Организация и проведение школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по астрономии (далее Олимпиада)
Скачать 2.59 Mb.
|
Перечень материально-технического обеспечения школьного этапа Организационно-техническое обеспечение процедуры проведения школьного этапа олимпиады по искусству (мировой художественной культуре) осуществляет Оргкомитет. Для проведения первого аудиторного тура школьного этапа Олимпиады по искусству (мировой художественной культуре) рекомендуется: – выделить несколько аудиторий для участников Олимпиады каждой параллели; –предоставить отдельный рабочий стол каждому участнику для выполнения задания; – обеспечить школьников комплектом заданий, писчебумажными принадлежностями (тетрадями или листами бумаги, ручками), ознакомить учащихся с временем выполнения заданий. Время начала и конца выполнения заданий фиксируется на доске. В аудиториях необходимо наличие орфографических словарей. Для выполнения пятого типа задания по сбору информации необходимо предусмотреть возможность доступа каждого участника к Интернету, определить и предоставить каждому участнику место на жестком диске в виде организованной отдельной папки или съемном носителе, на котором он будет сдавать собранную информацию. При отсутствии технической возможности обеспечить участников выходом в Интернет или по какой-либо другой причине организаторы могут предусмотреть для выполнения пятого типа задания работу с книгами, собранными в аудитории, или доступ участников к полкам в библиотеке. В этом случае участникам должны быть предоставлены дополнительные листы для записей, так как основная письменная работа сдается до начала выполнения пятого типа задания. Характеристика заданий участников для участников 5–6, 7–8 классов В комплект заданий участников 5–6, 7–8 классов будут включены 6–7 заданий, которые по своему характеру готовят учащихся к выполнению в будущем заданий, более старших параллелей. По своему типу задания могут быть аналогичными заданиям других возрастных групп, но соответствовать материалу 7-8 классов. Рекомендуемое время выполнения заданий учащимися: – 5–6, 7–8 классов – 1,5 астрономических часа; – 9, 10, 11 классов 2,5 астрономических часа. Требования к организации и проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по истории в 2017-2018 учебном году Школьный этап Олимпиады проводится по разработанным муниципальной предметно-методической комиссией по истории заданиям, основанным на содержании образовательных программ основного общего и среднего общего образования углубленного уровня и соответствующей направленности (профиля), для 5–11 классов. В школьном этапе Олимпиады на добровольной основе принимают индивидуальное участие обучающиеся 5–11 классов организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам основного общего и среднего общего образования. Участники школьного этапа Олимпиады вправе выполнять олимпиадные задания, разработанные для более старших классов по отношению к тем, в которых они проходят обучение. В случае прохождения на последующие этапы Олимпиады данные участники выполняют олимпиадные задания, разработанные для класса, который они выбрали на школьном этапе Олимпиады. Оргкомитет школьного этапа Олимпиады: – определяет организационно-технологическую модель проведения школьного этапа Олимпиады; – обеспечивает организацию и проведение школьного этапа Олимпиады в соответствии с утвержденными организатором школьного этапа Олимпиады требованиями к проведению школьного этапа олимпиады по истории, настоящим Порядком и действующими на момент проведения Олимпиады санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в организации, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам основного общего и среднего общего образования; – осуществляет кодирование (обезличивание) Олимпиадных работ участников школьного этапа Олимпиады; – несет ответственность за жизнь и здоровье участников Олимпиады во время проведения школьного этапа олимпиады по истории. При подготовке заданий Олимпиады школьного этапа была учтена необходимость усложнения заданий по мере повышения олимпиадного уровня и поставленные перед этапом цели, предполагающие возможно более широкое привлечение интересующихся историей школьников к олимпиадному движению. Следует учитывать следующие характеристики школьного и муниципального этапов:
Весь комплект заданий на школьном этапе может оцениваться исходя из общего числа баллов – 100. При этом различные задания принесут участнику разное количество баллов в зависимости от их сложности и от возрастной параллели, в которой они представлены. Муниципальная (региональная) предметно-методическая комиссия готовит комплекты заданий для 5, 6, 7, 8, 9 классов, а также единый комплект заданий для 10–11 классов. Задания для 5–9 классов составлены с учетом того объема материала, который на данный момент пройден участниками в школе. Задания для 10–11 классов, с учетом концентрической системы преподавания, охватывают весь курс истории. В 5–8 классах предлагаются только олимпиадные задачи. В 9–11 классах обязательно будет одно задание творческого характера. Доля баллов, получаемых участником за выполнение этого задания, будет составлять 20–25% от общего числа баллов за этап (по общему правилу, от 100 баллов). Большинство заданий будет посвящено отечественной истории; также будут вопросы, связанные со всеобщей историей (особенно в контексте истории России, ее внешней политики и международных связей), однако традиционно олимпиада ориентирована на изучение отечественной истории в первую очередь. Доля баллов, получаемых за вопросы, связанные со всеобщей историей, не будет превышать 30%. Обязательным в комплекте заданий будет 1–2 вопроса, связанные с региональным компонентом. Для параллелей 5 и 6 классов, учащиеся которых на момент проведения школьного этапа Олимпиады изучили только всеобщую историю, задания будут составляться на основе пройденных ими разделов курса. Кроме того, в 10 и 11 классах будут задания, которые предполагают знакомство участников с концепциями важнейших историков, а также умение показать и аргументировать собственную точку зрения (или эссе, или темы с развернутым ответом). Например, 1. Влияние Золотой Орды на развитие Древней Руси в XIII-XV вв. 2. Петровские реформы и их оценка историками и современниками. 