Рабочая программа. Цели освоения дисциплины «Разговорный английский язык». Целью освоения дисциплины является формирование систематизированных знаний в области иностранного языка (английского)

Скачать 317.23 Kb.

Название	Рабочая программа. Цели освоения дисциплины «Разговорный английский язык». Целью освоения дисциплины является формирование систематизированных знаний в области иностранного языка (английского)
страница	2/4
Тип	Рабочая программа

1 2 3 4

1.5. Образовательные технологии.

В ходе занятий используются следующие образовательные технологии:

Discussion (обсуждение) – образовательная технология, развивающая умение вести дискуссию на иностранном языке, слушать и слышать собеседника, отстаивать свою точку зрения, лаконично излагать свою мысль.

Situation (ситуация) – эта образовательная технология создает условия реального процесса, обучает умению выбрать нужную информацию, подойти к решению проблемы, свободно и творчески мыслить, запоминать, выделить главное, обменяться мнением.

Pair-work (работа в парах) – эта образовательная технология дает возможность обмениваться информацией и объединить знания студентов в маленьких группах, при этом преподаватель получает возможность уделить индивидуальное внимание отдельным учащимся, увеличить время говорения, варьировать темы урока, увеличить эффективность работы на занятии.

№ п/п	Наименование раздела УМК “Language Leader”	Образовательная технология	Содержание образовательной технологии в ходе учебного занятия
1	2	3	4
1.	Unit 1: “Weather” Тема: “Weather & Climate”	Discussion	Соотнесение лексики («погодные явления») с картинками. Вопросы преподавателя (о погоде в этот день, о сезонах, погодных явлениях, характерных для каждого сезона: погода в Москве, Санкт-Петербурге, Лондоне и др.).
2.	Unit 1: “Weather” Тема: “Weather forecast”	Situation Pair-work	Объявление, данное туристич.компанией “Double Action Adventurers”; почему турагентство имеет такое название, предлагаемые туры, приключения (mountain biking, white-water raffting, sea kayaking, jungle-trekking, scuba diving, mountain trekking, horse riding, snowboarding, wildlife watching, island cruises). Что бы вы выбрали? Чтение и обсуждение письма руководителя турфирмы к своим сотрудникам. Какую выбрать страну для поездки: Аргентину или Белиз? Почему? Латиноамериканское приключение. Ответы на вопросы партнера. Задать вопросы партнеру. Предлагаются 2 тура в Перу и Чили. Надо выбрать страну для путешествия, исходя из условий погоды и видов спортивн. активности (snowboarding, mountain trekking & biking, scuba diving и т.д.).
3.	Unit 1: “Weather” Тема: “Charity”	Discussion	Посмотрите на фотографию. Знаете ли вы этого человека? Что он /она сделали в этой жизни? Что вы о нем/ней думаете? Обсудите с партнером. Кто очень похож на него/неё по делам в нашей стране? Какие есть у нас благотворительные организации? Чем бы Вы лично могли помочь больным, старикам, детям, бездомным, животным?
4.	Unit 2: “People” Тема: “Features and Characters	Discussion Pair-work	Представьте себе, что вы ищете человека, с кем будете вместе проживать в смежной квартире. Что для вас важно? С какими чертами характера человека вы смогли бы смириться, а с какими нет? Кого бы вы хотели видеть рядом с собой: хорошего друга, повара, курящего/некурящего, опрятного, веселого, работящего и др.? Обсудим 3 кандидатуры: Мартина, Изабель и Тоши. Их сильные и слабые стороны. Выберите себе, с кем из них вы бы хотели делить съемную квартиру и почему.
5.	Unit 3: “The Media” Тема: “Your favourite newspaper or magazine”	Discussion	Обсудите российские СМИ: наиболее популярны в стране, какие вы используете в своей жизни, как часто? Какие газеты и журналы вы читаете? Какие теле- и радиопередачи вы смотрите? Какие газеты и журналы выходят в Англии? Интернет в вашей жизни.
6.	Unit 3: “The Media” Тема: “TV programmes”	Discussion	Назовите телепередачи, посвященные следующим темам: politics, pop-music, business, cars, comedy, fashion, celebrities, fame, design, nature & environment. Какие вы предпочитаете смотреть? Поставлена задача: создать еженедельную телепрограмму. Прочитайте инструкцию и подготовьте свои предложения: по целевой аудитории и содержанию программы. Когда она будет выходить (день, время)? Кто будет гостями, какие темы будут обсуждаться. Напишите вступление для ведущего первой передачи. Все обсудите с партнером.
7.	Unit 4: “Health” Тема: “Doctors and patients”	Discussion	Как часто вы болеете? Насколько серьезно? Остаетесь ли вы дома / идёте ли в институт? Посещаете ли врача? Как вы поступаете, когда заболевают родные, друзья? Трудно ли быть врачом? Хотели бы вы стать врачом? Почему?
8.	Unit 4: “Health” Тема: “Health problems”	Pair-work	Вы – санитарный инспектор. Вы расспрашиваете сотрудника компании об его образе жизни и проблемах со здоровьем. Вы даете советы, как преодолеть те или иные проблемы со здоровьем с сотрудниками, с перегрузками.
9.	Unit 5: Natural World” Тема: “Travelling”	Discussion	Расскажите о двух местах, где вы побывали. Используйте активную лексику урока (beach, cliff, coast, forest, hill, mountain, lagoon,etc.) и грамматические конструкции (much, many, a lot of, few, a few, little, a little). Какие места вы бы посоветовали посетить и почему?

