Протокол №1
Скачать 0.6 Mb.
|
| ГРАММАТИКА Утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в PresentSimpleTense. He plays with his friend in the park. Does she sing? Do you ski in the forest? Where does he go in the morning? When do you usually play tennis? | АУДИРОВАНИЕПонять на слух основное содержание облегченного текста с опорой на зрительную наглядность или языковую догадку: разговор Эндрю с родителями ГОВОРЕНИЕ Рассказать о: - любимом празднике; - себе и своих любимых занятиях ЧТЕНИЕ Понять прочитанный текст и найти необходимую информацию: - рассказ Эндрю о младшей сестре; - прочитать и перевести предложения с существительными в притяжательном падеже ПИСЬМО Выполнить лексико – грамматические упражнения: - вписать пропущенные слова; - составить вопросы | Выразительное чтение абзацев текста | | | |||||||||||||||||||||
| 50- 51. | | Урок № 50 -51 | 2 | «Говорим о друге» контрольная работа | | | | ||||||||||||||||||
| 52. | | Урок № 52 | 1 | ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА письмо другу | | | | ||||||||||||||||||
| IV ЧЕТВЕРТЬ UNIT № 4. << TELLING STORIES AND WRITING LETTERS TO YOUR FRIENDS >> ( 16 часов ) | |||||||||||||||||||||||||
| 53. | Социально – бытовая сфера Моя семья и я | UNIT № 4. << TELLING STORIES AND WRITING LETTERS TO YOUR FRIENDS >> Урок № 53 Описываем человека | 16 1 | ФОНЕТИКА Интонационные модели утвердительных, вопросительных, отрицательных, восклицательных предложений: It’stimetogotobed. It’sgreat! Wheredoeshelive? Словесное и фразовое ударение ЛЕКСИКА Лексические единицы по теме урока:face, nose, ears, eyes, mouth, tooth, head, shoulder, knee, toe, hand, arm, foot, hair, neck ГРАММАТИКА Вопросительные, утвердительные, отрицательные предложения в PresentSimpleTense. I like to… He likes to… Do you like to…? Yes, I do. No, I don’t. Does she like…? Yes, she does. No she doesn’t. | АУДИРОВАНИЕ Понять речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения ГОВОРЕНИЕ Описать жителя далекой планеты. Отвечать от имени инопланетянина ЧТЕНИЕ Прочитать текст и найти необходимую информацию: письмо Эндрю жителям далекой планеты ПИСЬМО Выполнить лексико – грамматические упражнения: - написать предложения по образцу; - ответить на вопросы к тексту. Описать внешность человека | Воспроизведение стихотворения | Рифмованные произведения детского фольклора. Стихотворение<<HeadandShoulders, KneeandToes>> | | |||||||||||||||||
| 54. | Моя семья и я | Урок № 54 Описываем человека | 1 | ФОНЕТИКА Интонационные модели утвердительных, вопросительных, отрицательных, восклицательных предложений: It’stimetogotobed. It’sgreat! Wheredoeshelive? СловесноеифразовоеударениеЛЕКСИКАЛексическиеединицыпотемеурока: It’stime, togotobed, putГРАММАТИКАIhave = IhavegotShehas = Shehasgot Словосочетания <<существительное и прилагательное >> | АУДИРОВАНИЕ Понять с опорой на иллюстрацию основное содержание детских рассказов. Сказка о гномике Тайни. Понять речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения ГОВОРЕНИЕ Описать внешность одного из учеников лесной школы ЧТЕНИЕ Прочитать текст и найти необходимую информацию: текст <<MumtellsaboutTiny>>. Прочитать вслух диалог, соблюдая нужную интонациюВыполнить лексико – грамматические упражнения: - написать предложения по образцу; - ответить на вопросы к тексту; восстановит текст | Выразительное чтение вслух диалога Словарный диктант: части тела | | | |||||||||||||||||
