Пояснительная записка
Скачать 6.82 Mb.
|
| Предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» представлен модулем «Основы светской этики» в количестве 1 часа в неделю. Цели, задачи, ожидаемые результаты в соответствии с ФГОС: — обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья; — становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости. Компонент образовательного учреждения Компонент образовательного учреждения раскрывается в соответствии с особенностями обучения по программам основного общего образования. Учебный план предусматривает введение предметных курсов, формируемых участниками образовательного процесса, обеспечивающих образовательные потребности и интересы обучающихся в 5-8 классов. Изучаются следующие курсы по часу в неделю: - учебный предмет «Информатика» в 5-6 классах; - учебный предмет «Обществознание» в 5 классе: - учебный предмет «Основы безопасной деятельности» в 5 классе; - учебный предмет «Основы проектной деятельности» в 6-8 классах; - индивидуально групповые занятия в 8 классе; - в рамках регионального компонента в 6 классах введён предмет «Самароведение»; - на расширенном уровне: в 6 классе преподается предмет математика; в 7 классе преподаются предметы: русский язык, математика, физика; в 8 классе преподается предмет обществознание. Для учащихся 8 класса обязательная часть учебного плана включает в себя учебный предмет федерального компонента: музыка 1 час в неделю. Но программа для общеобразовательных учреждений по музыке Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной рассчитана на 5-7 классы, поэтому 1 час в неделю в 8 классе отдан на преподавание на расширенном уровне предмета математика. Деление классов на группы При проведении учебных занятий по предметам иностранный язык, информатика, технология происходит деление класса на группы при наполняемости 25 и более человек. Формы промежуточной аттестации обучающихся Основные виды контроля 1. Стартовый (предварительный) контроль. Осуществляется в начале учебного года (или перед изучением новых крупных разделов). Носит диагностический характер. Цель стартового контроля: зафиксировать начальный уровень подготовки ученика, имеющиеся у него знания, умения и универсальные учебные действия, связанные с предстоящей деятельностью. 2. Промежуточный, тематический контроль (урока, темы, раздела, курса) в конце четверти; проводится после осуществления учебного действия методом сравнения фактических результатов или выполненных операций с образцом; 3. Контроль динамики индивидуальных образовательных достижений (система накопительной оценки портфолио); 4. Итоговый контроль; предполагает комплексную проверку образовательных результатов в конце учебного года. Формы контроля 1. Стартовые диагностические работы на начало учебного года; 2. Стандартизированные письменные и устные работы; 3. Комплексные диагностики метапредметных и личностных результатов на начало и конец учебного года; 4. Тематические проверочные (контрольные) работы; 5. Самоанализ и самооценка; 6. Индивидуальные накопительные портфолио обучающихся. 7. Защита итогового индивидуального проекта.
