Диаграмма 10
Для статистической проверки данных нами был использован однофакторный ANOVA (One Way ANOVA) для оценки влияния отношения родителей (в субъективном понимании подростка) на возникновение и развитие анорексии.
В результате было выявлено, что воспитательное отношение отца в субъективном понимании подростков в основной группе и группе сравнения статистически достоверно не различается (p>0,05).
3.2.3. Сравнение показателей структуры и характера коммуникации в семьях у девочек-подростков
Рассмотрим диаграмму 11:
Диаграмма 11. Показатели структуры семьи в субъективном понимании девочек-подростков.
Диаграмма 11
Мы можем сделать следующие выводы:
72% девочек-подростков, страдающих анорексией, проживают в полных семьях, тогда как среди девочек-подростков группы сравнения – 92%. Здесь мы можем говорить о тенденции к различию, так как уровень значимости 6% (p≥6);
36% девочек-подростков, страдающих анорексией, проживают в расширенных семья, тогда как среди девочек-подростков группы сравнения – 20%;
12% девочек-подростков, страдающих анорексией, исключают одного из членов своей семьи из системы отношений (как правило, отца), тогда как среди девочек-подростков группы сравнения – 0%.
Таким образом, мы можем сделать вывод, что девочки-подростки, страдающие анорексией, как правило, проживают в неполных семьях. Статистически достоверно группы не различаются.
Рассмотрим диаграмму 12:
Диаграмма 12. Показатели положения девочки-подростка в семье.
Диаграмма 12
Мы можем сделать следующие выводы:
20% девочек-подростков, страдающих анорексией, отмечают некоторое превосходство над родителями, как и девочки-подростки группы сравнения – 20%;
32% девочек-подростков, страдающих анорексией, отмечают равенство позиций в отношениях с родителями, тогда как девочки-подростки группы сравнения – 40%;
48% девочек-подростков, страдающих анорексией, отмечают позицию «маленького ребенка» в семье, тогда как среди девочек-подростков группы сравнения – 40%.
Статистически достоверно группы не различаются.
Рассмотрим диаграмму 13:
Диаграмма 13. Показатели расположения девочки-подростка в семейной системе отношений.
Диаграмма 13
Мы получили следующие выводы:
60% девочек-подростков, страдающих анорексией, отмечают себя в центральной, или верхней части, тогда как среди девочек-подростков группы сравнения – 64%;
32% девочек-подростков, страдающих нервной анорексией, отмечают себя в нижней части, тогда как среду девочек-подростков группы сравнения – 16%;
8% девочек-подростков, страдающих нервной анорексией, отмечают себя в стороне, тогда как среди девочек-подростков группы-сравнения 20%.
Статистически достоверно группы не различаются.
Рассмотрим диаграмму 14:
Диаграмма 14. Показатели характера коммуникации в семьях девочек-подростков.
Мы можем сделать следующие выводы:
36% девочек-подростков, страдающих анорексией, отмечают симбиотический характер отношений с матерью, тогда как среди девочек-подростков группы сравнения – 20%;
Диаграмма 14
12% девочек-подростков, страдающих анорексией, отмечают удаленность, как и девочки-подростки группы сравнения – 12%;
12% девочек-подростков, страдающих анорексией, отмечают симбиотический характер отношений с отцом, тогда как среду девочек-подростков группы сравнения – 8%;
16% девочек-подростков, страдающих анорексией, отмечают удаленность отца, тогда как среди девочек-подростков – 40%. Здесь нами были выявлены статистически значимые различия (p≥0,05): девочки-подростки обладают качественно различающимся уровнем восприятия удаленности отца;
24% девочек-подростков, страдающих анорексией, отмечают симбиотический характер отношений с сиблингом, тогда как среди девочек-подростков группы сравнения – 8%;
20% девочек-подростков, страдающих анорексией, отмечают удаленность сиблинга противоположного пола (брата), тогда как среди девочек-подростков группы сравнения – 4%;
32% девочек-подростков, отмечают отстраненность в семье, тогда как среди девочек-подростков группы сравнения – 4%. Здесь нами были выявлены статистические различия на высоком уровне значимости (p≥0,01): девочки-подростки, страдающие анорексией, обладают качественно различающимся уровнем восприятия собственной отстраненности в семье;
12% девочек-подростков, страдающих анорексией, отмечают интерес к матери, тогда как среди девочек-подростков группы сравнения – 16%;
16% девочек-подростков, страдающих анорексией, отмечают интерес к отцу, тогда как среди девочек-подростков группы сравнения – 12%.
Таким образом, девочки-подростки обладают качественно различающимся уровнем восприятия удаленности отца: девочки-подростки отмечают большую удаленность отца, чем девочки-подростки основной группы. Также девочки-подростки, страдающие анорексией, обладают качественно различающимся уровнем восприятия собственной отстраненности в семье.
