4.4. Паспорт фонда оценочных средств по результатам текущего и промежуточного контроля профессиональных достижений студентов магистрантов на научно-исследовательской и преддипломной практиках
Таблица 10
Итоговая балльно-рейтинговая шкала профессиональных достижений магистрантов на научно-исследовательской и преддипломной практиках
№
|
Виды контроля
|
Научно-исследовательская практика
|
Преддипломная
практика
|
|
|
 ком.итог
|
Зачет
(отме-тка)
|
компетенции
|
|
компетенции
|
|
1
|
Текущий контроль
|
ОК-3,
ОПК-3,
ПК-2,
ПК-6,
ПК-11
|
|
ОК-1,
ОК-2, ОК-4,
ОПК-1,
ПК-6,
ПК-11
|
|
|
|
|
|
2
|
Промежуточный контроль
|
ПК-5
|
|
ПК-12
|
|
|
|
5.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ
5.1 Перечень основной и дополнительной литературы
Основная
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (глава 2 ст.11, глава 9 ст.73,74; глава 10 ст.76).
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 44.04.01. Педагогическое образование (уровень магистратуры). Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2013 г. №144
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования/М-во образования и науки Российской Федерации. - М.: Просвещение, 2014.-63с
Приказ Минтруда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. №544 «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»»
Приказ Миноборнауки России от 22 января 2015 г. №ДЛ-1/056 «Методические рекомендации по разработке основных профессиональных образовательных программ и дополнительных профессиональных программ с учетом соответствующих профессиональных стандартов»
Дополнительная
Рабочие программы. Физика. 10-11 классы. Базовый уровень: учебно-методическое пособие/ состав.И.Г.Власова.-М.:Дрофа,2013.-157 с.
Рабочие программы. Математика: алгебра и начала математического анализа и геометрия.10-11 классы: учебно-методическое пособие/сост. О.В.Муравина.-М.:Дрофа,2013.-192 с.
Карасова И.С. Конструирование учебного процесса по физике в условиях информационных технологий: монография / И. С. Карасова, М. В. Потапова.- Челябинск: Изд-во Челяб.гос.пед.ун-та,2013-196 с.
Андриевских Н.В.Современный урок физики: технологические приемы развития и саморазвития учащихся профильных классов средней школы: метод. рекомендации для учителей физики, студентов педвуза/Н.В.Андриевских .-Челябинск: «Край Ра»,2014.-76с.
Поливанова Н.Н. Проектная деятельность: пособие для учителя/Н.Н.Поливанова.- М.:Просвещение,2011.-192 с.
Иванова Е.Ю. Интеграция естественно-научной и гуманитарной культур в условиях гуманизации физического образования: монография/Е.Ю Иванова. -Челябинск: Мякотин И.В.2013.-146 с.
Потапова М.В. Пропедевтика в непрерывном физическом образовании (школа-вуз):монография /М.В. Потапова. -М.. Изд-во «Прометей», МПГУ, 2008.-256с
Берулава М.Н. Теоретические основы интеграции образования/ М.Н.Берулава.-М.:Совершенство,1998.-192 с.
Новиков А.М. Методология/А.М Новиков, Д.А Новиков.-М.:СИНТЕГ,2007.-668 с.
Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий/Г.К.Селевко: в 2т. Т1.М.:НИИ школьных технологий,2006.-816с.
Теория и методика обучения физике в школе: Общие вопросы: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / С.Е.Каменецкий, Н.С.Пурышева, Н.Е.Важеевская и др.-М.: Издательский центр «Академия»,2000.-368 с.
|
