«Согласовано»
Руководитель МО
________/ _______________/
подпись Ф.И.О.
Протокол № ___
от «____» ___________20___ г.
«Согласовано»
Заместитель руководителя по УВР МОУ- Сулеевская ООШ имени Галеева Р.Г.
________/ Гарифуллина Г.Г.
подпись Ф.И.О.
__________________________
«Утверждаю»
Директор МОУ –Сулеевская ООШ имени Галеева Р.Г.
_________/_Заляева Г.А.
Подпись Ф.И.О.
________________________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МБОУ- Сулеевская ООШ имени Галеева Р.Г.Наименование ОУ Газизова Лилия РайхановнаФ.И.О., категорияпо английскому языку, 6 класспредмет, класс2012-2013 І четверть Раздел 1 «Faces of London» (30 уроков)
№ п\п
|
Тема
|
№ урока
|
Цели
|
Знания
Языковой материал
|
Умения
Виды речевой деятельности
|
Формы работы и контроля
|
НРК
|
Примерное домашнее зад-е
|
Дата проведения
|
1
2
3
|
Вводный урок. Повторение пройденного в 5 классе
Летние каникулы.
Входная контрольная работа
|
1
2
3
|
Актуализация речевых клише, лексического и грамматического материала
|
|
|
|
|
Повторить слова
|
|
4
|
Достопримечательности
Лондона
Музей Мадам Тюссод
Музей киноискусства
Парки и сады
Лондон- столица Великобритании
Мой родной город (родная деревня)
Транспорт в Великобритании
Дорожные знаки на улицах Англии
|
4
|
Совершенствование навыков диалогической речи
|
Present Perfect
I ve been to…
Ever, never, to be worth…
|
(м)Ex. 1,(ч)2, (д)3-6
|
Составление микродиалогов с опорой на диалог-образец
|
Достопримечательности РТ
|
Ex. 1-2,
p. 98
|
|
5
6
|
5
6
|
Развитие навыков устной речи.
Формирование навыков просмотрового чтения
|
Royal, to be rich in, to be free, I m afraid I can t
|
(а,ч)Ex. 2,(д)7-8, (а,ч) 9,(ч)10-11
|
Чтение с пониманием общего содержания. Микродиалоги.
|
|
Ex. 3-4p.98
|
|
7
|
7
|
Развитие навыков монологической устной речи
|
|
(м)Ex. 12-15
|
Активизация изученной лексики
|
|
Ex. 5p.98
|
|
8
9
|
8
9
|
Развитие навыков монологической устной речи и аудирования,
Развитие навыков краткого сообщения
|
If I were…I’d
because
|
(м)Ex. 16-19,(а)20
|
РК- Сообщение + описание
|
Казань-столица нашей республи-ки
|
Ex. 6p. 98
|
|
10
11
|
10
11
|
Развитие навыков монологической речи
Совершенствование умений и навыков чтение про себя.
|
Lollipop, to cross
|
(м,ч)Ex. 21, (м)22-24
|
Употребление лексики в устной речи, работа с текстом
|
|
Ex. 6-7 p.98
|
|
12
13
|
История возникновения Лондона
Развитие диалогической речи
|
12
13
|
Развитие навыков устной речи, ведения беседы по теме, диалога с целью получения информации
|
|
|
Фронтальный опрос
|
|
Ex10 WB
|
|
14
|
Знаменитые люди Великобритании.
Д.Дефо –английский писатель
Д.Тернер- известный английский художник
Выдающиеся деятели культуры и науки России
Знаменитые люди Татарстана
Знаменитые люди Альметьевска
Как стать знаменитым?
Мы хотим стать знаменитым
Черты характера знаменитых людей
Предсказание будущего
Будущая профессия
Правила этикета при приеме пищи
Лексико-грамматический контроль (раздел 5)
Внеклассное чтение «Возвращайся, Амелия Беделия!»
Контрольный диктант №1
Совершенствование письменной речи
|
14
|
Развитие навыков монологической устной речи Формирование навыков чтения.
|
Century, adventure, novel, to publish.
|
(м)Ex. 25,(а.ч)26-27,(м)28-29
|
Рассказ по плану
|
|
Ex. 7p.98-99
|
|
15
|
15
|
Совершенствование умений и навыков чтения
|
Siffixes: -ist, -ian, -ect, -man, -er.
