Методические рекомендации для педагогов учреждений дополнительного образования сферы спорта и молодежной политики по организации профилактической работы среди

Скачать 1.11 Mb.

Название	Методические рекомендации для педагогов учреждений дополнительного образования сферы спорта и молодежной политики по организации профилактической работы среди
страница	3/9
Тип	Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Часть 1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

АНТИНАРКОТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ
Для того чтобы содержащаяся в данных методических рекомендациях информация лучше зафиксировалась в памяти тех, кто будет заниматься созданием и применением антинаркотических материалов, представляем основные понятия, важные для полного уяснения существа этой проблемы.
Глава 1. Терминология
Наркотиками часто называют все вещества и препараты, которыми злоупотребляют и к которым возникает зависимость.

Наркогенные вещества: вещества (алкоголь, никотин, наркотики, токсические вещества), способные оказывать на психику человека одурманивающее (опьяняющее) воздействие, которое многим приятно. Стремясь к этому состоянию, индивид начинает систематически и вынужденно принимать эти вещества.

Наркомания – особое психическое заболевание, при котором страдают не столько сознание и мышление человека, как при других психических заболеваниях, сколько сфера потребностей. Под влиянием приема того или иного наркотического вещества формируется потребность к повторным его приемам с целью по возможности постоянно находиться в состоянии вызываемого им дурмана (опьянения). Наркомания – это заболевание, сопровождающееся тотальным разрушением «Я» личности, физического, психического и нравственного здоровья.

Если это вещество – алкоголь, заболевание называется алкоголизмом. Если это вещество – никотин, заболевание называется никотиноманией. Если это какое-либо иное наркогенное вещество, заболевание называется соответственно наркоманией или токсикоманией. К примеру, потребление кокаина с целью одурманивания – это наркомания, а вдыхание паров бензина с той же целью – токсикомания.

Наркотическое вещество. Вещество, способное при однократном употреблении вызывать эйфорию («кайф») – субъективно приятное или комфортное состояние (особенности эйфории зависят от вида наркотического вещества; иногда с ощущением счастья, радости, возможности достижения всех целей и отсутствия непреодолимых препятствий), а при систематическом – нарушения в работе головного мозга, других органов и систем организма человека, психическую и физическую зависимость. Вследствие социальной опасности и возможных тяжёлых последствий для отдельного человека эти вещества официально признаны наркотическими и внесены в список запрещенных наркотических средств.

К наркотическим веществам относятся:

Практически все опиаты (за исключением трамадола): фентанил, производные фентанила, морфин, кодеин, диацетилморфин (героин), омнопон, промедол, бупренорфин (норфин), маковая солома, опий, кустарно изготовленные препараты опия («ширка», «ширево», «чёрное») и др.
Препараты конопли: гашиш, анаша, марихуана («план», «дурь», «травка», «молоко», «каша»).
Кокаин, крэк, другие производные кокаина.
Психостимуляторы — меткатинон (эфедрон), («джеф», «мулька»), в нашем регионе кустарно изготавливается из медицинских препаратов, содержащих эфедрин.

Токсические (вариант – наркотоксические) вещества: вещества из группы наркогенных, менее опасные, чем наркотики, но более опасные, чем традиционно потребляемые алкоголь и никотин. Их невозможно запретить, поскольку к их числу относятся средства бытовой химии (органические растворители), бензин и т.д. К их числу относят также некоторые лекарства, которые становятся токсическими при употреблении их с целью одурманивания.

Потребление токсических веществ по закону не преследуется, но время от времени то или иное вещество из этой группы переводится в группу наркотиков со всеми возможными последствиями этого.

Наркотическое (вариант – токсическое) опьянение: состояние, в котором находится человек, принявший то или иное наркогенное вещество. В зависимости от вида вещества состояние это проявляется по-разному, поскольку одни наркогенные вещества оказывают на психику бодрящее (стимулирующее) воздействие, другие – успокаивающее (расслабляющее); есть среди них и вещества, способные вызывать галлюцинации.

Слово «опьянение» используется как наиболее понятное всем. В медицинской наркологии используется также термин «интоксикация». К примеру, «наркотическая интоксикация», «токсикоманическая интоксикация»: состояние, в котором находится человек в период действия того или иного наркогенного вещества.