3.2.4. Сравнение показателей уровня семейной тревоги у девочек-подростков
Рассмотрим диаграмму 16:
Диаграмма 16. Сравнение показателей уровня семейной тревоги у девочек-подростков.
Для статистической проверки данных нами был использован однофакторный ANOVA (One Way ANOVA) для оценки уровня семейной тревоги.
В результате было выявлено:
показатель по шкале «Вина» между группами статистически достоверно различается (p≥0,03);
показатель по шкале «Тревога» статистически достоверно не различается;
показатель по шкале «Напряженность» между группами статистически достоверно различае (p≥0,01);
показатель по шкале «Общая семейная тревога» между группами имеет тенденцию к различию на уровне 6% (p=0,06).
Таким образом, девочки-подростки обладают статистически значимо разным уровнем чувства вины и напряженности в семье, также наблюдается тенденция к различию по общей семейной тревоги.
3.2.5. Сравнение показателей уровня неудовлетворенности собственным телом у девочек-подростков
Рассмотрим диаграмму 15:
Диаграмма 15. Сравнение уровня неудовлетворенности отдельными зонами тела у девочек-подростков.
При проведении качественного анализа, нами было выявлено, что девочки, страдающие анорексией, не принимают появления вторичных половых признаков: развивающиеся молочные железы (56%); формирование жировой клетчатки по женскому типу – отложения в области бедер (88%); ягодиц (76%); рук (плечи – 44%) и округления форм тела (живот – 64%; щеки – 48%). Результаты так же подтверждаются более низкими показателями девочек-подростков группы сравнения.
Для статистической проверки данных нами был использован однофакторный ANOVA (One Way ANOVA) для оценки уровня неудовлетворенности собственным телом.
В результате было выявлено:
общий показатель неудовлетворенность телом между группами статистически значимо не различается;
показатель Score 1, который включает зоны живота, верхней и нижней части бедер, ягодицы, имеет статистически достоверные различия (p≥0,02);
показатель Score 2, который включает области волос, лица, плечевого пояса, плеч, предплечий, кистей рук, груди, верхней части живота, голеней и ступней, имеет статистически достоверные различия (p=0,04);
показатель Дискриминативности, то есть рассогласованности, имеет статистически достоверные различия (p≥0,01).
Таким образом, девочки-подростки обладают статистически значимо разным уровнем неудовлетворенности не телом, а отдельными его зонами, которые являются женскими вторичными половыми признаками.
3.2.6. Анализ корреляционных связей у девочек-подростков
Рассмотрим корреляционные связи, представленные в приложении U. Отметим, что для девочек-подростков, страдающих анорексией, характерны следующие взаимосвязи по отношению к матери:
чем старше становится ребенок, тем больше проявляется непоследовательный характер воспитания матери и наоборот – чем младше ребенок, тем меньше проявляется непоследовательность матери (уровень значимости 0,01);
чем выше позитивный интерес матери к подростку, тем ниже ее враждебность, непоследовательность и больше ощущается близость и наоборот (уровень значимости 0,01); чем выше директивность матери, тем выше ее контроль по отношению к ребенку и наоборот (уровень значимости 0,01);
чем выше директивность матери, тем выше ее контроль (критика) и наоборот (уровень значимости 0,01);
чем выше враждебность матери, тем ниже ее позитивный интерес к ребенку, выше непоследовательность, меньше ощущается близость и меньше проявляется непоследовательность отца и наоборот (уровень значимости 0,01); также отметим, что повышается контроль (критика), уменьшается тревожность, напряженность и общая семейная тревога и наоборот (уровень значимости 0,05);
чем выше автономность матери, тем ниже контроль (критика) и наоборот (уровень значимости 0,01);
чем выше непоследовательность матери, чем ниже позитивный интерес, меньше ощущается близость и наоборот;
чем ближе мать к дочери, тем выше ее позитивный интерес, тем ниже ее враждебность, непоследовательность и наоборот (уровень значимости 0,01); также отмечается повышение непоследовательности, напряженности и тревоги и наоборот (уровень значимости 0,05);
чем выше контроль (критика), тем выше директивность, ниже автономность и наоборот (уровень значимости 0,01); также повышается враждебность и наоборот (уровень значимости 0,05).
Таким образом, мы можем сделать вывод, что даже при близких отношениях с матерью девочки-подростки больные анорексией, переживают непоследовательный характер отношений с матерью, испытывают напряженность и общую тревогу (p˂0,05).
