Основная образовательная программа высшего профессионального образования

Скачать 0.77 Mb.

Название	Основная образовательная программа высшего профессионального образования
страница	2/7
Тип	Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности бакалавра включает: разработку и реализацию правовых норм, обеспечение законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства, борьбу с преступлениями и иными правонарушениями, исполнение наказания, юридическое образование и правовое воспитание.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности бакалавра являются: события и действия, имеющие юридическое значение, общественные отношения в сфере реализации правовых норм, осуществления правоохранительной деятельности.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

Академический бакалавр по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция»,

готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

правотворческой;

правоприменительной;

экспертно-консультационной;

оперативно-служебной;

организационно-управленческой;

научно-исследовательской;

педагогической.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится специалист, определяются НА МВД РФ с заинтересованными работодателями.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Академический бакалавр по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция»,должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

в области правотворческой деятельности: подготовка нормативных актов; участие в разработке нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей деятельности;

в области правоприменительной деятельности: обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм; составление юридических документов;

в области экспертно-консультационной деятельности: оказание юридической помощи, консультирование по вопросам права; осуществление правовой экспертизы нормативных актов;

в области оперативно-служебной деятельности: обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства; защита жизни и здоровья граждан, охрана общественного порядка; профилактика, предупреждение, выявление, пресечение уголовных преступлений и административных правонарушений; раскрытие преступлений; производство дознания по уголовным делам; производство по делам об административных правонарушениях; обеспечение реализации актов применения права; обеспечение исполнения наказания; организация и осуществление розыска лиц; защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности; оказание помощи физическим и юридическим лицам в защите их прав и законных интересов; сбор, анализ и оценка информации, имеющей значение для реализации правовых норм в сфере правоохранительной деятельности;

в области организационно-управленческой деятельности: организация работы малых коллективов и групп исполнителей в процессе решения конкретных профессиональных задач;

в области научно-исследовательской деятельности: проведение прикладных научных исследований в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

в области педагогической деятельности: преподавание юридических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного образования; осуществление правового информирования и воспитания.
3.Компетенции, формируемые при освоении ООП
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью действовать в соответствии с Конституцией Российской Федерации, руководствуясь принципами законности и патриотизма (ОК-1);

способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностно-мотивационной ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы и демократии (ОК-2);

способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социально-культурные различия (ОК-3);

способностью ориентироваться в политических, социальных и экономических процессах, использовать знания и методы гуманитарных, экономических и социальных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);

способностью понимать социальную значимость своей будущей профессии, цель и смысл государственной службы, выполнять гражданский и служебный долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета (ОК-5);

способностью проявлять непримиримость к коррупционному поведению, высокий уровень правосознания и правовой культуры (ОК-6);

способностью к толерантному поведению, к социальному и профессиональному взаимодействию с учетом этнокультурных и конфессиональных различий, к работе в коллективе, кооперации с коллегами, к предупреждению и конструктивному разрешению конфликтных ситуаций в процессе профессиональной деятельности (ОК-7);

способностью проявлять психологическую устойчивость в сложных и экстремальных условиях, применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психологического состояния (ОК-8);

способностью к логическому мышлению, анализу, систематизации, обобщению, критическому осмыслению информации, постановке исследовательских задач и выбору путей их решения (ОК-9);

способностью креативно мыслить и творчески решать профессиональные задачи, проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, принимать оптимальные организационно-управленческие решения в повседневной деятельности и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность (ОК-10);

способностью анализировать свои возможности, самосовершенствоваться, адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности и изменяющимся социокультурным условиям, приобретать новые знания и умения, повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, развивать социальные и профессиональные компетенции, изменять вид и характер своей профессиональной деятельности (ОК-11);

способностью к осуществлению педагогической деятельности в сферах публичной и частной жизни (ОК-12);

способностью организовывать свою жизнь в соответствии с социально-значимыми представлениями о здоровом образе жизни, применять методы физического воспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья, поддержания должного уровня физической подготовленности, необходимого для обеспечения социальной активности и полноценной профессиональной деятельности (ОК-13);

способностью осуществлять письменную и устную коммуникацию на русском языке, логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, публично представлять результаты исследований, вести полемику и дискуссии (ОК-14);

способностью к деловому общению, профессиональной коммуникации на одном из иностранных языков (ОК-15);

способностью работать с различными источниками информации, информационными ресурсами и технологиями, применять основные методы, способы и средства получения, хранения, поиска, систематизации, обработки и передачи информации (ОК-16).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в области правотворческой деятельности:

способностью разрабатывать нормативные акты, участвовать в разработке нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей деятельности (ПК-1);

в области правоприменительной деятельности:

способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

способностью анализировать правоотношения, являющиеся объектами профессиональной деятельности, юридически правильно квалифицировать факты, события и обстоятельства (ПК-3);

