IV четверть
|
|
|
Unit 4. Telling stories and writing letters to your friend.
|
15
|
|
|
|
|
|
|
54
|
4.04
|
|
Части лица и тела. Введение новой лексики.
|
1
|
mouth, tooth, neck, shoulder, knee, arm, foot, feet, hair
|
Предложения в Pr. Simple.
|
А: Новые слова.
Г: Описать жителя далёкой планеты.
Ч: Письмо Эндрю.
П: Описать внешность человека.
|
Комбинированный
|
|
ОКП, таблица «Тело человека»
|
55
|
10.04
|
|
Описание героев сказок. Чтение и обсуждение.
|
1
|
to go to bed, put, it's time to…
|
I have = I have got, he has = he has got
|
А: Сказка о гномике Тайни.
Г: Описать внешность ученика школы.
Ч: Диалог
П: Предложения с сущ. в притяж. падеже
|
Комбинированный
|
|
ОКП
|
56
|
12.04
|
|
Чтение текста "Mum Tells about Tiny"
|
1
|
|
Вопрос к подлежащему.
|
А: Стихотворение Эндрю.
Г: Расспросить друга о сказочном герое
Ч: Текст "Mum Tells about Tiny".
П: Лексико-грамматические упражнения.
|
Комбинированный
|
|
ОКП
|
57
|
17.04
|
|
Время. Введение новой лексики.
|
1
|
o'clock, half past, have lunch. What's the time?
|
Предложения в Pr. Simple.
|
А: Стихотворение "Tick-tock".
Г: Узнавать, который час.
Ч: Распорядок дня Тайни.
|
Комбинированный
|
|
Циферблат часов со стрелками, презентация
|
58
|
19.04
|
|
Распорядок дня. Монологическая речь.
|
1
|
a.m., p.m., usually. Excuse me!
|
|
А: Распорядок дня Билли.
Г: Рассказ о своём режиме дня.
П: Написать распорядок дня.
|
Комбинированный
|
|
ОКП, циферблат
|
59
|
24.04
|
|
Мой день. Аудирование.
|
1
|
to look, to look like, to look at
|
Вопросит. предложения в Pr. Simple.
|
А: Английская поговорка.
Г: Расспросить друга о режиме дня.
Ч: Письмо Мартина.
П: Рассказ о каникулах Тайни.
|
Комбинированный
|
|
ОКП
|
60
|
26.04
|
|
Употребление глагола to have.
|
1
|
|
Предложения в Pr. Simple.
|
А: Звонок в бюро находок.
Г: Диалог "В бюро находок".
П: Лексико-грамматические упражнения.
|
Комбинированный
|
|
ОКП, тесты
|
61
|
3.04
|
|
Режим дня. Практика монологической речи.
|
1
|
water the flowers, clean the house
|
Предложения в Pr. Simple.
|
А: Стихотворение Тайни.
Г: Рассказ о распорядке дня Джилл.
Ч: Сказка о гномике Тайни.
П: Восстановить предложения из слов.
|
Комбинированный
|
|
ОКП, рис. по теме «Помощь по дому»
|
62
|
8.05
|
|
Мн. число существительных (слова-исключения)
|
1
|
men, women, children, mice
|
Мн. число существит-х
|
А: Рассказ Мартина о ферме дедушки.
Г: Рассказ о распорядке дня Тайни.
Ч: Предложения с сущ-ми во мн. ч.
|
Комбинированный
|
|
ОКП
|
63
|
10.05
|
|
Наши увлечения. Говорение
|
1
|
I can… . I can't… .
|
Мн. число существит-х
|
А: Рассказ об увлечениях Джилл.
Г: Расспросить друга о его увлечениях.
Ч: Письмо Олега Смирнова.
П: Восстановить предложения из слов.
|
Комбинированный
|
|
ОКП
|
64
|
15.05
|
|
Сказка "Ufo and His Friends". Чтение
|
1
|
|
Словосочет-я сущ.+прилаг., числит.+ прилаг.+сущ.
|
А: Рассказ о друзьях Эндрю.
Г: Описать героя сказки.
Ч: Сказка "Ufo and His Friends".
|
Комбинированный
|
|
ОКП
|
65
|
17.05
|
|
Повторение по теме "Мой день".
|
1
|
Лексика раздела 4.
|
Предложения в Pr. Simple.
|
А: Роуз и её подруги.
Г: Описать картинки.
Ч: Сказка "Ufo and His Friends".
П: Лексико-грамматические упражнения.
|
Урок повторения
|
|
ОКП
|
66
|
22.05
|
|
Проверочная работа по теме "Мой день".
|
1
|
|
|
А: Описание внешности мальчика.
Г: Рассказ о себе.
Ч: Письмо Джона.
П: Лексико-грамматические упражнения.
|
Контрольный
|
|
ОКП
|
67
|
24.05
29.05
|
|
Работа над ошибками. Подготовка к проекту "Мой любимый сказочный герой".
|
1
|
|
|
|
Урок повторения
|
|
|
68
|
31.05
|
|
Защита проекта "Мой любимый сказочный герой".
|
1
|
|
|
П: Письмо любимому герою.
|
Работа над проектом
|
|
Фломастеры
|
