Предметные результаты ФГОС
|
Соответствующее содержание учебников
|
КИМ ГИА
|
Основные практические работы
(из коллекции ЦОР)
|
Домашние задания, задачник, контрольные работы, тесты, кроссворды
|
Лабораторные работы, тренажеры
|
1. Формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств.
|
|
|
|
|
1.1. Формирование информационной и алгоритмической культуры
|
Формированию данной компетенции посвящено все содержание учебников и УМК
|
1.1, 1.3, 1.5
2.1, 2.2,
3.1, 3.3, 3.4
|
Весь комплект ЦОР
|
Весь комплект ЦОР
|
1.2. Формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации
|
Данная компетенция реализуется в содержательной линии «Компьютер», проходящей через весь курс.
8 класс. Глава 1. «Передача информации в компьютерных сетях», § 3. «Аппаратное и программное обеспечение сети»
|
1.4
|
Домашние задания
8_052.rtf
8_058.rtf
8_061.ttf
8_073.rtf
8_082.rtf
Тесты
8_013
8_014
Кроссворды
8_007.xls
|
|
1.3. Развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств
|
Данная компетенция реализуется в процессе компьютерного практикума. Для ее обеспечения используются следующие элементы УМК:
Задачник-практикум, т.1, раздел 4 «Алгоритмизация и программирование» Лабораторный практикум по программированию на компьютере.
Задачник-практикум, т.2, раздел 5 «Информационные технологии». Лабораторный практикум по работе на компьютере с различными средствами ИКТ.
Комплект ЦОР. Практические работы: «Работа с клавиатурным тренажером», «Подключение внешних устройств к персональному компьютеру», «Файловая система», «Работа со сканером». 25 практических работ на компьютере с различными средствами ИКТ
|
2.6
|
Домашние задания
8_117.rtf
8_131.rtf
8_137.rtf
8_140.rtf
8_159.rtf
9_054.rtf
9_058.rtf
9_074.rtf
9_100.rtf
9_115.rtf
9_121.rtf
9_125.rtf
9_131.rtf
9_162.rtf
9_169.rtf
9_178.rtf
9_186.rtf
Тесты
8_015.swf
8_016.swf
8_017.swf
8_018.swf
9_015.swf
9_016.swf
9_019.swf
9_020.swf
9_171.swf
9_021.swf
9_022.swf
Кроссворды
8_008.xls
8_009.xls
8_010.xls
9_008.xls
9_010.xls
9_011.xls
|
Лабораторные работы
8_057.rtf
8_072.rtf
8_108.pdf
8_109.pdf
8_110.pdf
8_118.pdf
8_119.pdf
8_132.rtf
8_136.rtf
8_154.rtf
8_155.rtf
8_170.rtf
8_171.rtf
9_053.rtf
9_063.rtf
9_073.rtf
9_078.rtf
9_080.rtf
9_107.rtf
9_114.rtf
9_122.rtf
9_126.rtf
9_130.rtf
9_132.rtf
9_153.rtf
9_170.rtf
9_179.rtf
Тренажеры
8_048.rtf
8_177.exe
8_051.swf
8_056.swf
8_103.swf
|
2. Формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойства
|
|
|
|
|
2.3. Формирование представления о понятии модели и ее свойствах
|
Данная компетенция реализуется в содержательной линии «Формализация и моделирование».
8 класс. Глава 2. «Информационное моделирование», все параграфы. Глава 4, § 23 «Электронные таблицы и математическое моделирование»,
§ 24 «Пример имитационной модели»
Дополнение к главе 2,
2.1. Системы, модели, графы
2.2. Объектно-информационные модели
|
3.1, 3.2
|
Интерактивный задачник
9_085.swf
9_088.swf
Домашние задания
9_086.rtf
9_089.rtf
9_093.rtf
Тесты
9_017.swf
9_018.swf
Кроссворды
9_009.xls
|
Лабораторные работы
9_094.rtf
9_183.rtf
9_185.rtf
9_335.rtf
9_336.rtf
|
3.2. Формирование знаний об алгоритмических конструкциях; знакомство с основными алгоритмическими структурами – линейной, условной и циклической.
|
Данная компетенция реализуется в содержательной линии «Алгоритмизация и программирование».