способностью обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-4);

способностью принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-5);

способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности, (ПК-6);

способностью разрабатывать и правильно оформлять юридические и служебные документы (ПК-7);

в области экспертно-консультационной деятельности:

способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-8);

способностью осуществлять юридическую экспертизу проектов нормативных актов, в том числе в целях недопущения в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации (ПК-9);

в области оперативно-служебной деятельности:

способностью выполнять должностные обязанности по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства, защите жизни и здоровья граждан, охране общественного порядка (ПК-10);

способностью уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина, не допускать и пресекать любые проявления произвола, принимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав (ПК-11);

способностью выявлять, пресекать уголовные преступления и административные правонарушения (ПК-12);

способностью раскрывать преступления (ПК-13);

способностью осуществлять производство дознания по уголовным делам (ПК-14);

способностью организовывать и осуществлять розыск лиц (ПК-15);

способностью обеспечивать защиту частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности (ПК-16);

способностью осуществлять производство по делам об административных правонарушениях и иные виды административных производств (ПК-17);

способностью применять в профессиональной деятельности теоретические основы раскрытия и расследования преступлений, использовать в целях установления объективной истины по конкретным делам технико-криминалистические методы и средства, тактические приемы производства следственных действий, формы организации и методику раскрытия и расследования отдельных видов и групп преступлений (ПК-18);

способностью осуществлять профилактику, предупреждение преступлений и иных правонарушений на основе использования закономерностей преступности, преступного поведения и методов их предупреждения, выявлять и устранять причины и условия, способствующие совершению правонарушений (ПК-19);

способностью реализовывать мероприятия по получению юридически значимой информации, проверять, анализировать, оценивать ее и использовать в интересах предупреждения, пресечения, раскрытия и расследования преступлений (ПК-20);

способностью использовать при решении профессиональных задач особенности тактики проведения оперативно-служебных мероприятий в соответствии со спецификой будущей профессиональной деятельности (ПК-21);

способностью осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с правовыми и организационными основами правоохранительной деятельности, компетенцией правоохранительного органа (для службы в котором осуществляется подготовка специалиста) (ПК-22);

способностью осуществлять действия по силовому пресечению правонарушений, задержанию и сопровождению правонарушителей, правомерно и эффективно применять и использовать табельное оружие, специальные средства (ПК-23);

способностью эффективно использовать при выполнении профессиональных задач криминалистическую и специальную технику, применяемую в деятельности правоохранительных органов (ПК-24);

способностью применять при решении профессиональных задач психологические методы, средства и приемы (ПК-25);

способностью правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в процессуальной и служебной документации (ПК-26);

способностью соблюдать в профессиональной деятельности требования нормативных правовых актов в области защиты государственной тайны и информационной безопасности, обеспечивать соблюдение режима секретности (ПК-27);

способностью выполнять профессиональные задачи в особых условиях, чрезвычайных обстоятельствах, чрезвычайных ситуациях, в условиях режима чрезвычайного положения и в военное время, оказывать первую медицинскую помощь, обеспечивать личную безопасность и безопасность граждан в процессе решения служебных задач (ПК-28);

в области организационно-управленческой деятельности:

способностью принимать оптимальные управленческие решения
(ПК-29);

способностью организовать работу малого коллектива исполнителей, планировать и организовывать служебную деятельность исполнителей, осуществлять контроль и учет ее результатов (ПК-30);

способностью выявлять и содействовать пресечению коррупционных проявлений в служебном коллективе (ПК-31);

способностью осуществлять свою профессиональную деятельность во взаимодействии с сотрудниками иных правоохранительных органов, представителями других государственных органов, органов местного самоуправления, общественных объединений, с муниципальными органами охраны общественного порядка, трудовыми коллективам, гражданами, со средствами массовой информации (ПК-32);

в области научно-исследовательской деятельности:

способностью анализировать правоприменительную и правоохранительную практику, научную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-33);

способностью применять методы проведения прикладных научных исследований, анализа и обработки их результатов (ПК-34);

способностью обобщать и формулировать выводы по теме исследования, готовить отчеты, публикации по результатам выполненных исследований (ПК-35);

в области педагогической деятельности:

способностью проектировать, реализовывать, контролировать и оценивать результаты учебно-воспитательного процесса по юридическим дисциплинам в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного образования (ПК-36);

способностью осуществлять правовое информирование и воспитание (ПК-37).
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП

4.1. График учебного процесса.

4.2. Учебный план.

4.3. Рабочие программы учебных курсов.

4.4. Программы учебной и производственной практик.

