ПРИЛОЖЕНИЯ Приложения 1 - Федеральный государственный стандарт высшего образования по направлению 27.04.05 – Инноватика (степень – магистр)
Приложения 2 - Паспорт компетенций, формируемых в процессе реализации ОП «Управление инновационным развитием бизнеса»  Приложения 3А - Годовой календарный график реализации ОП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 27.04.05 – Инноватика (степень – магистр) в ГУУ.
Приложения 3Б - Учебный план по ОП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 27.04.05 – Инноватика (степень – магистр) в ГУУ
Приложения 4 - Аннотации программ учебных дисциплин учебного плана ОП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 27.04.05 – Инноватика (степень – магистр) в Государственном университете управления
Аннотация учебной дисциплины
«Методология научных исследований»
Направление подготовки магистратуры «Инноватика»
ОП «Управление инновационным развитием бизнеса»
Кафедра управления инновациями
1. Цели освоения дисциплины
|
Целями освоения дисциплины «Методология научных исследований» являются:
выявление и формулирование актуальных научных проблем;
разработка программ научных исследований и разработок, организация их выполнения;
разработка методов и инструментов проведения исследований и анализа их результатов;
поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация информации по теме исследования;
подготовка обзоров, отчетов и научных публикаций.
|
2.Место дисциплины в структуре ОП
|
Дисциплина «Методология научных исследований» относится к общенаучному циклу дисциплин (М1). Изучение данной дисциплины должно предшествовать написанию студентами магистерской подготовки научно-исследовательский работ. Данная дисциплина также готовит написанию магистерской диссертации.
|
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
|
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (OK- 1);
способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9);
способность обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-10);
способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11);
способность представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12);
|
4. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- направления научных исследований,
- методы проведения научных исследований
уметь:
- обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость исследуемой проблемы;
- формулировать гипотезы, проводить эмпирические и прикладные исследования;
- обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;
- готовить научные работы к публикации;
владеть:
- методологией и методикой проведения научных исследований;
- навыками самостоятельной научной и исследовательской работы,
|
5. Содержание разделов и тем
|
Раздел 1. Научное исследование, его сущность и особенности
Тема 1. Философские основы методологии научного исследования
Знакомство с предметом и основными понятиями учебной дисциплины Сущность обыденного и научного познания. Принципы научного познания. Понятие о теории, методе и методологии научного исследования.
Тема 2. Логика процесса научного исследования
Научные факты и их роль в научном исследовании. Понятие научной проблемы, ее постановка и формулирование. Содержание научной гипотезы, ее выдвижение и обоснование. Сущность теории и ее роль в научном исследовании.
Раздел 2. Методы научных исследований
Тема 3. Классификация методов научных исследований
Многоуровневая концепция методологического знания. Философские общенаучные и частнонаучные методы научных исследований. Формальные и содержательные методы. Особенности эмпирических и теоретических методов, методов исследования и изложения. Специфика развития фундаментальных и прикладных методов научных исследований в условиях рыночной экономики. Качественные и количественные, однозначно-детерминистские и вероятностные методы, методы непосредственного и опосредованного познания и их особенности.
Тема 4. Основные аспекты и признаки методов научных исследований
Объективно-содержательный, операциональный и праксеологический аспекты методов научных исследований. Эффективность, надежность, ясность и конструктивность метода. Основные признаки научного метода: объективность, воспроизводимость, эвристичность, необходимость и конкретность.
Тема 5. Общенаучные методы и приемы исследования
Методы эмпирического исследования. Непосредственное и опосредованное наблюдение. Требования к научному наблюдению. Основные особенности эксперимента. Общая классификация экспериментов. Типы квазиэкспериментов. Внутренняя и внешняя валидность.
Тема 6. Методы теоретического познания
Метод формализации и аксиоматический метод. Общая структура гипотетико-дедуктивного метода. Приемы абстрагирования и конкретизации. Математическая гипотеза как разновидность гипотетико-дедуктивного метода.
Тема 7. Общелогические методы и приемы исследования
Анализ и синтез объектов. Специфика системного подхода при проведении научных исследований. Структурно-функциональный и функционально-структурный анализ объектов. Обобщение как процесс установления общих свойств и признаков предмета исследования. Приемы идеализации при отображении объектов. Индукция и популярная, неполная, полная, научная и математическая дедукция. Аналогия и моделирование.
Раздел 3. Организация процесса проведения исследования
Тема 8. Этапы проведения научных исследований
Общая схема научного исследования. Особенности основных этапов исследования. Цель, объекты и предмет исследования. Анализ состояния исследуемого вопроса. Уточнение задач, разработка плана и методики исследования. Сбор материала, его обработка и анализ.
|
6. Формы итогового контроля
|
Экзамен
|
Аннотация учебной дисциплины
«Компьютерные технологии в инновационной
и педагогической деятельности»
Направление подготовки магистратуры «Инноватика»
ОП «Управление инновационным развитием бизнеса»
Кафедра управления инновациями
1. Цели освоения дисциплины
|
Подготовить выпускников ОП к проведению научной работы, к преподавательской деятельности и к реализации инновационных проектов с использованием современных компьютерных средств (современных средств вычислительной техники и программных продуктов, тенденций и прогноза их развития; мультимедийных средств в системах коммуникации и обучения; технологий подготовки компьютерных учебников и методики их применения при и дистанционном обучении), привить навыки работы в среде мультимедийных средств; подготовки компьютерных учебников; применения современного программного обеспечения, применения знаний, умений и навыков для организации и ведения обучения и подготовки, и реализации инновационных проектов с использованием дистанционных технологий.
|
2.Место дисциплины в структуре ОП
|
Дисциплина логически связана с другими дисциплинами образовательной программы: она предваряет все дисциплины теоретического блока и служит основой для проведения практик и научно-исследовательской работы. Дисциплина входит в состав базовой части общенаучного цикла дисциплин государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для ОП «Управление инновационным развитием бизнеса». Она является обобщающей профессиональную подготовку по данному направлению.
Изучение данной дисциплины должно способствовать достижению целей обучения и подготовки специалистов в области менеджмента организации, поэтому материалы дисциплины взаимоувязываются с содержанием всех других дисциплин данного направления. Однако для наиболее эффективного освоения знаний и приобретения практических навыков по информационным технологиям управления студенты магистратуры должны иметь достаточную подготовку как в области общих социально-экономических и общих естественнонаучных дисциплин, так и в области общепрофессиональных дисциплин.
Программа дисциплины ориентирована на базовые знания, приобретенные студентами магистратуры по всем дисциплинам учебного плана по направлению «Инноватика».
|
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
|
ОК-2 – способность самостоятельной научно-исследовательской и (или) научно-педагогической деятельности в соответствующем направлении;
ОК-3 – способность постановки (формулирования) цели и задачи научного исследования, способность решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и педагогической деятельности;
ОК-6 – способность представить результат научно-исследовательской работы в виде отчёта, реферата, научной статьи, оформленной в соответствии с имеющимися требованиями, с использованием соответствующих инструментальных средств обработки и представления информации;
ПК-4 – способность найти (выбрать) оптимальные решения при создании новой наукоёмкой продукции с учётом требований качества, стоимости, сроков исполнения, конкурентоспособности и экологической безопасности;
ПК-11 – способность применять, адаптировать, совершенствовать и разрабатывать инновационные образовательные технологии.
|
4. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать возможности и особенности применения стандартных программных средств организации и управления бизнесом, его инновационным развитием, анализа инвестиционной и финансовой деятельности, моделирования и планирования результатов инновационных процессов, а также требования к оформлению и представлению информационных отчетов и управленческой документации в инновационной и педагогической сферах деятельности;
уметь формализовать управленческие задачи в процессе инновационного развития бизнеса, настраивать программное обеспечение под выполняемые задачи и эффективно использовать информационные ресурсы для обоснования решений в процессе профессиональной деятельности;
владеть инструментарием информационного поиска, обобщения и систематизации информации, выполнения необходимых расчетов и эффективного представления результатов выполненных исследований.
|
5. Содержание разделов и тем
|
Раздел 1. Компьютерные технологии инновационной деятельности
Тема 1. Операционные системы
Тема 2. Офисные программы
Тема 3. Инструменты планирования и организации инновационных процессов
Тема 4. Инструменты анализа инновационных процессов
Тема 5. Компьютерное моделирование инновационных процессов
Раздел 2. Компьютерные технологии педагогической деятельности
Тема 6. Планирование учебного процесса
Тема 7. Контроль и анализ учебного процесса
Тема 8. Организация виртуального учебного пространства
|
6. Формы итогового контроля
|
Экзамен
|
Аннотация учебной дисциплины
«Открытые инновации»
Направление подготовки магистратуры «Инноватика»
ОП «Управление инновационным развитием бизнеса»
Кафедра управления инновациями
1. Цели освоения дисциплины
|
Целями освоения дисциплины «Открытые инновации» являются приобретение студентами теоретических знаний в области управления инновациями и приобретение практических компетенций и навыков решения проблем в области организации и управления процессами коммерциализации новшеств на основе использования модели открытых инноваций.
|
2.Место дисциплины в структуре ОП
|
Дисциплина «Открытые инновации» является дисциплиной по выбору вариативной части профессионального цикла магистерской программы «Управление инновационным развитием бизнеса» очной формы обучения.
Дисциплина «Открытые инновации» имеет логическую взаимосвязь с предшествующими дисциплинами и опирается на знания, полученные магистрантами при изучении дисциплин общенаучного цикла ОП «Управление инновационным развитием бизнеса», таких как: «Правовое регулирование инновационной деятельности», «Организационная диагностика и развитие», «Стратегии управления исследованиями и разработками», «Современные тенденции развития науки и техники», «Управление интеллектуальным капиталом», «Эффективные коммуникации в инновационной сфере», «Экономика инновационного предприятия», , а также на знания, полученные магистрантами при изучении дисциплин профессионального цикла магистерской программы, таких как:
«Современные проблемы инноватики», «Управление инновационными процессами», «Стратегии управления организациями», «Прогнозирование развития науки и техники», «Налогообложение инновационной деятельности», «Глобальные инновационные проекты и программы», «Стратегический технологический менеджмент».
Указанные дисциплины в целом характеризуют уровень и специфику «входных» знаний и умений обучающихся, необходимых для полноценного освоения дисциплины «Открытые инновации». Дисциплина «Открытые инновации» обеспечивает более высокий уровень прохождения научно-исследовательской практики, поскольку дисциплина способствует развитию у обучающихся навыков по организации научного исследования, включая постановку целей и задач научного исследования, способность решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности.
|
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
|
В результате освоения дисциплины «Открытые инновации» у обучающегося формируются следующие общекультурные и профессиональные компетенции.
Общекультурные компетенции:
ОК-1 – способность понимать роль инновации в развитии общества и науки;
ОК-3 – способность постановки (формулирования) цели и задачи научного исследования, способность решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и педагогической деятельности;
ОК-4 – способность приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности.
Профессиональные компетенции:
- в области организационно-управленческой деятельности:
ПК-1 – способность выбрать (разработать) технологию осуществления (коммерциализации) результатов научного исследования (разработки)
ПК-4 – способность найти (выбрать) оптимальные решения при создании новой наукоемкой продукции с учетом требований качества, стоимости, сроков исполнения, конкурентоспособности и экологической безопасности.
- в области научно-исследовательской деятельности:
ПК-7 – способность выполнить анализ результатов научного эксперимента с использованием соответствующих методов и инструментов разработки.
|
4. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные термины и положения, используемые в концепции открытых инноваций;
- организационные формы инновационной деятельности, характеризующие парадигму закрытых инноваций и парадигму открытых инноваций;
- методы организации корпоративных НИОКР и подходы к управлению интеллектуальной собственностью;
- типы используемых моделей инновационного бизнеса.
Уметь:
- анализировать инновационный потенциал предприятия;
- выбирать организационную форму деятельности инновационного предприятия;
- формировать стратегию инновационного развития предприятия на основе использования модели открытых инноваций;
- разрабатывать бизнес-модель для инновационного предприятия и определять механизм получения прибыли.
Владеть:
- методами анализа инновационного потенциала предприятия;
- методами научно-технического прогнозирования;
- методами разработки стратегии предприятия в области НИОКР и инновационной деятельности;
- методиками разработки бизнес-модели инновационного предприятия.
|
5. Содержание разделов и тем
|
Перечень разделов и тем:
Раздел 1. Основные парадигмы управления инновациями
Тема 1. Парадигма закрытых инноваций
Тема 2. Парадигма открытых инноваций
Тема 3. Организационные формы инновационной деятельности, соответствующие парадигме открытых инноваций.
Раздел 2. Разработка бизнес-модели и управление интеллектуальной собственностью
Тема 4. Разработка бизнес-модели инновационного предприятия
Тема 5. Управление интеллектуальной собственностью на основе использования модели открытых инноваций
Трудоемкость освоения дисциплины – 3 з.е.т.
|
6. Формы итогового контроля
|
Экзамен
|
Аннотация учебной дисциплины «Технологический аудит»
Направление подготовки магистратуры «Инноватика»
ОП «Управление инновационным развитием бизнеса»
Кафедра управления инновациями
1. Цели освоения дисциплины
|
Сформировать представление о возможностях повышения эффективности использования технологий для обеспечения роста производительности и надежности работы оборудования на основе анализа существующих технологических процессов
|
2.Место дисциплины в структуре ОП
|
Дисциплина входит вариативную часть профессионального цикла ОП и является дисциплиной по выбору (М2.В.ДВ.4),
базируется на знании студентами дисциплин:
Методология научных исследований;
Организационная диагностика и развитие;
Экономика инновационного предприятия;
Управление интеллектуальным капиталом;
Управление инновационными процессами.
Освоение дисциплины необходимо для освоения следующих дисциплин:
Управление интеллектуальной собственностью;
Управление рисками в инновационной деятельности;
Организация консалтинга в инновационной сфере.
|
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
|
Общекультурные компетенции (ОК):
способность понимать роль инновации в развитии общества и науки (ОК-1);
способность приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-4);
способность выбрать метод исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования (ОК-5);
способность представить результат научно-исследовательской работы в виде отчета, реферат, научной статьи, оформленной в соответствии с имеющимися требованиями, с использованием соответствующих инструментальных средств обработки и представления информации (ОК-6).
Профессиональные компетенции (ПК):
1. Организационно-управленческая деятельность:
способность выбрать (разработать) технологию осуществления (коммерциализации) результатов научного исследования (разработки) (ПК-1);
способность произвести оценку экономического потенциала инновации, затрат на реализацию научно-исследовательского проекта (ПК-3);
способность найти (выбрать) оптимальные решения при создании новой наукоемкой продукции с учетом требований качества, стоимости, сроков исполнения, конкурентоспособности и экологической безопасности (ПК-4);
2. Научно-исследовательская деятельность:
способность представить (опубликовать) результат научного исследования на конференции или в печатном издании, в том числе на иностранном языке (ПК-8);
способность критически анализировать современные проблемы инноватики, ставить задачи и разрабатывать программу исследования, выбирать соответствующие методы решения экспериментальных и теоретических задач, интерпретировать, представлять и применять полученные результаты (ПК-9).
3. Научно-педагогическая деятельность:
- способность руководить практической, лабораторной и научно-исследовательской работой студентов, проводить учебные занятия в соответствующей области (ПК-10).
|
4. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
знать принципы и методы технологического аудита;
уметь практически использовать способы оценки организационно-технического уровня производства и разрабатывать рекомендации по технологическому развитию бизнеса;
владеть современными инструментами проведения технологического аудита.
|
5. Содержание разделов и тем
|
Раздел 1. Введение в технологический аудит
Тема 1. Основные понятия. Цели и научные основы технологического аудита. Этапы технологического аудита.
Тема 2. Объекты и права интеллектуальной собственности как предметы экономической оценки. Понятие стоимости технологии. Тема 3. Современные принципы технологического аудита. Подходы к оценке стоимости технологии. Области оценки. Параметры оценки. Методы оценки.
Раздел 2. Оценка и выбор технологии
Тема 4. Классификация и виды технологий. Жизненные циклы продукции и технологии.
Тема 5. Методы оценки технологий. Процесс подбора технологии.
Тема 6. Приемлемость технологии и факторы риска.
Раздел 3. Бенчмаркинг технологий как инструмент технологического аудита.
Тема 7. Понятие бенчмаркинга, цели и инструменты. Особенности бенчмаркинга технологий.
Тема 8. Внутренний бенчмаркинг.
Тема 9. Бенчмаркинг процесса.
Тема 10. Выбор партнера по бенчмаркингу.
|
6. Формы итогового контроля
|
Экзамен
| |