8 класс. Глава 1,
Глава 2, § 10 «Линейные вычислительные алгоритмы», § 12
|
1.3, 2.1
|
Тесты
9_023.swf
9_024.swf
Кроссворды
9_012.xls
Домашние задания
9_240.rtf
9_259.rtf
9_277.rtf
|
Лабораторные работы
9_200.exe
9_201.exe
9_202.exe
9_203.exe
9_204.exe
9_209.exe
9_210.exe
9_211.exe
9_212.exe
9_216.exe
9_220.exe
9_221.exe
9_222.exe
9_223.exe
9_224.exe
9_229.exe
9_231.exe
9_232.exe
9_233.exe
9_234.exe
9_258rtf
9_270.rtf
9_284.rtf
|
3.3. Формирование знаний о логических значениях и операциях
|
На формирование данной компетенции направлена логическая линия курса.
8 класс. Глава 3 «Хранение и обработка информации в базах данных», § 10 «Основные понятия»:
вводится понятие логической величины, логических значений, логического типа данных.
§ 13 «Условия поиска и простые логические выражения»: вводится понятие логического выражения;
§ 14. «Условия поиска и сложные логические выражения»: вводится понятие о логических операциях конъюнкция, дизъюнкция, отрицание; о таблице истинности, о приоритетах логических операций.
Глава 4, § 21 «Деловая графика. Условная функция», § 22 «Логические функции и абсолютные адреса» : об использовании логических величин и функций в электронных таблицах
|
2.5
|
Домашние работы
9_121.rtf
9_125,rtf
9_178.rtf
Интерактивный задачник
9_124.swf
9_177.swf
|
9_122.rtf
9_126.rtf
|
3.4. Знакомство с одним из языков программирования
|
Данная компетенция реализуется в содержательной линии «Алгоритмизация и программирование».
8 класс. Глава 2 «Введение в программирование», §§ 11–21 (язык программирования Паскаль). Дополнение к главе 2
|
|
Домашние задания
9_249.rtf
9_266.rtf
9_277.rtf
9_290.rtf
Тесты
9_025.swf
9_026.swf
Кроссворды
9_013.xls
|
Лабораторные работы
9_250.rtf
9_265.rtf
9_276.rtf
9_280.rtf
9_289.rtf
9_295.rtf
9_340.rtf
9_344.rtf
|
4. Формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей – таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных.
|
Данная компетенция реализуется в содержательной линии «Формализация и моделирование».
8 класс, Глава 2, § 7 «Графические информационные модели», § 8 «Табличные модели»; глава 4, § 21 «Деловая графика»;
Дополнение к главе 2, 2.1. Системы, модели, графы, 2.2. Объектно-информационные модели
|
2.1, 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3, 2.4.4, 2.4.5
|
Интерактивный задачник
9_085.swf
9_088.swf
9_099.swf
9_156.swf
Домашние задания
9_086.swf
9_089.swf
9_093.swf
9_100.rtf
9_115.rtf
9_162.rtf
9_290.rtf
Тесты
9_017.swf
9_018.swf
9_019.swf
9_020.swf
9_021.swf
9_022.swf
Кроссворды
9_010.xls
9_011.xls
|
Лабораторные работы
9_183.rtf
9_185.rtf
9_335.rtf
9_336.rtf
9_114.rtf
9_152.rtf
9_170.rtf
9_284.rtf
9_289.rtf
|
5. Формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.
|
Данная компетенция реализуется в исторической и социальной линии курса.
8 класс, глава 3, § 27 «Информационная безопасность»: понятие об информационных преступлениях, правовая защита информации (законодательство), программно-технические способы защиты, компьютерные вирусы, антивирусные средства, опасности при работе в Интернете и средства защиты.
|
3.4
|
Домашние задания
8_025.rtf
9_321.swf
9_322.swf
Тесты
9_028.swf
Кроссворды
9_014.xls
|
|