Внешние антинаркотические барьеры: понимание человеком незаконности оборота наркотиков и опасение санкций общества в случае участия в этом обороте (в форме ли потребления, в форме ли изготовления или распространения).

Внутренние антинаркотические барьеры: твердое понимание сущности наркотизма и гибельности потребления наркогенных веществ, в сочетании с умением противостоять наркогенному давлению среды. Это: недоверие к утверждениям о приятности и безвредности наркотиков; способность противостоять предложениям или принуждению испробовать тот или иной из их числа или вообще неизвестное вещество; стремление избегать общения с потребителями наркотических веществ; способность достигать душевного равновесия способами, совместимыми со здоровым образом жизни, не прибегая к какой-либо «химии».

Наркогенная информация (вариант – наркогенная зараза): информация о тех или иных веществах из группы наркогенных, о вызываемом ими эффекте и способах применения, которая побуждает человека испытать на себе действие того или иного из этих веществ.

Наркогенное (вариант – наркотическое) давление среды: все то в окружающем человека мире, что заставляет его начать потребление того или иного наркогенного вещества. Это: личный пример потребляющих; наркогенная информация – рассказы о приятности и утверждения о безвредности того или иного вещества и эффективности того или иного способа его применения, а также утверждения о «престижности» потребления; прямое принуждение к началу потребления (угрозы) – обычно в компании; бесплатное предложение вещества для первых проб.

Наркогенное (вариант – наркотическое) заражение: усвоение человеком информации в пользу начала потребления того или иного наркогенного (наркотического) вещества и поведение в соответствии с этим. «Зараженность» человека характеризуется фактом первой пробы им данного вещества.

Использование медицинского термина «заражение» оправдано тем, что наркогенная информация является таким же болезнетворным фактором, как и попадание в организм болезнетворного микроба. Различия же в дальнейшем течении заболевания связаны с различиями в характере воздействия на организм и психику наркогенных веществ и болезнетворных микробов.

Наркогенная ситуация: момент (моменты) общения, в который человек подвергается усиленному давлению в пользу пробы наркогенного (наркотического) вещества. Это ситуация, в которой предлагают или заставляют закурить, выпить спиртное, ввести себе наркотик.

Наркотический соблазн: переживание человеком факторов наркогенного давления, возникающие под их влиянием желание и стремление испробовать наркотическое вещество; конкретное намерение сделать это; предвкушение эффекта.

Эпидемиология наркотизма: структура распространения наркогенной (наркотической) заразы. Это: источник заразы (наличие наркотика и деятельность наркодилеров); пути распространения (незаконный оборот наркотиков и наркогенное давление среды); восприимчивый контингент (все те, кто не обладает устойчивыми антинаркотическими барьерами).

Наркомафия: все те, кто наживается на незаконном обороте наркотиков. Это изготовители, распространители, сбытчики наркотиков. Серьезные дельцы наркомафии прекрасно отдают себе отчет в губительности наркотиков и сами их не употребляют. Среди мелких торговцев, напротив, немало наркоманов: стремясь заработать на очередную дозу наркотика, они становятся подручными более крупных дельцов.

Наркотическая идеология: система якобы научных утверждений о допустимости наркотических веществ и псевдонравственное осуждение запретов и ограничений на их оборот. Представляет собой эксплуатацию принципа «прав человека» в интересах наркомафии.

Наркогенная преемственность поколений: наркотизм существует с незапамятных времен. Это возможно потому, что старшее поколение передает следующему поколению опыт потребления наркогенных веществ (наркогенную информацию, наркогенные технологии, наркогенную идеологию, все это – в форме, соответствующей как этапу развития цивилизации, так и этапу развития наркотизма).

Наркотическое рабство: полная подчиненность помыслов и действий человека стремлению достать и принять очередную дозу наркотика с целью ввести себя в состояние дурмана (опьянения) и, по возможности, постоянно в этом состоянии находиться.

Психоактивное вещество. Вещество, сходное с наркотическим по воздействию на организм, но официально может быть не отнесено к наркотическим. Понятие психоактивное вещество более широкое, чем наркотическое вещество. Все наркотические вещества являются психоактивными. К психоактивным веществам относят табак и алкоголь. Фактически многие курильщики табака страдают узаконенной токсикоманией, а алкоголь является культурально приемлемым одурманивающим средством.

Психотропное вещество - термин, используемый в уголовном законодательстве для обозначения психоактивных веществ, которые не внесены в список наркотических препаратов (отнесены к указанной категории Комитетом по контролю за наркотиками).

К психоактивным препаратам, которыми часто злоупотребляют, относятся:

Психостимуляторы: кустарно изготовляемые из препаратов от простуды «Coldact», «Trifed», «Эффект» (содержат катинон, псевдометкатинон, вещества, близкие к эфедрону), «винт», «первитин» (кустарно изготавливаемый из эфедрина метамфетамин, обладающий мощной способностью вызывать зависимость), контрабандные наркотики — метамфетамин, амфетамины, МДА, лекарственные препараты, содержащие эфедрин и т. д.
Препараты, обладающие психотропными эффектами как психодизлептиков, так и стимуляторов либо опиатов: МДМА (Экстази), фенциклидин (РСР, жаргонное название «радужная пыль»).
Психодизлептики: ЛСД, мескалин, псилоцибин, некоторые грибы, мускатный орех.
Ингалянты: бензин, растворители, клей «Момент», закись азота, эфир, хлорэтил.
Седативные, снотворные, анксиолитические препараты: средства для инъекционного внутривенного наркоза (оксибутират натрия, тиопентал натрия, калипсол и др.), транквилизаторы (диазепам, сибазон, реланиум, радедорм, мепробамат).
Антигистаминные препараты и другие с выраженным холинолитическим эффектом: тарен, астматол, циклодол, димедрол, препараты красавки.
Анальгетики, не внесённые в список наркотиков: трамадол и даже фенацетин.

Глава 2. Признаки употребления наркотических веществ
Педагоги дополнительного образования детей и молодежи при организации информационно-просветительской профилактической работы с родителями воспитанников должны быть хорошо осведомлены в вопросах профилактики асоциального поведения, употребления подростками психоактивных веществ. В этой связи важно знать основные признаки употребления подростками наркотиков, особенности их поведения, чтобы помочь родителям не упустить возможность вовремя предупредить беду.

Вызвать тревогу должны:

специфические находки;
упакованные в целлофан кусочки темно-коричневой массы;
зеленоватый порошок растительного происхождения (чаще всего в спичечных коробках);
чайные или столовые ложки со следами подогревания на открытом огне;
необычные, неизвестные родителям и ранее не встречавшиеся им лекарственные препараты в таблетках, капсулах, ампулах, порошках;
марки, не слишком похожие на почтовые, пузырьки, смятая фольга, иглы или шприцы.

Самым надежным способом проверки будут лабораторные анализы крови, мочи, слюны на содержание наркотиков.. Но не всегда есть возможность обратиться в соответствующую лабораторию. Правда, сейчас в аптеках Москвы, Санкт-Петербурга и ряда крупных городов появились в продаже так называемые «экспресс-тесты» на наркотики (внешне они похожи на «экспресс - тесты» на беременность). Но и это пока не всегда доступно, ибо они только-только появились, и в большинстве городов их просто нет.

Значит, надо ориентироваться на те признаки и симптомы, которые выявлены специалистами в процессе наблюдений за поведением наркоманов. В литературе описаны две основные группы таких признаков: поведенческие и физиологические.

Поведенческие признаки употребления наркотиков (некоторые авторы называют их неспецифическими, т.е. общими для всех наркотиков признаками, в отличие от специфических, появляющихся при употреблении наркотиков определенного вида) беспокоят внимательных родителей в первую очередь. Правда, их иногда расценивают как «вполне нормальные для переходного возраста». Вот эти признаки:

1. Нарастающая скрытность ребенка (возможно, без ухудшения отношений с родителями). Часто она сопровождается учащением количества и увеличением продолжительности «гуляний», когда ребенок уходит из дома в то время, которое раньше проводил в семье или за уроками.