Количество тематических, проверочных, диагностических и итоговых работ установлено по каждому предмету в соответствии с рабочей программой. Содержанием промежуточной аттестации являются две стандартизированные контрольные работы: по математике и русскому языку и одна контрольная работа по предметам учебного плана по выбору ОУ. Учебный план (недельный) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Школы № 91» городского округа Самара 2016/2017 учебный год 5 -8 классы (ФГОС)
3.Учебный план основного общего образования (9 класс) Особенности учебного плана Стратегическим направлением работы школы является модернизация образовательной среды и системы дополнительного образования школы для развития интеллектуальных, коммуникативных способностей и повышения адаптивных возможностей взросления личности, становления экологической культуры школьника. Учебный план школы направлен на решение следующих задач: - обеспечение базового образования для каждого школьника; - формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям; - готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования; - создание модели выпускника с высоким уровнем экологической культуры, которая содействует комплексному (эмоциональному и рациональному) восприятию природы, синтезу естественнонаучных и гуманитарных знаний и на этой основе – проявлению способностей ученика, его духовному становлению, гармонизации личности, целостному восприятию картины мира, осознанию социально – экологических проблем; - формирование информационной, образовательной и воспитывающей среды (атмосферы сотворчества, взаимопонимания, сотрудничества между учителями, учащимися, их родителями, включая их связь с природой); - создание системы воспитательной работы, направленной на становление этических, нравственных ориентиров, определяемых чувственным переживанием природы и подкреплённых экологическими знаниями; - проявление нового взгляда на природу, изменение отношения каждого ребенка к своему здоровью и окружающей среде; - содействие становлению экологического сознания учащихся, создание условий для развития осознанного подхода учителей и учащихся к проблемам взаимодействия природы и общества; - изменение роли учителя, основанное на совместной деятельности учителя и учащихся и направленное на создание учителем благоприятных условий ученикам для достижения общих целей. УМК, используемые для реализации учебного плана
Компонент образовательного учреждения За счёт часов вариативной части были увеличены часы инвариантной части по следующим предметам: - русский язык – на 1 час; - математика - на 1 час; - история – на 1 час; - обществознание – на 1 час; - физика – на 1 час; В 9-х классах реализуется предпрофильная подготовка учащихся, включающая в себя курсы по 1 часу в неделю по гуманитарному и математическому направлениям. Деление классов на группы При проведении учебных занятий по предметам иностранный язык, Информатика и ИКТ, технология, предпрофильные курсы происходит деление класса на группы при наполняемости 25 и более человек. При выставлении четверных оценок учитывается количество часов по предмету в год. При 34 часовом количестве часов по предмету в год оценки выставляются раз в полугодие. Формы промежуточной аттестации обучающихся Основные виды контроля 1. Стартовый (предварительный) контроль. Осуществляется в начале учебного года (или перед изучением новых крупных разделов). Носит диагностический характер. Цель стартового контроля: зафиксировать начальный уровень подготовки ученика, имеющиеся у него знания, умения и универсальные учебные действия, связанные с предстоящей деятельностью. 2. Промежуточный, тематический контроль (урока, темы, раздела, курса) в конце четверти; проводится после осуществления учебного действия методом сравнения фактических результатов или выполненных операций с образцом; 3. Итоговый контроль; предполагает комплексную проверку образовательных результатов в конце учебного года. Формы контроля 1. Стартовые диагностические работы на начало учебного года; 2. Стандартизированные письменные и устные работы; 3. Тематические проверочные (контрольные) работы; 4. Самоанализ и самооценка; 5.Защита итогового индивидуального проекта.
Количество тематических, проверочных, диагностических и итоговых работ установлено по каждому предмету в соответствии с рабочей программой. Содержанием промежуточной аттестации являются две стандартизированные контрольные работы: по математике и русскому языку и одна контрольная работа по предметам учебного плана по выбору ОУ. . Учебный план (недельный) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Школы № 91»городского округа Самара 2016/2017 учебный год 9 классы (ФК ГОС)