Обозначенные в разделе документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП находятся в общем доступе на локальном сайте академии, либо в специальной библиотеке.
5. Ресурсное обеспечение ООП
5.1. Кадровое обеспечение

Приоритетной задачей в работе с кадрами является комплектование Академии квалифицированными кадрами постоянного состава, что осуществляется за счет приема на службу наиболее опытных сотрудников органов внутренних дел, образовательных организаций МВД, других образовательных организаций высшего образования. Объективному, всесторонне изучаемому и обоснованному приему решений способствуют постоянно действующие общественные формирования: аттестационная и конкурсная комиссии.

В настоящее время среди ППС Академии 21 доктор наук 145 кандидатов наук, 15 профессоров и 60 доцентов. Указанные цифры позволяют судить о том, что Академия располагает квалифицированным ППС, способным обеспечить качественную подготовку специалистов для правоохранительных органов. Всего в Академии трудятся 25 докторов наук, 16 профессоров, 162 кандидата наук, 67 доцентов.

По состоянию на 1 апреля 2014 года в Академии средний возраст сотрудников составляет 36,2 года, что укладывается в наиболее оптимальные

возрастные категории от 30 до 45 лет. Все сотрудники старшего и среднего начальствующего состава Академии имеют высшее профессиональное образование, соответствующее направлению деятельности (юридическое, педагогическое, экономическое, техническое). Базовое образование ППС соответствует профилю преподаваемых дисциплин на кафедрах.

В рамках формирования профессионального ядра ППС вакантные должности ППС замещаются выпускниками адъюнктуры, имеющими опыт практической работы, сотрудниками органов внутренних дел, перспективными молодыми сотрудниками практических органов, имеющими склонность к научно-педагогической деятельности, и научно-педагогическими кадрами гражданских образовательных организаций соответствующего профиля.

В целях совершенствования работы по отбору и профессиональному становлению кадров в Академии ведется работа по формированию кадрового резерва в соответствии с приказом МВД России от 30.08.2012 № 827 «Об утверждении Порядка кадровых резервов Министерства внутренних дел Российской Федерации, его территориальных органов и подразделений». Сотрудники зачисляются в кадровый резерв сроком на 1 год. При отборе кандидатов учитывается возраст сотрудников, наличие соответствующего образования, выводы по последней аттестации, наличие опыта работы в данном направлении, состояние здоровья, рекомендации психологов.

В Академии организована и проводится работа по конкурсному замещению вакантных мест должностей ППС. До октября 2013 года конкурс на замещение вакантных должностей проходил на заседаниях Ученого совета Академии в соответствии с приказом по Академии от 06.04.12 № 589. На основании приказа МВД России от 29.03.2013 № 174 «Об утверждении порядка и условий проведения конкурса на замещение вакантной должности в органах внутренних дел Российской Федерации и перечня должностей в органах внутренних дел Российской Федерации, назначение на которые осуществляется по результатам конкурса» Академией разработано «Положение о конкурсной комиссии Нижегородской академии МВД России» (приказ начальника Академии от 01.10.2013 № 1424). Конкурс на юридическое, педагогическое, экономическое, техническое и прочее замещение вакантной должности в Академии заключается в оценке профессионального уровня претендентов на замещение должности в Академии, их соответствия установленным квалификационным требованиям к соответствующей должности.

В период с января 2013 по 1 апреля 2014 года по результатам конкурса назначены на должности ППС 62 сотрудника и работника, из них 3 начальника кафедры, 4 заместителя начальника кафедры, 4 профессора, 11 доцентов, 10 старших преподавателей и 30 преподавателей.

Повышение квалификации сотрудников Академии проводится по мере необходимости, но не реже одного раза в пять лет, в течение всей служебной деятельности. Повышение квалификации, в основном, проводится на базе образовательных организаций МВД России: ВИПК МВД России, Московского университета МВД России, Омской академии МВД России, Тюменского юридического института МВД России и др. Так же повышение квалификации сотрудников осуществляется в образовательных организациях высшего профессионального образования, имеющих лицензии и государственную аккредитацию и не входящих в систему МВД России: Нижегородского государственного педагогического университета, Нижегородского института менеджмента и бизнеса и др.

Одним из видов осуществления дополнительного профессионального образования является стажировка. Стажировка организуется для сотрудников, назначенных на должности ППС образовательных организаций; для сотрудников, ранее проходивших службу в органах внутренних дел и поступивших вновь на службу; для сотрудников, перемещенных по службе на новые должности, если выполнение ими служебных обязанностей требует расширения и углубления профессиональных знаний и новых практических навыков, а также из числа ППС. ППС состав проходит стажировку не реже одного раза в три года в подразделениях территориальных органов МВД России, соответствующих профилю подготовки специалистов, а также в образовательных организациях, научно-исследовательских организациях системы МВД России. Всего за 2013 год стажировку прошли 74 сотрудника академии из числа ППС.

1 2 3 4 5 6 7

	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования по специальности 38. 04. 02 «Менеджмент», программа		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... ...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... ...
	Рабочая программа учебной дисциплины основная образовательная программа... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Основная образовательная программа высшего профессионального образования

Похожие: