3.2. Система условий реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования
Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации основной образовательной программы образовательного учреждения должно быть создание и поддержание развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся.
Информационная карта
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 16» Чистопольского муниципального района Республики Татарстан (МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 16») | Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом | 422980, Республика Татарстан, г.Чистополь, ул.Зелёная, д.2а | Адрес места нахождения | Руководитель | Коновалова Ирина Александровна |
| Ф.И.О., должность | Учредитель |
Исполнительный комитет муниципального образования «Чистопольский муниципальный район» Республики Татарстан
| Наименование | Республика Татарстан, г. Чистополь, ул. Бебеля, д. 129 | Адрес места нахождения | Свидетельство о государственной аккредитации | Серия 16А01 № 0000050, регистрационный номер № 2283 от 13.12.2012 года, выдано Министерством образования и науки Республики Татарстан на срок до 23.06.2014 | Лицензия |
Серия 16Л01 № 0000293 от 21.11.2011 г., регистрационный № 4658, выдана Министерством образования и науки Республики Татарстан
|
Телефон
|
(84342) 4-36-63, 4-37-63
|
|
Факс
|
(84342) 4-36-63
|
e-mail
|
shcol.009@gmail.com
|
|
web-сайт
|
http://edu.tatar.ru/chistopol/sch9
|
Характеристика образовательных потребностей родителей
У родителей обучающихся есть четкая потребность в создании прочной базы знаний обучающихся, которые необходимы для перехода из основной в среднюю школу. Отмечается запрос на повышение уровня комфортности и материально-технической базы, информатизации образовательного процесса и развития ИКТ. Наблюдается стремление большинства родителей к повышению качества дополнительного образования, становятся разнообразнее досуговые потребности. Школа стремится учитывать пожелания родителей обучающихся
Связь школы с общественностью
Направление взаимодействия
|
Предприятия, учреждения, общественность микрорайона и города
|
Совместная организация профориентационной работы
|
Чистопольский центр занятости населения
- ССУЗы и ВУЗы города
- предприятия города
|
Совместная организация социальной и профилактической работы
|
- Прокуратура
- Центр планирования семьи
-Комиссия по делам несовершеннолетних при администрации города
- Совет профилактики при Управлении образования
- ЦСПСиД «Салават Купере»
- Уголовная исполнительная инспекция
- Подразделение по делам несовершеннолетних
- Служба участковых уполномоченных
- Психолого – педагогический центр
- Молодёжный центр
- Отдел опеки и попечительства
|
Совместная работа по обеспечению безопасности
|
- ГИБДД
- ГО и ЧС
- МЧС
- Подразделение по делам несовершеннолетних
|
Совместная работа с семьей
|
- Детская поликлиника
- ЦСПСиД «Салават Купере»
- Психолого – педагогический центр
|
Совместная деятельность с общественными и творческими объединениями
|
- Молодежный комитет города
- Спортивный комитет города
- Дворец творчества детей и молодежи
- Центр детского творчества
- Детские и юношеские клубы и школы физической подготовки
- Ледовый дворец
- Школа искусств
- Чистопольское телевидение
- Типография «Чистопольские известия»
- Музеи города
- Военкомат
- Совет общественности микрорайона
- Совет ветеранов
|
3.2.1. Кадровые условия реализации основной образовательной программы основного общего образования
Специфика кадров МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 16» определяется достаточно высоким уровнем профессионализма, ориентацией на успех в профессиональной деятельности. Все учителя владеют современными образовательными технологиями. К числу сильных сторон образовательного учреждения следует отнести хорошую теоретическую подготовку педагогов, осуществляемую через курсы повышения квалификации, профессиональную переподготовку, самообразование.
Наличие категорий педагогических работников
|
2011 год
|
2012 год
|
2013 год
|
Высшая
|
11
|
15
|
19,1
|
Первая
|
27
|
25
|
39
|
Вторая
|
44
|
42,5
|
14,9
|
Курсы повышения квалификации и профессиональная переподготовка
|
2010-2011 учебный год
|
2011-2012 учебный год
|
2012-2013
учебный год
|
Курсы
|
14 чел./32%
|
12 чел./25%
|
8 чел./16%
|
Переподготовка
|
3 чел./7%
|
4 чел./8%
|
1 чел./2%
|
Характеристика по возрасту
До 25 лет
|
26-30 лет
|
31-35 лет
|
36-40 лет
|
41-45 лет
|
46-50 лет
|
51-55 лет
|
56 лет и старше
|
3
|
4
|
3
|
13
|
14
|
4
|
5
|
3
|
Характеристика по стажу
До 5 лет
|
5-10 лет
|
11-15 лет
|
16-20 лет
|
21-25 лет
|
26-30 лет
|
31-35 лет
|
36-40
|
Свыше 41 года
|
3
|
4
|
5
|
15
|
15
|
2
|
2
|
1
|
2
|
3.2.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования
Требованиями Стандарта к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования являются:
• обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к начальной ступени общего образования с учётом специфики возрастного психофизического развития обучающихся, в том числе особенностей перехода из младшего школьного возраста в подростковый;
• формирование и развитие психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса;
• обеспечение вариативности направлений и форм, а также диверсификации уровней психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса.
3.2.3. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы
Материально-техническая база школы в настоящее время приведена в соответствие с задачами по обеспечению реализации основной образовательной программы образовательного учреждения, необходимого учебно-материального оснащения образовательного процесса и созданию соответствующей образовательной и социальной среды.
В школе имеются 2 спортзала, библиотека, оборудованная читальным залом и книгохранилищем, обеспечивающими сохранность книжного фонда, актовый зал, столовая, обеспечивающая возможность организации качественного горячего питания, кабинет информатики, медицинский кабинет, 23 учебных кабинета, кабинет труда для мальчиков, кабинет обслуживающего труда, 3 телевизора, 1 ксерокс, 1 факс, 84 ноутбука, 2 принтера, 5 МФУ, 45 компьютеров, 18 мультимедийных проекторов, 6 интерактивных досок, 1 видеокамера, 4 DVD, 1 музыкальный центр, АРМ библиотекаря. По линии МО и Н Республики Татарстан получены кабинеты химии, географии, мобильный класс
Обеспечение безопасности организации образовательного процесса
Здание школы оснащено кнопкой тревожной сигнализации, школа имеет ограждение. Все помещения укомплектованы первичными средствами пожаротушения в соответствии с нормами, оборудованы автоматической пожарной сигнализацией и системой оповещения людей о пожаре.
В школе ведется подготовка обучающихся и работников к действиям в ЧС по специальным программам. В начальной школе курс ОБЖ интегрирован с курсом «Окружающий мир». В учебный план основной и средней (полной) ступеней обучения включен курс ОБЖ отдельным предметом.
3.2.4. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования
В соответствии с требованиями Стандарта информационно-методические условия реализации основной образовательной программы общего образования обеспечиваются современной информационно-образовательной средой.
Под информационно-образовательной средой понимается открытая педагогическая система, сформированная на основе разнообразных информационных образовательных ресурсов, современных информационно-телекоммуникационных средств и педагогических технологий, направленных на формирование творческой, социально активной личности, а также компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентность), наличие служб поддержки применения ИКТ.
Необходимое для использования ИКТ оборудование отвечает современным требованиям и обеспечивает использование ИКТ:
- в учебной деятельности;
- во внеурочной деятельности;
- в исследовательской и проектной деятельности;
- при измерении, контроле и оценке результатов образования;
- в административной деятельности.
Учебно-методическое и информационное оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:
- реализации образовательных планов обучающихся, осуществления их самостоятельной образовательной деятельности;
- ввода русского и иноязычного текста, распознавания сканированного текста; создания текста на основе расшифровки аудиозаписи; использования средств орфографического и синтаксического контроля русского текста и текста на иностранном языке; редактирования и структурирования текста средствами текстового редактора;
- организации сообщения в виде линейного или включающего ссылки сопровождения выступления, сообщения для самостоятельного просмотра, в том числе видеомонтажа и озвучивания видеосообщений;
- выступления с аудио-, видео- и графическим экранным сопровождением;
- вывода информации на бумагу и т. п. и в трёхмерную материальную среду (печать);
- информационного подключения к локальной сети и глобальной сети Интернет, входа в информационную среду учреждения, в том числе через Интернет;
- поиска и получения информации;
- использования источников информации на бумажных и цифровых носителях (в том числе в справочниках, словарях, поисковых системах);
- общения в Интернете, взаимодействия в социальных группах и сетях, участия в форумах, групповой работы над сообщениями (вики);
- создания и заполнения баз данных, в том числе определителей; наглядного представления и анализа данных;
- включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием: учебного лабораторного оборудования,
- художественного творчества с использованием ручных, электрических и ИКТ-инструментов;
- занятий по изучению правил дорожного движения с использованием игр, оборудования;
-размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в информационно-образовательной среде образовательного учреждения;
- проектирования и организации индивидуальной и групповой деятельности, организации своего времени с использованием ИКТ; планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);
- обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам Интернета, учебной и художественной литературе, коллекциям медиаресурсов на электронных носителях, множительной технике для тиражирования учебных и методических тексто-графических и аудиовидеоматериалов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся;
- выпуска школьных печатных изданий.
|
