Учебник: Учебник для общеобразовательных учреждений
Скачать 4.26 Mb.
|
ЯН/Ч: повторение форм указательныхместоимений this-these, that-those; тренировка их употребления. | 10 | 26.02 | | CD УМК | Расширить информацию о правилах поведения при совершении покупок в магазине. Познакомиться с английскими монетами и банкнотами. Отработать чтение условного графического обозначения денежных сумм. Работать с линейным и нелинейным текстом, трансформировать один в другой. Понимать устные и письменные тексты на уровне основной и запрашиваемой информации. Догадываться о значении слов по контексту. Соотносить текст с иллюстрациями. Участвовать в ролевой игре Shopping. Расширить словарный запас по теме Shopping. Повторить формы указательных местоимений this, these, that, those; | ||
| 69(2) | Обобщение информации о личных местоимеиях. | Ч/Г: ознакомительное чтение текста; ответ на вопрос задания. Ч/ЯН работа над лексикой; изучающее чтение текста; выборочный перевод – подбор соответствий. АЧ/ЯН: аудирование диалогов прагматического содержания с опорой на письменный текст; работа над речевыми образцами для диалога-обмена мнениями. ЯН: (Think about grammar, с. 34) обобщение грамматической информации о личных местоимениях; тренировка местоимений и речевого образца для диалога-обмена мнениями.. Г/ЯН: мини-диалог обмен мнениями по образцу с опорой на иллюстрации;отработка активных речевых образцов и форм местоимений. | | 27.02 | | CD УМК | Отрабатывать речевые клише для краткого выражения своего мнения о чем-либо. Познакомиться с историей появления джинсовой одежды. Понимать устные и письменные тексты на уровне основной и запрашиваемой информации. Полностью понимать прослушанный текст. Догадываться о значении слов по контексту. Соотносить текст с иллюстрациями. Повторять реплики за диктором с соблюдением интонации образца. Участвовать в мини-диалогах – обмене мнениями, по образцу с опорой на иллюстрации.. Обобщить грамматическую информацию о личных местоимениях. |
| 70(3) | Развитие навыков диалогической речи по ситуации «В магазине» | А/Г: аудирование диалогов прагматического содержания без опоры на письменный текст; ответ на вопрос задания. Ч/ЯН: выразительное чтение диалогов вслух в парах; отработка интонации вопросов- ответов диалогов прагматического содержания без опоры на аудиозапись. ЯН/Г: повторение условной записи цены предмета (перевод в вербальную форму); повторение указательных местоимений; Г/ЯН: ролевая игра «В магазине» - прагматический диалог.. ЯН: работа над правописанием слов из активного словаря | | 4.03 | | CD УМК | Пополнить информацию о правилах поведения и ведении вежливого диалога при совершении покупок в магазине. Соотносить текст с иллюстрациями. Правильно переводить в вербальную форму условно обозначенные цены в магазине (числительные). Участвовать в ролевой игре «В магазине» на основе прочитанного и прослушанного текста и ключевых слов и выражений. Отрабатывать употребление лексики по теме Shopping. Отрабатывать употребление указательных местоимений. Отрабатывать правописание слов активного словаря. |
| 71(4) | Школьная форма. Развитие навыков аудирования, говорения. | А/Г: знакомство с именами и возрастом английских ребят; аудирование высказываний тинэйджеров о школьной форме без опоры на письменный текст; ответ на вопрос задания . А/Г: прослушивание высказываний и заполнение таблицы в РТ; монологические высказывания о мнениях английских учащихся о школьной форме на основе прослушанного текста и сделанных заметок; Ч/ЯН: изучающее чтение школьных правил в отношении школьной формы; соотнесение названий предметов одежды с их изображением. Г: мини-диалоги с обменом мнениями об английской школьной форме; повторение речевых образцов диалога обмена мнениями | | 5.03 | | CD УМК | Познакомиться со школьными правилами о стандартной британской школьной форме, обсудить необходимость школьной формы. Работать с линейным и нелинейным текстом, трансформировать один в другой.. Соотносить текст с иллюстрациями. Заполнять таблицу на основе прослушанного текста. Осуществлять монологические высказывания о мнениях английских учащихся о школьной форме на основе прослушанного текста и сделанных заметок. Участвовать в мини-диалогах с обменом мнениями об английской школьной форме. Отрабатывать употребление изученной лексики в устной и письменной речи. |
| 72(5) | Развитие навыков диалогической речи. | Ч/Г:) чтение текста с пониманием основного содержания; ответ на вопросы задания; Г: ролевая игра – интервью со знаменитостью на основе информации из прочитанного текста. Г/ЯН: диалог-обмен мнениями по поводу подарка подруге; отработка речевых образцов для запроса мнения собеседника, выражения своего мнения и согласия/несогласия с мнением собеседника. Г/ЯН: монологические высказывания о подарках другу на день рождения; активизация оценочной лексики и речевых образцов выражения мнения. ЯН: расширение словарного запаса; названия магазинов; соотнесение названий магазинов и товаров, которые можно в них купить. | | 6.03 | | CD УМК | Познакомиться с жанром журнальной статьи (опрос знаменитостей). Познакомиться с некоторыми интересными фактами биографии знаменитостей. Понять принципы правильного выбора подарка близкому человеку. Понимать устные и письменные тексты на уровне основной и запрашиваемой информации. Догадываться о значении слов по контексту. Отвечать на вопросы к тексту. Участвовать в дискуссии на основе прочитанного текста с использованием изученной лексики и грамматических конструкций. Участвовать в ролевой игре – интервью со знаменитостью. Вести диалог – обмен мнениями по заданной теме. Отрабатывать употребление изученной лексики и грамматических конструкций. |
| 73(6) | Товары и магазины. Развитие навыков чтения. | Ч/ЯН: развитие языковой догадки. Ч: ознакомительное чтение текста; обсуждение смысла заголовка. Ч/Г: поисковое чтение текста и соотнесение предложенных утверждений с его содержанием (true/false statements); поиск в тексте подтверждения выбранному ответу. Г/ЯН: активизация новых слов; ответы на вопросы. Ч/Г чтение комикса с полным пониманием; ролевая игра на основе сюжета комикса . | | 11.03 | | CD УМК | Узнать о типичных центральных улицах британских городов, расположенных там магазинах, сравнить их с улицами российских городов. Анализировать заголовок текста. Развивать умения анализа и сравнения.. Осуществлять ознакомительное и поисковое чтение текста с пониманием основной и запрашиваемой информации. Читать текст с полным пониманием его содержания Осуществлять монологическое высказывание Участвовать в ролевой игре на основе сюжета комикса. Расширить словарный запас и активизировать новую лексику по теме Shopping. |
| 74(7) | Рассказ о родном селе. | А: аудирование с пониманием запрашиваемой информации без зрительной опоры; ответ на вопрос задания; отработка произнесения названий магазинов; А/Ч/Г: повторное аудирование текста и соотнесение предложенных утверждений с его содержанием (true/false statements) с опорой на условную карту города. Г: ролевая игра (турист и мест.житель) - прагматический диалог «Где можно купить …» с опорой на иллюстрации и на условную карту города. Ч/ЯН: работа над лексикой – названия магазинов и других городских объектов; работа с условной картой города; восстановление предложений и чтение их вслух. Г/ЯН: (ролевая игра «Как пройти …» с использованием условной карты города. А: аудирование с пониманием запрашиваемой информации рассказа Марка о своем городе. Ч/П: ознакомительное чтение текста и создание своего текста по образцу. | | 12.03 | | CD УМК | Учиться рассказывать о своем родном городе/селе. Развивать навыки ориентирования в городе, умения вежливо запросить у прохожих нужную информацию (как пройти куда-либо, где купить что-либо) и поблагодарить за помощь. Развивать навыки анализа и сравнения. Соотносить предложенные утверждения с содержанием прослушанного текста. Читать нелинейный текст с полным пониманием его содержания. Рассказывать о своем городе/селе на основе вопросов задания. Участвовать в ролевой игре «Где можно купить …» с опорой на иллюстрации и на условную карту города. Заполнять пропуски в предложениях на основе иллюстрации. Участвовать в ролевой игре «Как пройти …» с использованием условной карты города. Писать линейный текст по образцу прочитанного текста. Расширить словарный запас и активизировать новую лексику по темам Shopping и My home town. |
| 75(8) | Consolidation 3 Повторение | Повторение материала III четверти. Урок-повторение. Обсуждение трудных вопросов Теста 3 для самопроверки А/Ч/Г: аудирование беседы без опоры на письменный текст;. Ч/Г: ознакомительное чтение текста и определение его жанра Ч/Г: поисковое чтение текста и ответы на вопросы задания. Ч/Г: изучающее чтение вопросов викторины; определение правильности предложенных утверждений; обсуждение результатов. Г: беседа на тему здорового образа жизни. | | 13.03 | | CD УМК | Подвести итоги Теста 3 для самопроверки. Повторить материал четверти. Познакомиться с рецептом ирландского национального блюда. Уяснить важность здорового питания и образа жизни. Определять жанр текста. Высказываться на основе прочитанного/прослушанного текста. Осуществлять монологическое высказывание на заданную тему, развернуто отвечать на вопрос к тексту с высказыванием своего мнения по теме. Исправлять ошибки в письменном варианте текста. Участвовать в ролевой игре |
| 76 | Dialogue of cultures 3 Диалог культур 3 | Тексты и задания для развития умений ознакомительного, просмотрового и поискового чтения и развития языковой догадки, а также формирования социокультурной компетенции учащихся | | 18.03 | | CD УМК | |
| 77(9) | Контрольная работа №3 | Комплексная проверка знаний | | 19.03 | | CD УМК | |
| 78(10) | Подведение итогов четверти | Анализ результатов контрольной работы. Обобщение материала четверти. | | 20.03 | | CD УМК | |
| | IV четверть | | | | | | |
| 79(1) | Unit 13. Famous people. Знаменитые люди. | Г:Беседа о каникулах. А/Г/ЯН: аудирование с пониманием запрашиваемой информации; работа с лексикой; отработка чтения дат. Ч/ЯН: чтение диалога вслух; работа над активной лексикой, расширение словарного запаса. А/Ч/ЯН: аудирование с полным пониманием мини-диалогов с использованием формы прошедшего времени глагола to be ЯН: (Think about grammar, с. 45) обобщение информации о предлогах, используемых с датами. Г/ЯН: диалог-расспрос о биографиях знаменитых людей по образцу с опорой на иллюстрации. Г/ЯН: краткое монологическое высказывание о биографии знаменитого человека. | 5 | 1.04 | | CD УМК | Развивать навыки вежливого общения на различные темы, ведения диалога расспроса. Познакомиться с биографиями некоторых знаменитых людей. Вести диалог-расспрос друга о биографиях знаменитых людей по образцу с опорой на иллюстрации. Кратко рассказывать биографию знаменитого человека. Расширить словарный запас по теме «Профессии». Обобщить информацию о предлогах, используемых с датами. Повторить правила чтения дат. Оперировать в устной и письменной речи изученными лексическими единицами и грамматическими конструкциями |
| 80(2) | Знаменитые представители своих профессий. |
Похожие:
 | Учебник: Учебник для общеобразовательных учреждений «Английский в фокусе» для 5 класса. Авторы Ю. В. Ваулина, Дж. Дули, О. Е. Подоляко,... |  | Учебник: Немецкий язык: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений/ И. Л. Бим, Л. В. Садомова, М: Просвещение,2013 |
| Развивать предметные и общеучебные навыки и умения, умение использовать полученные знания для достижения поставленной цели; устанавливать... | | Учебник: «Немецкий язык. 10 класс/Deutsch. Klasse 10». Учебник для общеобразовательных организаций. И. Л. Бим, Л. В. Садомова; Рос... |
| Умк: Английский язык. 7 класс. Учебник для школ с углубленным изучением англ яз. Афанасьева О. В., Михеева И. В. 13-е изд. М.: 2012.... | | Учебник (Students’s Book): Биболетова М. З., Трубанева Н. Н. «Еnjoy English»: Учебник английского языка для 5-6 классов общеобразовательных... |
| Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы / Под редакцией Г. И. Беленького. – М.: Мнемозина, 2010, учебника:... | | Учебник: Русский язык. 8 кл.: учебник для общеобразоватетльных учреждений/ М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос и др.;... |
| Обществознание : профил уровень : учеб для 10 кл общеобразоват учреждений / [Л. Н. Боголюбов, А. Ю. Лазебннкова, Н. М. Смирнова и... | | Учебник предназначен для студентов и аспирантов, обучающихся по специальности «психология», представляет интерес для врачей и практикующих... |