Artist, musician, poet, politician, scientist
|
(ч)Ex. 30-32,(гр)33-35
|
Чтение про себя
|
|
Ex. 8-9p.99
|
|
16
|
16
|
Совершенствование навыков чтения и устной речи
|
To be born, to die
|
(ч)Ex. 36,(м)37-38,(д)39
|
Активизация лексико-грамматического материала
|
|
Ex. 10p.99
|
|
17
|
17
|
Знакомство учащихся с правилами употреблений неопределенного и определенного артиклей.
|
The
A/an
|
(гр)Ex. 41-45
|
Активизация изученной лексики
|
|
Ex. 11-12 p.99
|
|
18
|
18
|
Тренировать учащихся в употреблении в речи артиклей. Уметь составлять микродиалоги.
|
|
(гр)Ex. 46, (д) 47
|
Микродиалоги
|
Знаменитые
люди РТ
|
Ex. 13 p.99
|
|
19
|
19
|
Развитие умения чтения про себя и монологическая речь.
|
|
(ч,м)Ex.48
|
Работа в парах.
|
|
Ex 14 p.99
|
|
20
|
20
|
Совершенствование навыков чтения и монологической речи, установления взаимосвязи событий и фактов
|
|
(ч)Ex. 49, (м)50
|
Чтение про себя. Работа в парах
|
|
Ex. 49p95 составить рассказ
|
|
21
|
21
|
Совершенствование навыков использования различных коммуникативных типов речи
|
I believe, I m afraid…, you are wrong, you are right.
|
(м)Ex. 51, (д)52
|
Сообщение своего мнения
|
|
Ex. 15p.99-100
|
|
22
|
22
|
Совершенствование навыков устной речи , умений охарактеризовать своего сверстника
|
|
(м)Ex.53-54
|
Употребление лексики в устной речи.
|
|
Ex. 54p95 выучить рассказ
|
|
23
|
23
|
Совершенствование навыков монологической речи.
|
|
(м)Ex. 55-56
|
Рассказ по плану
|
|
Ex. 16p.100
|
|
24
|
24
|
Совершенствование умений читать про себя.
|
|
(ч,м)Ex. 57
|
Рассказ по плану
|
|
Написать свой рассказ
|
|
25
|
25
|
Формирование навыков устной полилогической речи
|
Would you like…?
This is lovely! This is delicious! Dinner was nice, wasn’t it?
|
(д,п)Ex.58
|
Составление полилога.
Работа по группам
|
|
p.100
выучить слова
|
|
26
|
26
|
Обобщение лексико-грамматического материала
|
|
Progress check
p.100
|
Текущий контроль усвоения лексики и грамматики
|
|
|
|
27
|
27
|
Совершенствование навыков ознакомительного чтения Развитие навыков чтения с извлечением информации
|
|
HReading – part IV, p.171-172
|
Чтение текста домашнего чтения
|
|
p.171-172
читать
|
|
28
|
28
|
Совершенствование навыков и умений письменной речи
|
|
|
ДИКТАНТ
|
|
|
|
29
|
29
|
Совершенствование навыков и умений письменной речи
|
|
Ex WB
|
Выполнений упр. из WB
|
|
Ex.WB
|
|
30
|
Резервный урок
|
30
|
|
|
|
|
|
|
| 2 четверть Раздел 2 «Animals In Our Life» (24 урока)
№ п\п
|
Тема
|
№ урока
|
Цели
|
Знания
Языковой материал
|
Умения
Виды речевой деятельности
|
Формы работы и контроля
|
НРК
|
Примерное дом.задание
|
Дата проведения
|
31
|
Жизнь животных на воле.
Жизнь животных в неволе
Развитие навыков чтения и работы над текстом
Лондонский Зоопарк
Посещение зоопарка
Моя мечта
Места обитания животных: заповедники
Мое любимое животное
Места обитания животных: зоопарки
Фильмы о животных
Проблемы животных
Настоящее совершенное время- Present Perfect
Тренировка в речи грамматического материала
Активизация форм Present Perfect в устной речи
Домашние питомцы
Домашние питомцы- наши друзья
Животные и люди
Животные и люди
Лексико-грамматический контроль (раздел 6)
Внеклассное чтение «Возвращайся, Амелия Беделия!»