Рассмотрим взаимосвязи по отношению к отцу (приложение V):
чем выше позитивный интерес отца к ребенку, тем выше ощущается близость и наоборот (уровень значимости 0,01);
чем выше директивность, тем выше враждебность, непоследовательность, контроль (критика) и тревога и наоборот (уровень значимости 0,01); в тоже время уменьшается автономность отца (уровень значимости 0,01) и сокращается ощущение близости и наоборот (уровень значимости 0,05); так же отмечается повышение общей тревоги и наоборот (p˂0,05);
чем выше враждебность, тем выше директивность, непоследовательность, контроль, тревожность и общая тревога, в тоже время сокращается ощущение близости и наоборот (уровень значимости 0,01); также отмечается увеличение чувства вины и наоборот (уровень значимости 0,05);
чем выше автономность отца, тем меньше уровень тревоги и наоборот (уровень значимости 0,01); так же отмечается сокращение директивности, контроля и общей тревоги и наоборот;
чем выше непоследовательность, тем выше директивность, враждебность и наоборот (уровень значимости 0,01);
чем больше близость отца к дочери, тем выше его позитивный интерес и меньше директивность, враждебность (уровень значимости 0,01) и контроль (критика) и наоборот – уровень значимости 0,05;
чем выше контроль (критика), тем выше директивность, враждебность, чувство вины, тревоги (уровень значимости 0,01); так же отмечается уменьшение автономности, сокращение близости и увеличение напряженности.
Таким образом, можно сделать вывод, что чем выше автономность отца по отношению к девочке-подростку больной анорексией, тем меньше у нее уровень тревоги.
Подводя итог анализа корреляционных связей в основной группе, нам хотелось бы отметить выявленные взаимосвязи:
при близких отношениях с матерью девочки-подростки, больные анорексией, переживают непоследовательный характер отношений с матерью, испытывают напряженность и общую тревогу;
чем выше автономность отца по отношению к девочке-подростку, больной анорексией, тем меньше у нее уровень тревоги.
Рассмотрим корреляционные связи, представленные в приложении W. Отметим, что для девочек-подростков группы сравнения характерны следующие взаимосвязи по отношению к матери:
чем взрослее ребенок, тем выше автономность матери и становится меньшим контроль и наоборот (уровень значимости 0,05);
чем выше позитивный интерес матери, тем больше ощущается близость (уровень значимости 0,01) и уменьшается враждебность и наоборот (уровень значимости 0,05);
чем выше директивность, тем выше контроль (критика) – уровень значимости 0,01 и наблюдается уменьшение директивности сто стороны отцы и наоборот (уровень значимости 0,05);
чем выше враждебность, тем меньше ощущается близость (уровень значимости 0,01) и повышается интерес, непоследовательность, контроль и автономность матери, но также уменьшается враждебность отца и наоборот (уровень значимости 0,05);
чем выше автономность, тем выше контроль (критика) и наоборот (уровень значимости 0,01);
чем выше непоследовательность, тем выше враждебность, контроль и уменьшается враждебность (уровень значимости 0,05);
чем больше ощущается близость, тем меньше становится контроль (уровень значимости 0,05);
чем выше контроль (критика), тем выше директивность, но уменьшается автономность (уровень значимости 0,01); также отмечается увеличение враждебности, автономности отца и уменьшением близости матери и ослаблением контроля со стороны отца;
Таким образом, мы можем сделать вывод, что при близких отношениях с матерью девочки-подростки группы сравнения испытывают лишь меньший контроль (p˂0,05).
Рассмотрим взаимосвязи по отношению к отцу (приложение X):
чем выше позитивный интерес, тем меньше директивность, враждебность, непоследовательность, контроль, чувство вины и тревога и наоборот (уровень значимости 0,01);
чем выше директивность, тем ниже позитивный интерес отца и меньше ощущается близость, в тоже время возрастает враждебность, контроль и наоборот (уровень значимости 0,01);
чем выше враждебность, тем выше директивность, непоследовательность и чувство вины у ребенка, в тоже время уменьшается позитивный интерес и ощущение близости (уровень значимости 0,01);
чем выше автономность, тем меньше контроль (критика) – уровень значимости 0,01; в тоже время отмечается увеличение возраста ребенка, то есть чем старше он становится, тем выше автономность родителя (уровень значимости 0,05);
чем выше непоследовательность, тем выше директивность, враждебность, тревога и уменьшается позитивный интерес (уровень значимости 0,05); в тоже время отмечается увеличение контроля, чувства вины у ребенка и усиливается общая тревога (уровень значимости 0, 01);
чем выше близость, тем выше позитивный интерес, но уменьшается директивность, враждебность, автономность, непоследовательность, контроль, чувство вины, тревожность и общая тревога (уровень значимости 0,01);
чем выше контроль (критика), тем выше директивность, враждебность, но уменьшается позитивный интерес, автономность и сокращается ощущение близости.
Таким образом, мы можем сделать вывод, что чем больше автономность отца у девочек-подростков группы сравнения, тем меньше контроль (критика) – уровень значимости 0,01; в тоже время отмечается увеличение возраста ребенка, то есть чем старше он становится, тем выше автономность родителя (уровень значимости 0,05).
Подводя итог анализа корреляционных связей в группе сравнения, нам бы хотелось отметить выявленные взаимосвязи:
при близких отношениях с матерью девочки-подростки группы сравнения испытывают меньший контроль;
чем выше автономность отца девочки-подростка группы-сравнения, тем меньше контроль (критика) с его стороны.
|