3. Война 1812 г. и ее влияние на развитие России в первой половине XIX в. 4. «Оттепель» и ее влияние на развитие культуры и т.п. Для написания творческого задания учащимся нужно выделить дополнительные листы, которые надо зашифровать одним кодом с олимпиадной работой. Традиционно в олимпиадных заданиях будет несколько приоритетных тем, таких как развитие русской культуры в XIX в. и Великая Отечественная война. Типы олимпиадных заданий: тестовые вопросы, ряды на определение принципа их построения, ряды «на включение» – «на исключение», хронологические последовательности, задания на соотнесение двух рядов данных, текст с пропусками, задания по работе с иллюстративными источниками, верны ли следующие утверждения и т.д. Требования к организации и проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по иностранным языкам в 2017–2018 учебном году В школьном этапе Олимпиады принимают участие на добровольной основе обучающиеся 5–11 классов организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам основного общего и среднего общего образования. Конкретные сроки проведения школьного этапа Олимпиады по каждому иностранному языку устанавливаются Управлением образования администрации Чебаркульского городского округа. Школьный этап Олимпиады проводится по 4 иностранным языкам (английскому, немецкому, французскому, испанскому) по графику, в один день по разработанным муниципальными (региональными) предметно-методическими комиссиями Олимпиады заданиям. Рабочим языком проведения Олимпиады является русский язык. В один день проводится 4 конкурса: «Аудирование», «Чтение», «Письмо» и «Лексико-грамматический тест», однако длительность и сложность конкурсов является разной: для 5-6 классов – от 45 до 60 минут, для 7-8 классов – от 60 до 90 минут, для 9–11 классов – от 90 до 120 минут. В связи с техническими сложностями, связанными с проведением конкурса устной речи, на школьном этапе он не проводится. Участники Олимпиады должны быть допущены до всех четырех конкурсов (промежуточное отсеивание не рекомендуется). Баллы, полученные за каждый конкурс, суммируются. Учащиеся вправе выполнять олимпиадные задания, разработанные для более старших классов по отношению к тем, в которых они проходят обучение. В случае прохождения на последующие этапы Олимпиады данные участники выполняют олимпиадные задания, разработанные для класса, который они выбрали на школьном этапе Олимпиады. Организатор школьного этапа Олимпиады (Управление образования администрации Чебаркульского городского округа) формирует и утверждает: – Оргкомитет школьного этапа Олимпиады; – Жюри школьного этапа Олимпиады по каждому общеобразовательному предмету; – требования к организации и проведению школьного этапа Олимпиады по иностранным языкам; – обеспечивает хранение олимпиадных заданий по предмету для школьного этапа Олимпиады, несет установленную законодательством Российской Федерации ответственность за их конфиденциальность; – заблаговременно информирует руководителей организаций, обучающихся и их родителей (законных представителей) о сроках и местах проведения школьного этапа Олимпиады по каждому общеобразовательному предмету, а также об утвержденных требованиях к организации и проведению школьного этапа Олимпиады по предмету; – обеспечивает сбор и хранение заявлений родителей; – определяет квоты победителей и призеров школьного этапа Олимпиады по предмету. При проведении школьного этапа каждому участнику должно быть предоставлено отдельное рабочее место, оборудованное в соответствии с Требованиями и обеспечивающее всем равные условия. Во всех аудиториях должны быть часы для контроля за временем, техника для прослушивания аудирования в формате MP3. Помимо необходимого количества комплектов заданий и листов ответов, в аудитории должны быть черные гелиевые ручки, так как в дальнейшем работы участников сканируются, запасные комплекты заданий и листы ответов. Для конкурса письменной речи необходима бумага для черновиков. Участникам не разрешается брать в аудиторию бумагу, справочные материалы, средства связи. Если они (даже в выключенном состоянии) будут найдены у участника, председатель Жюри составляет акт о нарушении процедуры проведения и результаты аннулируются, он лишается права дальнейшего участия в Олимпиаде по данному предмету в текущем году. В месте проведения Олимпиады вправе присутствовать представители организатора Олимпиады, Оргкомитетов и Жюри школьного этапа Олимпиады, должностные лица Минобрнауки России, а также граждане, аккредитованные в качестве общественных наблюдателей в установленном порядке. Во время проведения Олимпиады участники Олимпиады: – должны соблюдать утвержденные Требования к проведению школьного этапа Олимпиады по предмету; – должны следовать указаниям представителей организатора Олимпиады; – не вправе общаться друг с другом, свободно перемещаться