1.6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
1.6.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация дисциплины «Разговорный английский язык» проводится по системе стандартных письменных тестов, включенных в учебно-методический комплекс “Language Leader Pre-Intermediate” (авторы Y.Lebeau, G.Rees, G.Kempton, изд-во Pearson Longman, 2010 г.).

Всего в семестре предусмотрено 5 поурочных контрольных работ (Unit Test) по каждому из пройденных по учебному плану разделов. Стандартный тест состоит из 5-ти частей: 1. Vocabulary – 2 части; 2. Grammar – 2 части; 3. Skills – 1 часть. (Образцы тестов и ключи см. в пункте 7 «Примеры тестовых и контрольных заданий»).

Критерии оценки текущего тестирования и промежуточной аттестации (Unit Test):

количество вопросов из общего числа – 40;
начисление штрафных баллов за каждый неправильный ответ – 1;
необходимое количество баллов для зачета теста – 21 балл (52%);
режим самопроверки – неограниченное количество попыток;
время прохождения теста – 40 мин.

1.6.2. Оценочные средства итогового контроля.

Итоговая аттестация проводится по окончании учебного года по завершении изучения данной дисциплины (6 семестр). К итоговой аттестации, заключающейся в написании стандартного теста (Progress Test), допускаются студенты, успешно выполнившие все поурочные тесты (Unit Test) в течение семестра. Итоговый Progress Test включает в себя расширенное количество заданий к блоку пройденных разделов и состоит из 5-ти заданий. (См.пункт 7 «Примеры тестовых и контрольных заданий»).

Критерии оценки итогового тестирования (Progress Test):

количество вопросов из общего числа – 35;
начисление штрафных баллов за каждый неправильный ответ – 1;
необходимое количество баллов для зачета теста –17 баллов (48%)
режим самопроверки – неограниченное количество попыток;
время прохождения теста – 1 час.20 мин.

1.6.3. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Рабочей программой дисциплины «Разговорный английский язык» предусмотрена самостоятельная работа студентов в объеме 18 учебных часов. Самостоятельная работа проводится с целью углубления знаний по иностранному (английскому) языку и предусматривает:

- подготовку к практическим занятиям;

- индивидуальное чтение индивидуальных тематических текстов;

- работу с аудио- и видеоматериалами;

- работу с Интернет-ресурсами;

- подготовку к написанию контрольных работ, тестов, сдача зачета в конце семестра.

При организации самостоятельной работы студентов необходимо нацеливать их на регулярные домашние занятия – повторение грамматики, лексики, чтение специальных текстов. На занятиях в аудитории преподаватель дает методическую установку, каким образом студенты могут добиться эффективных результатов в своей самостоятельной работе.

Домашние задания по самостоятельной работе должны носить творческий характер и предусматривать обязательное извлечение информации при чтении, использование полученной информации для составления плана прочитанного, написания эссе.

Для повышения информативной значимости литературы для самостоятельного чтения следует использовать актуальные статьи из журналов, книг, а также Интернет-источники.

