Пленарное заседание
Скачать 11.05 Mb.
|
На основе анализа данных таблицы 1, можно предположить, что одна из причин, по которой были отчислены студенты, состоит в изначальном отсутствии у них интереса к получению профессии. Поскольку у студентов изначально нет мотивации к учебному процессу, то они начинают пропускать занятия, а впоследствии сами забирают документы по причине неуспеваемости. Это подтвердили данные результатов анкетирования 2007 года. Часть студентов поступили в колледж по желанию родителей (28,6% ), из них отчислено 7 студентов. Вторая причина снижения мотивации студентов к учебе состоит в том, что «…со временем мотивация к обучению снижается, пропадает интерес к получению знаний» [6]. Это характеризуется низкой успеваемостью по учебным дисциплинам, по этой причине покинули учебное заведение 13 человек. Третья причина – не сложившиеся межличностные отношения между студентами в изучаемых группах – 4 человека. Показатели мотивации к профессии и выбранной специальности мы зафиксировали у студентов по результатам анализа их летней занятости и трудовой деятельности в течение учебного года. В первый год обучения (2007-2008) в экспериментальной группе СЭГГ летом работали 13 человек, в течение учебного года один человек, не работали 16 человек. Во второй год обучения (2008-2009), соответственно, 17, 2 и 11 студентов. Данные по контрольной группе (ТОА и ТМ) следующие: в первый год: 10, 3, и 28 человек, второй год: 19, 13, 9, соответственно. По результатам анализа трудовой деятельности студентов нами было установлено, что она существенно не влияет на эффективность последующей учебной деятельности студентов колледжа. Таким образом, чтобы повысить мотивацию студентов к учебе, нужно непосредственно создавать, апробировать и активно применять различные системы стимулирования учебной работы на занятиях. Одной из таких систем воздействия на учащихся колледжа для формирования и дальнейшего повышения у них мотивации к обучению является авторская разработка в виде системы физических упражнений с применением балльно-рейтинговой системы оценок на занятиях по физическому воспитанию. Примененная система успешно повлияла на уровень успеваемости в экспериментальной группе. Если в первый год обучения (2007-2008) средний балл по предмету «Физическая культура» составил 3.53, то в конце второго года исследования он вырос до 4.30 балла. В контрольной группе соответствующие изменения составили от 3.5 до 3.48 балла. Результаты исследований представлены в табл. 2 и 3 в виде средних результатов успеваемости студентов по предмету «Физическая культура» в виде групповых характеристик: медиана (Me) и коэффициент неоднородности ряда измерений (Q). По данным таблицы 2 видно, что за первый год обучения имеет место положительная динамика успеваемости по физической культуре в экспериментальной группе. В контрольной группе таких изменений не установлено. Достоверность среднегрупповых различий успеваемости оценивалось с помощью статистического критерия Уилкоксона. Таблица 2 Динамика показателей качества обучения по учебным дисциплинам
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Ядровская Е. Р. (Санкт-Петербург). Интерпретационная деятельность читателя-школьника |  | Пленарное заседание: Эффективный контракт как инструмент управления ресурсами образовательной организации |
| Татьяна. В процессе работы наша группа я буду стараться, конечно, резко, тезисно. Но все равно придется разворачивать | | Пленарное заседание по теме: "Институты гражданского общества как фундамент модернизации и технологического развития экономики России"... |
| Темы панельной дискуссии: Инвестиции в образовательные программы, основные тренды образовательных инициатив в мире, управление интеллектуальным... | | Направления: экономическая безопасность; автоматизированные системы управления технологическими процессами; системный подход к обеспечению... |
| В минувшйи четверг, 22 июня состоялось заседание межведомственной комиссии по снижению напряженности на рынке труда. В ее задачи... | | Президиума Экспертного совета с участием работодателей для экспертизы учебно-методических комплексов, формируемых в образовательных... |
| Кроме того, присутствуют члены экспертной группы, в том числе профессор Коровкин это один из ведущих специалистов в области рынков... | | Проект долгосрочного прогноза научно-технологического развития Российской Федерации (до 2025 года) был представлен его разработчиками... |