по аудитории. В целях обеспечения права на объективное оценивание работы участники Олимпиады вправе подать в письменной форме апелляцию о несогласии с выставленными баллами в Жюри школьного этапа Олимпиад. Перед подачей апелляции они вправе убедиться в том, что работа проверена и оценена в соответствии с установленными критериями и методикой оценивания выполненных олимпиадных заданий. Рассмотрение апелляции проводится с участием самого участника Олимпиады. По результатам рассмотрения апелляции о несогласии с выставленными баллами Жюри принимает решение об отклонении апелляции и сохранении выставленных баллов или об удовлетворении апелляции и корректировке баллов. Индивидуальные результаты участников каждого этапа Олимпиады заносятся в рейтинговую таблицу результатов школьного этапа Олимпиады по иностранному языку, представляющую собой ранжированный список участников, расположенных по мере убывания набранных ими баллов. Участники с равным количеством баллов располагаются в алфавитном порядке, решение об увеличении квоты победителей и (или) призеров этапа Олимпиады принимает организатор Олимпиады. Требования к составлению заданий Олимпиады Для определения объективного уровня сложности Олимпиады можно рекомендуется шестиуровневая модель, предложенная Советом Европы. Для школьного этапа рекомендуется уровень: для 5–6 классов – А–А2; для 7–8 классов – А2–В1; для 9–11 классов – В1– В2. Рекомендуется использовать современные аутентичные тексты для старшей возрастной категории (9–11 классы). Для младших возрастных категорий (5–8 классы) рекомендуется адаптация текстов. Тип и жанр текста должен соответствовать проверяемому речевому умению. Их тематика может быть связана с образованием, выбором профессии и жизнью молодого поколения, с актуальной социокультурной ситуацией в России или странах изучаемого языка, поэтому их адекватное понимание требует от конкурсантов владения социокультурной и социолингвистической компетенциями на проверяемом уровне сложности. Каждый пакет заданий должен включать: 1. Текст заданий по четырем конкурсам. 2. Лист ответов участника. 3. Ответы (ключи) к заданиям (высылаются по истечении отведенного на Олимпиаду времени). 4. Файл с аудиозаписью и скрипт (текст) для конкурса понимания устной речи. 5. Критерии оценивания конкурсов и схему подсчета баллов. 6. Методические рекомендации по проведению конкурсов. 7. Протокол оценивания конкурса письменной речи для экспертов. Процедура оценивания заданий В конкурсе письменной речи работы участников проверяются по «Критериям оценивания конкурса письменной речи» с указанием максимальных балов, которые разрабатывает соответствующая методическая комиссия. Работы участников оцениваются двумя экспертами. Результаты заносятся в протокол конкурса письменной речи. В сложных случаях (при сильном расхождении оценок экспертов) письменная работа перепроверяется третьим членом Жюри. Комиссия может вводить коэффициенты с учетом сложности и количества заданий. Для каждого участника баллы, полученные за каждый конкурс, суммируются. Критерии оценивания конкурсов «Аудирование», «Чтение», «Лексико-грамматический тест»: за каждый правильный ответ дается 1 балл. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов. Конкурс «Письмо» оценивается по «Критериям оценивания письменной речи» (см. приложение). Максимальное количество баллов – 10. Оценивание письменной речи производится по составленным методической комиссией Критериям оценивания и включает следующие этапы: – фронтальная проверка одной (случайно выбранной и отксерокопированной для всех экспертов) работы; – обсуждение выставленных оценок с целью выработки сбалансированной модели проверки; – индивидуальная проверка сканированных работ: каждая работа проверяется в обязательном порядке двумя экспертами, которые работают независимо друг от друга, каждый эксперт заносит свои оценки в свой протокол оценивания; – если расхождение в оценках экспертов не превышает двух баллов, то выставляется средний балл. Например, если первый эксперт ставит 9 баллов, а второй – 8 баллов, выставляется итоговая оценка 9 баллов; если первый эксперт ставит 9 баллов, а второй – 7 баллов, выставляется итоговая оценка 8 баллов; – если расхождение в оценках экспертов составляет три или четыре балла, то письменная работа перепроверяется третьим членом Жюри, в этом случае усреднению подлежат две наиболее близкие оценки; – «спорные» работы (в случае большого – 5 и больше – расхождения баллов) проверяются и обсуждаются коллективно. |
Похожие:
 | Приказ директора образовательного учреждения о проведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 20 /20 учебном году... | | Прошу включить моего сына/дочь в состав участников школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по следующим образовательным... |
| Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным... | | Требования к проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников 2010/2011 учебного года |
 | Требования к проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников 2012/2013 учебного года | | Московской области от 16. 09. 2016г. №3599 «О проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным... |
| Основные нормативные документы, определяющие проведение всероссийской олимпиады школьников | | В соответствии с Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской... |
| Школьный этап проводится в соответствии с Порядком проведения Всероссийской олимпиады школьников, утвержденным приказом Министерства... | | Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации... |