2. Возможно, ребенок все позже ложится спать, и все дольше залеживается в постели утром. У него появляется сонливость или, наоборот, бессонница.

3. Падает интерес к учебе или к привычным увлечениям. До родителей, возможно, доходит информация о прогулах школьных и дополнительных занятий.

4. Ухудшаются память и внимание. Появляются трудности в сосредоточении на чем-то конкретном. В результате неизбежно снижается успеваемость.

5. Увеличиваются финансовые запросы, и молодой человек активно ищет пути их удовлетворения, выпрашивая деньги во все возрастающих количествах (если начинают пропадать деньги из родительских кошельков или ценные вещи из дома - это очень тревожный признак).

6. Появляются новые подозрительные друзья или поведение старых приятелей становится подозрительным. Разговоры с ними ведутся шепотом, непонятными фразами или в уединении.

7. Обращает на себя внимание появление неопрятности во внешнем виде, склонность к прослушиванию специфической музыки.

8. Настроение ребенка (это очень важный признак) меняется по непонятным причинам, очень часто не соответствует ситуации: раздражительность в спокойной ситуации или, наоборот, добродушность в скандале. Появляется болезненная реакция на критику.

9. Ребенок становится изворотливым, лживым, уходит от ответов на прямые вопросы.

10. Наконец, можно заметить следы инъекций (т.е. уколов) по ходу вен на руках. Насторожить может и тот факт, что ребенок стал носить одежду только с длинными рукавами независимо от погоды и обстановки.

Кстати, инъекции наркоманы могут делать себе не только в вены. И если Вы подозреваете, что ребенок «колется» и скрывает следы уколов, то, чтобы обнаружить их, лучше всего поступить так: завести его в отдельную комнату, задернуть шторы, закрыть дверь, включить свет ярче и заставить полностью раздеться. А затем осмотреть спереди и сзади с заведенными за голову руками. Не забудьте проверить ту кожу на голове, которая скрыта под волосами.

При ингаляции (вдыхании наркотиков через нос) следов уколов вообще не будет, значит надо ориентироваться на другие специфические признаки.

К физиологическим признакам употребления наркотиков относятся:

1) бледность или покраснение кожи;

2) расширенные или суженные зрачки;

3) покрасневшие или мутные глаза;

4) несвязная, замедленная или ускоренная речь;

5) потеря аппетита, похудение, а иногда - чрезмерное употребление пищи;

6) хронический кашель;

7) плохая координация движений (пошатывание или спотыкание);

8) резкие скачки артериального давления;

9) расстройство желудочно-кишечного тракта.

Эти признаки мы рассмотрим применительно к действию отдельных наркотиков.

Далее, может быть, Вам случайно доведется заметить у ребенка шприц, какую-нибудь сушеную траву, непонятный порошок, таблетки, бумажки, а иногда и денежные купюры, свернутые в трубочки, закопченные ложки, капсулы, жестяные банки, пачки лекарств снотворного или успокоительного действия. Не слушайте никаких оправданий, объяснений и уверений, что это для уроков химии (или биологии) в школе, что «это принадлежит другу» и т.п.

Так что, если Вы обнаружили у ребенка что-то подозрительное, можете сравнить, похоже ли это на наркотики.

Надо, конечно, знать и признаки наркотического опьянения. Это поможет точнее сориентироваться в определении того, что происходит с подростком.

Состояние наркотического опьянения напоминает алкогольное, но без характерного запаха алкоголя изо рта. Общим признаком этого опьянения является эйфория, т.е. приподнятое настроение, безмятежное блаженство в сочетании с замедлением или ускорением мышления. Опьяневшие оживлены, веселы, общительны, болтливы, громко разговаривают, назойливы. Нередко возникает сексуальное возбуждение. Однако такое настроение неустойчиво и может внезапно сменяться недовольством. В ряде случаев наблюдается заторможенность мыслительных и мышечно-мускульных реакций, опаздывание с выполнением команд, оцепенелость, вплоть до полного отключения, отсутствие реагирования на обращения к ним.