организованная деятельность обучающихся 5-8 классов, представляющая собой неотъемлемую часть образовательной деятельности в организации, осуществляющей общеобразовательную деятельность (далее – внеурочная деятельность), отличная от урочной системы обучения. Внеурочная деятельность - часть учебного плана. Внеурочная деятельность организуется в 5 –х классах с 1 сентября 2013 года, в 6-х классах с 1 сентября 2014 года, 7-х классах с 1 сентября 2015 года, в 8 классах с 1 сентября 2016 года. При организации внеурочной деятельности Школа может реализовывать часы, отведённые на внеурочную деятельность и в каникулярное время. 2. Цель и задачи 2.1. Целью внеурочной деятельности является содействие в обеспечении достижения ожидаемых результатов обучающихся 5- 8 классов в соответствии с Основной образовательной программой основного общего образования. 2.2. Занятия внеурочной деятельностью способствуют приобретению образовательных результатов, направленных на формирование: * первичных представлений о гражданственности и патриотизме; * формирование нравственных чувств и этического сознания; * формирование творческого отношения к учению, труду, жизни; * ценностного отношения к природе, окружающей среде; * формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях. 2.3. Внеурочная деятельность направлена на реализацию индивидуальных потребностей обучающихся школы путем предоставления выбора спектра занятий, направленных на развитие детей. 2.4. Внеурочная деятельность направлена на введение учебных курсов, расширяющих содержание учебных предметов, обеспечивающих различные интересы обучающихся. 3. Направления, формы и виды организации внеурочной деятельности 3.1. Направления и виды внеурочной деятельности определяются Школой в соответствии с Основной Образовательной программой начального общего образования, Основной образовательной программой основного общего образования. Охват всех направлений и видов не является обязательным. Подбор направлений, форм и видов деятельности должен обеспечить достижение планируемых результатов обучающихся в соответствии с Основной Образовательной программой начального общего образования и Основной Образовательной программой основного общего образования. 3.2. Внеурочная деятельность в Школе организована: в 5- 8-х классах по направлениям: духовно – нравственное; социализация и профориентация; формирование культуры здорового образа жизни; формирование экологической культуры. по видам: * изучение обучающимися правовых норм, государства, законов и формирование ответственного к ним отношения; * создание условий для проявления обучающимися собственных достижений в проявлении нравственных качеств; * участие в создании и реализации коллективных природоохранных проектов; * поддержка подростковой творческой деятельности посредством вынесения её в публичное пространство, развитие умения выражать себя вербально. 4. Организация внеурочной деятельности 4.1. Образовательные программы внеурочной деятельности разрабатываются и утверждаются Школой самостоятельно. Возможно использование авторских программ. 4.2. Чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации Основной Образовательной программы основного общего образования определяет Школа. 4.3. Внеурочная деятельность может быть организована на базе учреждений дополнительного образования детей (учреждений культуры и спорта). 4.4. При организации внеурочной деятельности на базе учреждений дополнительного образования, культуры, спорта заключается договор о реализации внеурочной деятельности. (Договор с библиотекой № 19, Договор с ЦВО «Творчество» Советского района). 4.5. Занятия внеурочной деятельности могут проводиться учителями начальных классов школы, педагогами учреждений дополнительного образования, учителями среднего и старшего звена. 4.6. Учащиеся, их родители (законные представители) участвуют в выборе направлений и форм внеурочной деятельности . 4.7. В сентябре формируются группы для проведения занятий внеурочной деятельности. 4.8. Занятия внеурочной деятельности в 5- 8 классах проводятся во второй половине дня в течение 35 минут. 4.9. Перемена между занятиями внеурочной деятельности продолжительностью не менее 5-10 минут. 4.10. Группа для внеурочной деятельности комплектуется по желанию и не должна быть менее 5 человек. 4.11.Учет занятости обучающихся внеурочной деятельностью осуществляет педагог в Журнале учета. 4.12. Планируемые результаты служат ориентировочной основой для проведения неперсонифицированных мониторинговых исследований, составление портфеля достижений школьника в целях определения эффективности воспитательной деятельности. Учебный план (недельный) основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Школы» № 91 городского округа Самара 2016/2017 учебный год по внеурочной деятельности 5-8 классы (ФГОС)
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка содержит 31 страницу, 3 таблицы, 24 рисунка, 4 библиографических источника, 1 фрагмента листинга | | Приложения 3 к Приказу Минфина РФ от 2 июля 2010 года №66н; 8 настоящая пояснительная записка |
 | Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования мбоу анно-Ребриковская сош | | Рекомендован методической комиссией областного государственного профессионального образовательного бюджетного учреждения «Технологический... |
| Форма 0503160 «Пояснительная записка» состоит из 22 выходных форм: (№№0503161, 0503162, 0503164, 0503166, 0503167, 0503168 –три формы,... | | Пояснительная записка к образовательной программе основного общего образования мбоу «Большемеминская средняя общеобразовательная... |
| Паспорт программы | | Целевой раздел |
| | Общие положения |