| 55. | Мои друзья | Урок № 55 Мама рассказывает о Тайни | 1 | ГРАММАТИКА Вопрос к подлежащему в WhocomestoseeRex? Специальные вопросы в PresentSimpleTense . Вопросительные предложения в PresentSimpleTense. Краткие ответы. Doyouliketo…? Yes. I do. No, I don’t. Does she like to…? Yes, she does. No, she doesn’t Where do you live? | ГОВОРЕНИЕ Описать внешность: - своих друзей; - героев рассказов; - одноклассников. Расспросить одноклассника о сказочном герое ЧТЕНИЕ Прочитать текст и найти необходимую информацию: текст <<MumTellsaboutTiny>>. Прочитать вслух диалог, соблюдая нужную интонацию ПИСЬМО Выполнить лексико – грамматические упражнения: - закончить предложения; - вставить пропущенные слова | Воспроизведение стихотворения. Грамматический тест: глагол tohave в утвердительных, отрицательных, вопросительных предложениях | Рифмованные произведения детского фольклора | | |||||||||||||||||
| 56. | Моя семья и я | Урок № 56 Сколько времени?(Который час?) | 1 | ЛЕКСИКАЛексическиеединицыпотемеурока: It’stime, togotobed, put, havebreakfast, havelunch, what’sthetime, am., pm. Лексические единицы, принадлежащие к разным классам слов: - существительным и прилагательным: big, eyes, a long nose, black hair ГРАММАТИКА Вопросительные, утвердительные, отрицательные предложения в Present Simple Tense.I like to… He likes to… Do you like to…? Yes, I do. No, I don’t. Does she like to…? Yes, she does. No, she doesn’t. Словосочетания <<существительное и прилагательное >> | ГОВОРЕНИЕ Узнавать, который час. Расспросить партнера о его занятиях в разное время дня. Рассказать, как обычно проходит день у одного из учеников лесной школы ЧТЕНИЕ Прочитать текст и найти необходимую информацию: рассказ о распорядке дня Дайно ПИСЬМО Выполнить лексико – грамматические упражнения: - восстановить текст | Чтение вслух абзацев текста Воспроизведение стихотворения | Рифмованные произведения детского фольклора: стихотворение <<TickTock>>, песня <<TheMulberryBush>> | | |||||||||||||||||
| 57. | Моя семья и я | Урок № 57 Распорядок дня | 1 | ЛЕКСИКА Лексические единицы по теме урока: what’s the time, am., pm., excuse me, usually | ГОВОРЕНИЕ Рассказать: - о своем режиме дня, - о распорядке дня медвежонка Билли. Дать рекомендации по соблюдению распорядка дня ПИСЬМО Написать распорядок дня. Написать, что обычно происходит по воскресеньям в семье в указанное время. Выполнить лексико – грамматические упражнения: - вписать пропущенные слова; - составить вопросы | Монологическое высказывание по теме: << Время >> | Называние времени, используя a.m. и p.m. | | |||||||||||||||||
| 58. | Моя семья и я | Урок № 58 Кто хочет быть здоровым? | 1 | ФОНЕТИКА Ритмико – интонационные особенности повелительного, побудительного и вопросительного ( общий и специальный вопрос ) предложений: It’stimetogotoschool. It’s great! Come with us! When does he get up? Welcome to Green School! СловесноефразовоеударениеЛЕКСИКАЛексическиеединицыпотемеурока: Look, looklike, lookatГРАММАТИКАВопросительныепредложениявPresentSimpleTense. Краткиеответы. Do you like to…? Yes. I do. No, I don’t. Does she like to…? Yes, she does. No she doesn’t Where do you live? | ГОВОРЕНИЕ Дать рекомендации по соблюдению распорядка дня. Расспросить партнера о его режиме дня ЧТЕНИЕ Прочитать текст с полным пониманием. Письмо Мартина ПИСЬМО Выполнить лексико – грамматические упражнения: - вписать пропущенные слова; - составить вопросы. Написать рассказ о каникулах Тайни | Воспроизведение стихотворения Чтение вслух абзацев текста | Рифмованные произведения детского фольклора | | |||||||||||||||||
| 59. | Моя семья и я | Урок № 59 Описываем инопланетянина | 1 | ГРАММАТИКА Вопросительные, утвердительные, отрицательные предложения в Present Simple Tense.I like to… He likes to… Do you like to…? Yes, I do. No, I don’t. Does she like to…? Yes, she does. No, she doesn’t Where do you live? | АУДИРОВАНИЕ Понять на слух основное содержание облегченного текста с опорой на зрительную наглядность или языковую догадку: звонок в бюро находок ГОВОРЕНИЕ Описать: - внешность героев рассказов; - жителя далекой планеты. Разыграть диалог по теме<<В бюро находок >>ПИСЬМО Выполнить лексико – грамматические упражнения: - составить вопросы | Монологическое высказывание по теме: <<Части тела >> Диалог по ситуации<<В бюро находок >> | Формы речевого этикета англо – говорящих стран в ряде ситуаций общения: помогая по дому во время совместной игры, при разговоре по телефону | | |||||||||||||||||
| 60. | Моя семья и я | Урок № 60 Режим дня Тайни | 1 | ГРАММАТИКА Вопросительные, утвердительные, отрицательные предложения в PresentSimpleTense. I like to… He likes to…? Do you like to…? Yes, I do. No, I don’t. Does she like to…? Yes, she does. No, she doesn’t. Where do you live? | ГОВОРЕНИЕ Рассказать о распорядке дня Джил. Разыграть диалог журналиста с Джимом и Джил. ЧТЕНИЕ Прочитать текст и найти необходимую информацию: - сказка о гномике Тайни ПИСЬМО Выполнить лексико – грамматические упражнения: - вписать пропущенные слова; - составить вопросы; - восстановить предложения из слов | Воспроизведение стихотворения Выразительное чтение абзацев текста Словарный диктант <<Часы >> | Рифмованные произведения детского фольклора | | |||||||||||||||||
| 61. | Мои друзья | Урок № 61 Распорядок дня Тайни | | ||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рф от 25. 08. 03, протокол №3; от 25. 06. 04, протокол №7; от 06. 09. 05, протокол №3; от 02. 03. 06, протокол №5; от 19. 01. 07,... |  | Совета фпа РФ от 25. 08. 03 г., протокол №3; от 25. 06. 04, протокол №7; от 09. 05, протокол №3;от 02. 03. 06г, протокол №5; от 19.... |
| Правления Агентства от 14. 07. 2005, протокол №51; от 30. 03. 2006, протокол №18; от 03. 07. 2008, протокол №43; от 25. 03. 2010,... | | Протокол №03-10 от «28» января 2010 г. Протокол №04-10 от «17» июня 2010 г. Протокол №05-10 от «28» октября 2010 г. Протокол №06-11... |
| Советом по аудиторской деятельности 20 сентября 2012 г., протокол №6; с изменениями от 27 июня 2013 г., протокол №9, от 18 декабря... | | Протокол №81 от 03. 09. 2013 г.; Протокол №95 от 10. 10. 2013г.; Протокол №107 от 14. 11. 2013г |
| Утверждены заседанием Правления ОАО «нико-банк» от 09. 06. 2008 г. Протокол №40 с изменениями от 13. 05. 2011 г. Протокол №52, от... | | Данные примерные формы одобрены Советом по аудиторской деятельности 24 марта 2015 г. (протокол №16, раздел ІX), 23 сентября 2015... |
| Данные примерные формы одобрены Советом по аудиторской деятельности 24 марта 2015 г. (протокол №16, раздел ІX), 23 сентября 2015... | | Протокол №71 от 29. 07. 2016г., Протокол №51 от 29. 05. 2017г, Протокол №90 от 31. 08. 2017 г |