Иногда при употреблении большой дозы наркотиков наступает полная потеря сознания на длительное время. Появляются расстройства координации движений: они становятся неточными, порывистыми, размашистыми. Опьяневший не может выполнять точные действия, характерно мелкое дрожание пальцев рук. Походка неуверенная, возможны пошатывание при ходьбе, резкие отклонения в сторону от направления движения. Мимика становится ярко выраженной. Речь смазанная, невнятная, «каша во рту», замедленная, с внезапными остановками, непоследовательная (легко перескакивает с одной темы на другую), излишняя жестикуляция. Возможны нарушения почерка (учителям следует обращать на это особое внимание).

Лицо опьяневшего напоминает маску (обвисшие губы, полузакрытые веки), зрачки расширены независимо от освещения, их реакция на свет вялая. В таком состоянии отмечается повышенная потливость, учащается или становится более редким пульс, появляется бледность или покраснение лица. Когда действие препаратов подходит к концу, наркоманы становятся вялыми, малоподвижными, безразличными к окружающему, пребывают в дремотном, заторможенном состоянии или впадают в глубокий сон. В это время (даже в дневное) разбудить их достаточно сложно.

Это лишь общие признаки, свойственные наркотическому опьянению в целом, возможно наличие и специфических, проявляющихся только при определенном виде наркомании. Знание уже их поможет максимально быстро отреагировать на ситуацию употребления подростком наркотиков и начать действовать.

Часть 2. Основные подходы педагогов дополнительного образования к проведению с родителями информационно-просветительских мероприятий по профилактике употребления подростками психоактивных веществ
Педагогический альянс семьи и школы, учреждений дополнительного образования, а также центров досуговой занятости детей и молодежи неизбежен и необходим. Согласованное взаимодействие родителей и педагогов в вопросах воспитания приносит свои положительные плоды. В вопросах первичной профилактики асоциального поведения несовершеннолетних откровенное, но не назидательное общение с родителями поможет выработать эффективную программу действий. Во многих образовательных учреждениях, учреждениях дополнительного образования родителей приглашают на праздники (Торжественное вручение паспорта, День школы, День семьи, День творчества, День здоровья), открытые уроки и смотры знаний, конференции и соревнования, спортивные мероприятия, творческие мастерские и т.д. Получают развитие родительские лектории, конференции, клубы, кружки, лекции, тренинги. Путей сотрудничества много, но начинается оно с родительского собрания. Интересное словосочетание: «совместная брань», то есть совместный разговор, беседа, столкновение разных точек зрения и поиск общего мнения.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

	Методические рекомендации по созданию и организации деятельности... Методические рекомендации предназначены для руководителей школьных музеев, краеведческих кружков, методистов по туристско-краеведческой...		Методические рекомендации по проведению процедуры аккредитации образовательных... Методические рекомендации предназначены для использования в работе органами управления культуры и руководителями образовательных...
	Программа дополнительного профессионального педагогического образования... Учебно-методические материалы для повышения квалификации работников сферы образования для внедрения разработанных моделей развития...		И молодежной политики алтайского края Алтайского края (далее управление) просит повысить качество наградной работы, а также установить взаимодействие с подведомственными...
	И молодежной политики алтайского края Алтайского края (далее управление) просит повысить качество наградной работы, а также установить взаимодействие с подведомственными...		«Методические рекомендации по организации деятельности учреждений... Организация деятельности специализированных классов по видам спорта с продлённым днём обучения и углублённым учебно-тренировочным...
	О проведении муниципального этапа конкурса "Учитель года" Пильнинского муниципального района новых педагогических технологий, поддержки талантливых, творчески работающих педагогов, в рамках...		Методические рекомендации по организации работы удодиМ в 2011-2012... Нормативно-правовые и методические материалы по вопросам воспитания и дополнительного образования детей и молодежи
	Отчет о деятельности департамента образования, науки и молодежной политики Деятельность департамента образования, науки и молодежной политики в 2015 г была направлена на реализацию государственной политики...		Рекомендации об организации участия в сменах ммц приморско, отель... Категория и возраст участников: дети и подростки в возрасте от 08 до 17 лет (включительно), проявившие способности в сфере образования...

Часть 1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

Похожие: