельское население
|
Познакомить учащихся с численностью и основными характеристиками населения РТ. Учить работе со статистическими материалами
|
Карты народов РФ, плотности населения, физическая карта РТ, карты Атласа РТ
|
Урок изучения нового материал, запись основных выводов по изученному
|
Численность населения, плотность, размещение по территории, состав.
|
|
Основные показатели населения РФ; умение анализировать карты населения;
|
понятие «трудовые ресурсы»-9 класс
|
Записи в тетради.
|
|
|
Урок
60/4
|
Общая характеристика хозяйства РТ.
|
1.Образовательная - познакомить с отраслями специализации Татарстана и факторами их развития; показать значение района; определить состояние экономики и проблемы.
|
Карты РТ- физическая и экономическая, материалы СМИ
|
Лекция
|
|
|
Структура хозяйства РТ
|
Структура хозяйства России, история становления хозяйства в РТ, экономика и её роль в жизни общества.
|
Записи в тетради.
|
|
|
Урок
61/5
|
География промышленности.
|
1.Образовательные – показать место промышленности в экономике республики; определить факторы размещения отраслей промышленности.
2.Развивающая - развивать умение работать по картам.
|
Карты РТ- физическая и экономическая, материалы СМИ
|
Лекция
|
Отрасли промышленности
|
|
Характеристика отраслей промышленности.
|
Экологическое право
|
Записи в тетради, на к/к нанести промышленные центры.
|
|
|
Урок
62/6
|
ТПК. Промышленные узлы.
|
1.Образовательная - показать значение ТПК; 2.Развивающая - развивать умение работать с тематическими картам;
|
Карты РТ- физическая и экономическая, материалы СМИ
|
Лекция
|
|
|
|
|
Записи в тетради, на к/к нанести комплексы специализации.
|
|
|
Урок
63/7
|
Сельское хозяйство и АПК.
|
1.Огбразовательные –познакомить с особенностями АПК РТ; научить анализировать карту «Сельское хозяйство»
|
Карты РТ- физическая и экономическая, материалы СМИ, карта «Сельское хозяйство»
|
Работа по картам. Беседа.
Самостоятельная работа учащихся
|
Состав АПК, зональная специализация
|
Терминология по теме
|
Значение АПК в хозяйстве; состав АПК, роль.
|
Зональная специализация
|
Записи в тетради, на к/к нанести сельскохозяйственные районы.
|
|
|
Урок
64/8
|
География транспорта.
|
1.Образовательная - определить значение транспорта для работы хозяйства и жизни населения РТ;
|
Карты РТ- физическая и экономическая, материалы, карта «Транспорт РФ
|
Работа по картам. Беседа.
|
Грузооборот, магистраль, транспортный узел
|
Терминология по теме
|
Характеристика основных транспортных магистралей РТ
|
Виды транспорта, значение транспорта
|
Записи в тетради, на к/к нанести транспортные узлы и главные магистрали.
|
|
|
Урок
65/9
|
Экономико-географические районы.
|
1.Образовательные - сформировать знания о ЭГР РТ, познакомить с их специализацией.
|
Карта «Экономические районы и промышленные узлы РТ»
|
Работа по картам. Беседа.
|
|
Терминология по теме
|
|
8 класс: природно - географические районы РТ
|
Записи в тетради. Доклад, презентация «Казань – столица Татарстана».
|
|
|
Урок
66/10
|
Казань
|
1.Образовательная - закрепить знания о Казани как о столице РТ, крупнейшем научном, промышленном и культурном центре РФ.
2.Воспитательная – воспитывать любовь к своей Малой родине.
|
Фотографии, слайды, карты, видеофильмы о Казани
|
Сообщение учащихся, виртуальная экскурсия
|
Столица РТ
|
Старые и новые названия улиц Казани
|
Всё о Казане
|
История Казани
|
Сообщения, записи в тетради.
|
|
|
Урок
67/11
|
Камско- Устьинский муниципальный район
|
1.Образовательная - сформировать знания о нашем муниципальном районе, его достопримечательностях.
|
Фотографии, книга «Жемчужина…» буклет «Камско-Устьинскому району 70 лет»
|
Сообщение учащихся, виртуальная экскурсия
|
|
Названия населённых пунктов района
|
Характеристика района.
|
Собственные впечатления учащихся
|
Подготовиться к итоговому уроку.
|
|
|
Урок
68/12
|
Зачёт по теме «Экономическая география РТ»
|
Закрепить и проверить знания учащихся по теме
|
Тест
|
Самостоятельная зачётная работа
учащихся
|
|
Проверка номенклатуры по теме
|
|
|
|
|
|
Резервное время – 2 часа. |
