Физика
В процессе обучения выпускники 7 класса
|
По кодификатору
|
научатся
|
получат возможность научиться
|
УУД
|
Чтение: работа с информацией
|
Раздел «Введение»
|
понимать задачи и предмет изучения физики, определение понятия «физика»;
объяснять, для чего изучают предмет физика;
понимать смысл физических терминов: материя, вещество, физическое тело;
познакомиться с основными источниками (методами) физических знаний – наблюдениями и опытами (экспериментами), их различиями
|
приемам работы проведения лабораторных работ;правилам техники безопасности при проведении лабораторных работ; находить шкалу и определять цену деления прибора; измерять объём жидкости с помощью мензурки
познакомится с понятием «физическая величина», кратностью и дольностью величин; наблюдать и описывать физические явления; участвовать в обсуждении явления падения тел на землю;
высказывать предположения- гипотезы; измерять расстояния и промежутки времени; определять цену деления шкалы прибора.
|
|
|
Раздел «Первоначальные сведения о строении вещества»
|
получить представление о строении вещества; отличать понятие «молекула» от понятия «атом»; познакомиться с размерами и структурой молекул и атомов; познакомиться с движением и взаимодействием молекул; познакомиться с понятием диффузии ; познакомиться с различными состояниями вещества; познакомится с основными положениями МКТ; познакомиться с методом рядов
|
все вещества состоят из молекул;
молекулы состоят из атомов;
между молекулами существуют промежутки;
понятием диффузии;
отчего зависит скорость диффузии;
методом рядов определять размеры молекул.
|
|
|
Раздел «Взаимодействие тел»
|
познакомиться с понятиями: механическое движение, видами механического движения,
познакомиться с терминами: тело отсчета, материальная точка, траектория движения, путь, перемещение, инерция, масса тела, плотность, сила, виды сил.
|
познакомиться с первыми формулами в курсе физики: скорости, пути, плотности; научиться выводить из основных формул производные;
научиться пользоваться рычажными весами и определять массу твёрдого тела;
определять плотность твёрдого вещества лабораторным методом;
познакомиться с алгоритмами решения задач по физике; познакомиться с прибором динамометром, градуированием пружины и измерением сил с помощью динамометра.
|
|
|
Раздел «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов»
|
понимать и отличать понятия давление жидких и твёрдых тел; познакомиться с первым законом в курсе физики 7 класса – законом Паскаля;
познакомиться с силой Архимеда;
научиться отличать приборы: барометры и манометры
|
научиться определять давление твердых, жидких и газообразных тел как с помощью приборов , так и с помощью формул познакомиться с методами определения силы Архимеда;
выяснять условия плавания тел.
|
|
|
Раздел «Работа и мощность. Энергия»
|
отличать понятие работы в бытовом смысле от физической величины;
познакомиться с понятиями работы, мощности, энергии, единицами их измерения; познакомиться с простыми механизмами, их использованием,
познакомиться с понятием «выигрыш в силе»; познакомиться с КПД.
|
использовать знания для выявления условия равновесия рычага;
определять КПД наклонной плоскости;
решать задачи на определение работы, мощности, КПД с использованием
единиц системы СИ и использованием дольных и кратных приставок.
|
|
|
В процессе обучения выпускники 8 класса
|
По кодификатору
|
научатся
|
получат возможность научиться
|
УУД
|
Чтение: работа с информацией
|
Раздел «Тепловое движение»
|
понимать смысл физических терминов: тепловое движение, температура, внутренняя энергия, теплопередача, теплопроводность, конвекция, излучение, количество теплоты, удельная теплоёмкость, удельная теплота сгорания, закон сохранения и превращение энергии
|
наблюдать изменение внутренней энергии тела при теплопередаче и работе внешних сил; исследовать явление теплообмена при смешивании холодной и горячей воды;
вычислять количество теплоты и удельную теплоёмкость вещества при теплопередаче;
определять количество теплоты выделяемое при сгорании топлива.