Проектная работа «Животные в мире людей»
|
1
|
Совершенствование умений читать про себя. Развитие умений и навыков соотносить графический образ слова со звуковым.
|
Insect, wing, world, all over the world, endangered, zoological, giant
|
(а,ч)Ex. 1-2
|
Прослушивание и чтение
|
Зоопарк в г.Казани
|
Ex. 2
p. 103
читать
|
|
32
|
2
|
Тренировать учащихся в употреблении новой лексики
|
This(that)
These(those)
To save, to fight, to join, watch out.
|
(а,ч)Ex. 3-4
|
Употребление новой лексики в речи
|
|
Ex. 1p.118
|
|
33
|
3
|
Совершенствование умений выразительно читать вслух и монологическая речь.
|
|
(ч)Ex 5,(м)Ex 6
|
Чтение связного текста
|
|
Ex.2 p.118
|
|
34
|
4
|
Развитие навыков монологической речи.
|
To watch, to join
|
(м)Ex. 7-9
|
Составление рассказа
|
|
Ex.3 p. 118
|
|
35
|
5
|
Совершенствование умений чтения про себя
|
A cage, wild
|
(ч)Ex. 10.(м)11
|
Чтение с извлечением материала
|
.
|
Ex. 4 p.118
|
|
36
|
6
|
Развитие умений и навыков монологической и диалогической речи.
|
|
(д)Ex12, (м)11
|
Диалог – обмен мнениями.
Связное высказывание.
|
|
Ex.5 p. 119
|
|
37
|
7
|
Формировать навыки выразительного чтения и диалогической речи.
|
Natural, a cage, wild
|
(д)Ex. 13.(а,ч)14
|
Выразительное чтение
|
|
Ex.14 p. 107
Выучить стих-е
|
|
38
|
8
|
Развитие навыков устной речи.
|
|
(м)Ex.15-17
|
Беседа. Полилог.
|
|
Ex. 6p. 119
|
|
39
|
9
|
Совершенствование умений читать про себя, полилогическая речь
|
enjoyable
|
(а,ч)Ex. 18,(пол) 19
|
Вести беседу, полилог
|
|
Ex. 7 p119
|
|
40
|
10
|
Развитие навыков письменной монологической речи.
|
|
(п)Ex. 20
|
Написание статьи
|
Животные в зоопарке
|
Написать статью
|
|
41
|
11
|
.Развитие умений устной речи
|
Present Continuous
|
(ч)Ex.21, (м)22-23, (пол) 24
|
Групповая беседа, полилог
|
|
Ex 22 p. 110
|
|
42
|
12
|
Развитие умений устной речи. Познакомить с Present Perfect tense.
|
Present Perfect tense.
Already, just, yet, recently
|
(м)Ex. 25,26, (гр)27-30
|
Групповая беседа. полилог
|
|
Ex. 8-9p119
|
|
43
|
13
|
Тренировать учащихся в употреблении в речи Present Perfect tense.
|
.
|
(гр)Ex. 31-34а
|
Активизация изученного материала
|
|
Ex.10 p119
|
|
44
|
14
|
Совершенствование навыков диалогической речи.
|
Domestic, hamster, no way, I guess that’s right.
|
(гр)Ex 34в-35. (д) 36
|
Диалог-расспрос.
(интервью)
|
|
Ex. 11-12 p.119
|
|
45
|
15
|
Совершенствование умений читать про себя, и монологическая речь.
|
|
(ч)Ex. 37. (м) 38
|
РК
|
Мои питомцы
|
Ex.13 p.120
|
|
46
|
16
|
Совершенствование умений читать про себя и понимание речи на слух.
|
|
(ч)Ex. 39,(гр) 40,(а)41,(д)42
|
Использование в речи Present Perfect
|
|
Ex.14 p120
|
|
47
|
17
|
Развитие умений монологической речи
|
|
(м)Ex43
|
|
|
p.120 выучить слова
|
|
48
|
18
|
Обобщение лексико-грамматического материала
|
|
Progress check
p.100
|
Текущий контроль усвоения лексики и грамматики
|
|
p.175-176
читать
|
|
49
|
19
|
Совершенствование навыков ознакомительного чтения
|
|
HReading – part V, p.175-176
|
Чтение текста домашнего чтения
|
|
Выучить диалог
|
|
50
51
|
20
21
|
Систематизация лексики и грамматики раздела, совершенствование навыков устной речи и письма
|
|
|
|
|
Доработать проект
|
|
52
53-54
|
Контрольный диктант №2
Резервные уроки
|
22
23-24
|
|
|
|
|
|
|
| |
