Глава 4, § 21
ЦОР № 1;
ЦОР № 2
ЦОР № 5
ЦОР № 6
ЦОР№ 9
Упражнения для самостоятельной работы:
ЦОР № 8. Тренировочный тест № 5
9 класс. Глава 4, § 22
ЦОР № 1;
ЦОР № 6
ЦОР № 7
ЦОР № 8
ЦОР № 10
ЦОР № 12
Упражнения для самостоятельной работы:
ЦОР № 2. Домашнее задание № 16
ЦОР № 3. Интерактивный задачник, раздел «Логические формулы в ЭТ»
ЦОР № 9. Практическое задание № 16
29
|
Построение графиков и диаграмм.
|
Построение графиков и диаграмм. Использование логических функций и условной функции. Использование абсолютной адресации.
|
Познавательные: самостоятельно выделяют и формируют познава тельную цель; осуществляют поиск и выделение необходимой инфор мации; применяют методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
Регулятивные: выстраивают работу по заранее намеченному по плану; проявляют целеустремленность и настойчивость в достижении целей. Коммуникативные: взаимодействуют со взрослыми и сверстниками в учебной деятельности; участвуют в коллективном обсуждении проб лемы.
Личностные: определяют свою личную позицию
|
§ 21,22
|
30
|
Математическое моделирование с использованием электронных таблиц.
|
§ 23. Электронные таблицы и математическое моделирование
§ 24. Пример имитационной модели
|
Познавательные: осуществляют поиск и выделение необходимой ин формации; структурируют свои знания.
Регулятивные: формулируют учебные цели при изучении темы. Коммуникативные: проявляют инициативное сотрудничество
в поиске и сборе информации; понимают роль и место информацион ных процессов в различных системах.
Личностные: понимают необходимость образования, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении со циального способа оценки знаний
|
§ 23,24
|
9 класс. Глава 4, § 23
ЦОР № 1;
ЦОР № 5
ЦОР № 7
Упражнения для самостоятельной работы:
ЦОР № 2. Практическое задание № 17
9 класс. Глава 4, § 24
ЦОР № 2
ЦОР № 6
Упражнения для самостоятельной работы:
ЦОР № 1. Домашнее задание № 17
ЦОР № 3. Практическое задание № 18
|
31
|
Итоговый тест по теме «Табличные вычисления на компьютере»
|
Структура электронной таблицы. Данные в электронной таблице: числа, тексты, формулы. Правила заполнения таблиц . Относительная адресация
Понятие диапазона. Встроенные функции. Построение графиков и диаграмм. Использование логических функций и условной функции. Использование абсолютной адресации
|
Познавательные: осуществляют поиск и выделение необходимой ин формации; структурируют свои знания.
Регулятивные: формулируют учебные цели при изучении темы. Коммуникативные: проявляют инициативное сотрудничество
в поиске и сборе информации; понимают роль и место информацион ных процессов в различных системах.
Личностные: понимают необходимость образования, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении со циального способа оценки знаний
|
Повторить
§ 1-24
|
9 класс. Глава 4, § 24
ЦОР № 7
ЦОР № 4
|
32
|
Итоговый тест по курсу 8 класса
|
Все содержание учебника
|
Познавательные: осуществляют поиск и выделение необходимой ин формации; структурируют свои знания.
Регулятивные: формулируют учебные цели при изучении темы. Коммуникативные: проявляют инициативное сотрудничество
в поиске и сборе информации; понимают роль и место информацион ных процессов в различных системах.
Личностные: понимают необходимость образования, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении со циального способа оценки знаний
|
|
|
33–35
|
Резерв
|
|
|
|
|