измерять удельную теплоёмкость вещества.определять количество теплоты необходимое для нагревания и выделяемое при охлаждении тела;
использовать закон сохранения и превращения энергии в виде уравнения теплового баланса при решении задач;
|
|
|
Раздел «Изменение агрегатных состояний вещества»
|
понимать смысл физических терминов: агрегатное состояние, плавление и отвердевание кристаллических тел, удельная теплота плавления, испарение, насыщенный и ненасыщенный пар, кипение, влажность воздуха, удельная теплота парообразования и конденсации, тепловой двигатель, коэффициент полезного действия теплового двигателя
|
определять количество теплоты необходимое для плавления вещества и выделяющееся при кристаллизации тела;
определять количество теплоты необходимое для парообразования и выделяющееся при конденсации;
познакомиться с двумя родами строить графики зависимости температуры тела от времени при изменении агрегатных состояний вещества;
определять влажность воздуха различными способами; познакомиться с устройством различных тепловых двигателей;
определять КПД теплового двигателя;
обсуждать экологические последствия применения тепловых двигателей и гидроэлектростанций.
|
|
|
Раздел « Электрические явления»
|
понимать смысл физических терминов:
электризация, электроскоп, электрометр, проводники и непроводники электричества, электрическое поле, электрон, электрический ток, источники электрического тока, электрическая цепь, сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, реостат, работа тока, мощность;
знать закон Ома для цепи постоянного тока;
знать формулы определения работы и мощности электрического тока;
знать виды соединения проводников: последовательное и параллельное;
знать закон Джоуля - Ленца.
|
познакомиться с видами электризации тел,
познакомиться с двумя родами зарядов,
познакомиться с взаимодействием заряженных тел, со строением атомов, с источниками электрического тока, с элементами электрической цепи,наблюдать явление электризации тел при соприкосновении; объяснять явления электризации тел и взаимодействия электрических зарядов;
исследовать действия электрического поля на тела из проводников и диэлектриков; собирать и испытывать электрическую цепь;
изготавливать и испытывать гальванический элемент; измерять силу тока в электрической цепи; измерять напряжение на участке цепи; измерять электрическое сопротивление; исследовать зависимость силы тока в проводнике от напряжения на его концах; измерять работу и мощность электрического тока; объяснять явления нагревания электрическим током; знать и выполнять правила безопасности при работе и источниками тока, составлять схемы электрических цепей и собирать их, познакомиться с действиями электрического тока,
познакомиться с характеристиками электрических цепей: силой тока, напряжением, сопротивлением, познакомиться с устройством приборов: амперметр, вольтметр, реостат, ваттметр, электрический счётчик, решать задачи на законы Ома и Джоуля-Ленца, собирать электрические цепи. решать задачи на последовательное и параллельное соединения проводников, решать задачи на нахождение работы и мощности электрического тока.
|
|
|
Раздел « Электромагнитные явления»
|
понимать смысл физических терминов: магнитное поле, магнитные линии, электромагниты,
|
познакомиться с опытом Эрстеда, познакомиться с изображением магнитных полей с помощью магнитных линий,
познакомиться с применением электромагнитов, познакомиться с магнитным полем Земли,
познакомиться с устройством, принципом действия, работой и использованием Электродвигателя
|
|
|
Раздел « Световые явления»
|
понимать смысл физических терминов: источники света, точечный источник света, тень, полутень, затмение, отражение света, преломление света, линза, оптическая сила.
|
познакомиться с естественными и искусственными источниками света, познакомиться с получением тени и полутени, познакомиться с законами отражения и преломления света и решать задачи на использование этих законов,
познакомиться, изображениями даваемыми плоским зеркалом и решать задачи, познакомиться изображениями даваемыми линзами и уметь строить, изображения, даваемые линзами
|
|
|
В процессе обучения выпускники 9 класса
|
По кодификатору
|
научатся
|
получат возможность научиться
|
УУД
|
Чтение: работа с информацией
|
Раздел «Законы взаимодействия и движения тел»
|
понимать смысл основных физических терминов в разделе «Механика», основных физических законов механики
|
работать с графиками равномерного и неравномерного движения, словесно описывать данный вид движения, высказывать собственные суждения по основным темам раздела, оперировать формулами, вытекающими из основных законов кинематики и динамики
|
|
|
Раздел «Механические колебания и волны. Звук»
|
основным определениям физических величин в данном разделе
|
применять полученные теоретические знания в решении задач, объяснять, чем определяется высота и громкость звука, в чем заключается суть такого явления как резонанс, положительные и отрицательные проявления резонанса, где и когда это можно использовать на практике
|
|
|
Раздел «Электромагнитное поле»
|
понимать смысл основных физических терминов в данном разделе, в чем заключается суть явления электромагнитной индукции
|
применять правила правой и левой рук, буравчика в данных конкретных задачах, способам получения переменного электрического тока
|
|
|
Раздел «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомного ядра»
|
основным определениям физических величин в данном разделе, понимать, что из себя представляет модель атома по Резерфорду, работать с уравнениями ядерных реакций
|
рассчитывать энергию связи и дефект масс, проводить сравнительный анализ плюсов и минусов атомной энергетики, высказывать собственные суждения о путях развития атомной энергетики, о биологическом действии радиации.
|
|
| |