№ п/п	Наименование раздела УМК “Language* Leader”*	Содержание самостоятельных заданий
1	2	3
1.	Unit 1: “Weather”	1. Лексика: W.B. упр.1,2 стр.4 7а,b, 8 стр.5; упр.1-3 стр.6; упр.8 стр.7; C.B.упр.6b стр.127. 2. Грамматика: W.B. упр.3,4 стр.4; упр.5 стр.5; упр.6,7 стр.7; С.B. упр.1,2 стр.127. 3. Аудирование: W.B. упр.4 стр.6; упр.5 стр.7.
2.	Unit 1: “Weather”	1. Лексика:W.B. упр.1,2,3а стр.9; C.B. упр.5,7 стр.127. 2. Грамматика: С.В.упр.3,4 стр.127. 3. Навыки обучения: W.B. упр.1 стр.9. 4. Письмо: W.B. упр.2,3а,b cтр.9; С.В. упр.8 стр.13.
3.	Unit 1: “Weather”	1. Лексика: W.B. упр.1 стр.10; упр.1,2а,b стр.12; C.B. упр.5,6 стр.129. 2. Грамматика: W.B. упр.2,3 стр.10, упр.7а,b стр.13; С.В. упр.1,2 стр.129. 3. Чтение: W.B. упр.7а,b стр.13. 4. Аудирование: W.B. упр.5а,b стр.13.
4.	Unit 2: “People”	1.Лексика: W.B. упр.1,2,4а стр.14; С.В. упр.7 стр.129. 2.Навыки обучения: W.B.упр. стр.5. 3. Грамматика: С.В. упр.3 стр.127 4.Чтение: W.B. упр.2 стр.17. 5. Письмо: W.B. упр.3 стр.15; C.B. упр.8 стр.129, упр.7 стр.21.
5.	Unit 3: The Media”	1.Грамматика: Артикли - W.B. упр.6 стр.17; С.В. упр.1 стр.131; Относит. местоимения – W.B.упр.5,6,8 стр.19; С.В. упр.3 стр.131. 2. Лексика: W.B. упр.1,2 стр.16, упр.1,7 стр.18; С.В. упр.5,6 стр.131. 3. Чтение: W.B. упр.33 стр.16, упр.4 стр.17. 4. Аудирование: W.B. упр.3,4 стр.18.
6.	Unit 3: The Media”	1. Лексика: W.B. упр.2,3а стр.20; С.В. упр.6,7 стр.131. 2. Грамматика: С.В. упр.2,4 стр.131. 3. Навыки обучения: W.B. упр.1,2 стр.21. 4. Письмо: W.B. упр.3,4 стр.21, С.В. упр.10 стр.29.
7.	Unit 4: “Health”	1. Лексика: W.B. упр.1 стр.22, упр.1 стр.24; С.В. упр.6 стр.133. 2. Грамматика: W.B. упр.2-4 стр.22, упр.2,4 стр.24; С.В. упр.1,2 стр.133. 3. Чтение: W.B. упр.5-7 стр.23. 4. Аудирование: W.B. упр.4а,b,6-8 стр.22.
8.	Unit 4: “Health”	1. Лексика: W.B. упр.1,2 стр.26. 2. Грамматика: W.B. упр.4,5 стр.26; С.В. упр.3,4 стр.133. 3. Навыки обучения: W.B. упр.1,2 стр.27. 4. Письмо: W.В.упр.3-5 стр.27; С.В. упр.12 стр.39.
9.	Unit 5: Natural World”	1.Грамматика: W.B.упр.7-9 стр.29; упр.2-4 стр.30. 2. Лексика: W.B. упр.1 стр.22; упр.1 стр.24. 3. Чтение W.B. упр.5-7 стр.23. 4. Аудирование: W.B.упр.5а,b, 6-8 стр.25.

1.7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

А. Основная литература:

1. Учебно-методический комплекс “Language Leader Pre-Intermediate” (+ CD-ROM с интерактивными заданиями, аудио- и видеоматериалом) - авторы Yan Lebeau, Gareth Rees, Grant Kempton, издательство Pearson Longman, 2010.

базовый учебник - Course Book (C.B.);
рабочая тетрадь-Work-Book (W.B.).

Б. Дополнительная литература:

“English Grammar in Use” – автор R.Murphy, издательство Oxford University Press, 1994.
“Practical Grammar in Use” – автор A.J.Thompson, издательство Cambridge University Press, 1996.
Словарь “Dictionary of Contemporary English” (с СD-ROM), издательство Longman, 200б.

В. Программное обеспечение и Интернет ресурсы:

1. Электронный словарь Lingvo - www.ABBYYLingvo.ru.

2. Электронный словарь Multitran. – www.Multitran.ru.

1 2 3 4

	Рабочая программа Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины... Изучение дисциплины "Юридическая психология" студентами-юристами предполагает следующие цели		Рабочая программа Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины... Изучение дисциплины "Юридическая психология" студентами-юристами предполагает следующие цели
	Рабочая программа Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины... Дисциплина «Психология» относится к «Дисциплинам по выбору» гуманитарного, социального и экономического цикла ( В. Дв. 3). Для освоения...		1. рабочая программа 1 Цели освоения дисциплины Целью дисциплины является формирование системы теоретических знаний, практических навыков по налогообложению организаций и физических...
	Цели и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является формирование у магистрантов комплекса знаний и умений в части эффективного принятия решений по...		Рабочая программа может быть использована при повышении квалификации... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...
	Фгбоу во «магу» Рашева Н. Ю. Финансовое право Учебно-методические материалы Мурманск Целью освоения дисциплины является изучение формирование систематизированных знаний о правовом регулировании финансовой деятельности...		Рабочая программа учебной дисциплины Целью освоения дисциплины «Кадровый консалтинг и аудит» является формирование у магистрантов компетенций в области кадрового консалтинга...
	Рабочая программа Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Адвокатская деятельность» Целями освоения дисциплины «Адвокатская деятельность» являются формирование у будущих юристов четкого представления о роли и месте...		1. цели освоения учебной дисциплины Целью освоения учебной дисциплины «Основы промышленной безопасности» является формирование у обучающихся компетенций в соответствии...

Похожие: