Программа по английскому языку 5- 9 класс
Скачать 1.06 Mb.
|
Личностные: - Развивать воображение при моделировании ситуации общения. - Развивать ассоциативное мышление. - Развивать информационную и социо-культурную компетенции. - Воспитывать основы валеологической культуры, семейные ценности. Регулятивные: - Учиться основам прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса. - Развивать навыки самоконтроля и рефлексии учебных достижений. - Использовать при выполнения задания различные средства: справочную литературу, ИКТ. Познавательные: - Развивать умение обогащать словарный запас путем освоения антонимов. - Развивать умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий. Коммуникативные: - Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности. - Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки. - Выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы. | Освоить новые лексические единицы по теме «Времена года, месяцы, погода». Повторить Present Simple (to be) для выражения состояний. Повторить Present Continuous. Освоить тематическую лексику в связной речи. Развивать умение ознакомительного, поискового чтения. Развивать умение монологической речи. Развивать умение вести диалог | Применять новые лексические единицы по теме «Времена года, месяцы, погода» в новых ситуациях общения. Применять Present Simple (to be) для выражения состояний. Определять тип текста. Отвечать на вопросы к тексту. Находить в тексте идиомы, синонимичные данным. Составлять сообщение с опорой на заметки. | текущий | |||||||
| | | №64 | ВД Одевайся правильно 7b(конкурс плакатов) | Освоить новые лексические единицы по теме «Одежда». Развивать умения диалогической речи. Развивать умение прогнозирования текста, умение ознакомительного и поискового чтения, языковой догадки, аудирования с пониманием текста. Развивать умения сопоставлять формообразования и употребления глаголов в Present Simple и Present Continuous. Развивать умение переносить лексико-грамматический материал модуля в ситуацию речевого общения на основе личного опыта. | Применять в речи лексические единицы для рекомендаций относительно выбора одежды в соответствии с погодой в диалогической речи. Прогнозировать содержания текста. Находить главную идею текста и нужную информацию. Сопоставлять формообразования и употребления глаголов в Present Simple и Present Continuous. Высказываться по теме «Одежда», применяя лексико-грамматический материал модуля Выполнять упражнение «Меняемся местами» | текущий | ||||
| | | №65 | Здорово! 7с | Освоить новые лексические единицы по теме «Занятия в разные времена года». Развивать умение прогнозирования текста, умение ознакомительного и поискового чтения. Развивать навыки письменной речи. | Описывать тематические картинки. Находить главную идею текста и нужную информацию. Писать открытку с места отдыха. | текущий | ||||
| | | №66 | Климат Аляски 7d | Развивать умения строить ассоциативные и эмоционально-оценочные высказывания на основе прослушанных музыкальных фрагментов. Развивать умение ознакомительного и поискового чтения. Развивать умения делать сообщение с опорой на таблицу на основе фактов текста. Развивать умения составлять веб-страницу с таблицей и географической картой. | Строить ассоциативные и эмоционально-оценочные высказывания на основе прослушанных музыкальных фрагментов. Определять источник информации текста. Отвечать на вопросы к тексту. Делать сообщение с опорой на таблицу на основе фактов текста. Выполнить проект по созданию веб-страницы. | текущий | ||||
| | | №67 | Времена года | Развивать умение переносить лексико-грамматический материал модуля в ситуацию речевого общения на основе личного опыта. Развивать умение ознакомительного и поискового чтения. Развивать умения описывать собственный рисунок. | Переносить лексико-грамматический материал модуля в ситуацию речевого общения на основе личного опыта. Находить главную идею текста и нужную информацию. Описывать собственный рисунок. | текущий | ||||
| | | №68 | Покупка одежды | | Развитие умений моделировать речевую ситуацию. Развивать умение ознакомительного и поискового чтения и аудирования с общим пониманием текста. Развивать умения делать сообщение с опорой на таблицу. Развивать умения ведения диалога этикетного характера в ситуации «Покупка одежды». | Моделировать речевую ситуацию. Находить главную идею текста и нужную информацию. Делать сообщение с опорой на таблицу. Вести диалог этикетного характера в ситуации «Покупка одежды». | текущий | |||
| | | №69 | ВД Ну и погода! (проект) | Развивать умения строить ассоциативные высказывания на основе прослушанных фрагментов. Развивать умение прогнозирования текста, умение ознакомительного, поискового и изучающего чтения. Формировать умения передавать содержание текста невербальными средствами. | Прогнозировать содержания текста. Находить главную идею текста и нужную информацию. Реконструировать текст. Выполнить проект по теме «Погода» | текущий | ||||
| | | №70 | Контроль усвоения материала модуля | | | Контроль-ная работа №7 | ||||
| | | №71 | Работа над ошибками | | | | ||||
| МОДУЛЬ 8. SPECIAL DAYS. Особые дни. (11 ч) | ||||||||||
| | | №72 | Вводная страница модуля 8 | Личностные: - Развивать воображение при моделировании ситуации общения. - Воспитывать уважение к праздникам, традициям и обычаям как части культуры разных стран мира. Регулятивные: - Учиться основам прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса. - Развивать навыки самоконтроля и рефлексии учебных достижений. - Использовать при выполнения задания различные средства: справочную литературу, ИКТ. Познавательные: - Развивать умение распознавать интернациональную лексику и сопоставлять ее с аналогами в родном языке. - Развивать умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий. - Отбирать необходимые источники информации. Перерабатывать информацию, преобразовывать её, представлять информацию на основе схем, сообщений. - Структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий. Коммуникативные: - Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности. - Устанавливать рабочие отношения в группе. | Актуализировать лексико-грамматический материал модуля 7. | | | |||
| | | №73 | Праздники 8а | Освоить новые лексические единицы по теме «Праздники». Развивать умения ознакомительного, поискового и изучающего чтения. Освоить новые способы словообразования (конверсия). Развивать умения передавать содержание текста с опорой на заметку. Повторить и обобщить правила употребления английских существительных. Развивать умения выборочно понимать на слух необходимую информацию с опорой на иллюстрации. Развивать навыки письменной речи | Применять в речи новые лексические единицы по теме «Праздники». Понимать значения слов в тексте по дефинициям. Реконструировать текст. Выделять основное содержание при полном понимании текста. Осмыслить и обобщить категорию имени существительного. Понимать на слух необходимую информацию с опорой на иллюстрации. Писать короткий текст описательного характера с опорой на образец. | текущий | ||||
| | | №74 | ВД Готовим сами! 8b(конкурс пригласитель-ных открыток) | Освоить новые лексические единицы по теме «Еда». Развитие навыков ознакомительного чтения. Повторить и использовать в речи неопределенные местоимения и местоимения much, many. Развивать навыки диалогической речи. Развивать умения писать план праздника. | Применять в речи новые лексические единицы по теме «Еда». Использовать в речи неопределенные местоимения и местоимения much, many. Выражать свое мнение в диалогической речи. Писать план праздника. | текущий | ||||
| | | №75 | У меня день рождения! 8с | Развивать умения прогнозирования содержания текста с опорой на иллюстрации и первую фразу. Развивать навыки изучающего чтения. Развивать умения вести диалог-побуждение. Развивать умения писать короткий текст-описание. | Прогнозировать содержание текста с опорой на иллюстрации и первую фразу. Находить в тексте нужную информацию. Вести диалог-побуждение: пригласить к совместному действию, согласиться/не согласиться. Писать короткий текст-описание по теме «День рождения». | текущий | ||||
| | | №76 | ВД День благодарения (проект) | Развивать умения прогнозирования содержания текста по приложениям. Развивать умения делать короткое сообщение в связи с прочитанным текстом с опорой на план. Развивать умения делать выписки при составлении викторины. | Прогнозировать содержание текста по приложениям. Делать короткое сообщение в связи с прочитанным текстом с опорой на план. Выполнить проект «Составление викторины». | текущий | ||||
| | | №77 | Праздники и гулянья | Развивать умение переносить лексико-грамматический материал модуля в ситуацию речевого общения на материале о родной стране. Развивать умение ознакомительного и поискового чтения. Развивать навыки письменной речи. | Переносить лексико-грамматический материал модуля в ситуацию речевого общения на материале о родной стране. Находить в тексте нужную информацию. Писать заметку о празднике. | текущий | ||||
| | | №78 | Заказ блюд в ресторане | | Развивать навыки ознакомительного и поискового чтения. Развивать умения диалогической речи. | Моделировать речевую ситуацию, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста. Находить в тексте нужную информацию. Вести диалог этикетного характера. | | |||
| | | №79 | ВД Когда я готовлю на кухне (конкурс плакатов) | Освоить изученный лексико-грамматический материал в новых ситуациях. Развивать умение прогнозирования содержания текста по иллюстрации. Развивать умение критически осмыслить ситуацию. Освоить в речи глагол will для выражения в речи будущего времени. Развивать навыки письменной речи. | Применять изученный лексико-грамматический материал в новых ситуациях. Прогнозировать содержание текста по иллюстрации. Критически осмысливать ситуацию. Применять в речи глагол will для выражения в речи будущего времени. Составлять текст-инструкцию/плакат «Безопасность на кухне» | текущий | ||||
| | | №80 | Контроль усвоения материала модуля | | | Контроль-ная работа №8 | ||||
| | | №81 | Работа над ошибками | | | | | |||
| | | №82 | Резервный | | | | ||||
Похожие:
 | Данная программа по английскому языку составлена на основе следующих нормативных документов |  | Рабочая программа по английскому языку в 7 классе составлена на основе следующих нормативных документов |
| Рабочая программа по английскому языку в 5 классе составлена на основе следующих нормативных документов | | Рабочая программа по английскому языку для 5 класса составлена на основе следующих нормативных документов |
| Работа составлена на основе Примерных программ общего образования по английскому языку. При составлении работы учтены планируемые... | | Данный курс предназначается для учащихся, проявляющих особый интерес к изучению английского языка |
| Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 6 класса английскому языку в общеобразовательных учреждениях, является продолжением... | | Рабочая программа по английскому языку составлена для 9 классов на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной... |
| | Рта основного общего образования (приказ мо и нрф 05. 03. 2004 №1089), примерных программ по английскому языку (письмо Департамента... |