Диссертация на соискание степени Магистра по направлению 030300 Психология основная образовательная программа «Общая психология и психология личности»

Приложение Приложение А Уважаемые девушки! Просим Вас принять участие в исследовании, проводимом на базе одного из ведущих медицинских учреждений города и Санкт-Петербургского государственного университета. Для чего это нужно? Ваши ответы будут использованы для сравнения с группой, которая имеет изучаемые нами особенности – расстройства пищевого поведения. У Вас есть возможность: помочь не только исследователям, но и подросткам, которые нуждаются в повышении эффективности лечения. Если Вы по каким-либо причинам не хотите указывать свое имя, но готовы принять участие в исследовании, то мы все равно будем рады Вашему сотрудничеству. Просьба при заполнении обязательно указать: возраст, рост и вес. Спасибо за участие! Приложение B ОПРОСНИК ДЛЯ ПОДРОСТКОВ (ОЦЕНКА МАТЕРИ ДОЧЕРЬЮ) Фамилия Имя Отчество Возраст (полных лет) Дата исследования Просим Вас оценить, исходя из собственного опыта, какие из указанных ниже положений более всего характерны для Ваших родителей. Для этого внимательно прочитайте каждое утверждение, не пропуская ни одного из них. Если Вы считаете, что утверждение полностью передает воспитательные принципы Вашего родителя, то в оценочном бланке рядом с номером соответствующего утверждения поставьте цифру «2». Если Вы считаете, что данное высказывание подходит для него лишь частично, то ставьте цифру «1». Если же, по Вашему мнению, утверждение не относится к Вашему родителю то – цифру «0». Моя мать Очень часто улыбается мне. Категорически требует, чтобы я усвоила, что я могу делать, а что нет. Недостаточно терпелива по отношению ко мне. Когда я ухожу, то сама решаю, когда я должна вернуться. Всегда быстро забывает то, что сама говорит или приказывает. Когда у меня плохое настроение, советует мне успокоиться или развеселиться. Считает, что для меня должно существовать много правил, которые я обязана выполнять. Постоянно на меня кому-то жалуется. Предоставляет мне столько свободы, сколько мне надо. За одно и то же один раз наказывает, а другой – прощает. Очень любит делать что-нибудь вместе. Если поручает мне какую-нибудь работу, то считает, что я должна делать только ее, пока не закончу. Начинает сердиться и возмущаться по поводу любого пустяка, который я сделала. Могу идти, куда захочу, и не спрашивать у нее разрешения. В зависимости от моего настроения отказывается от многих своих дел. Когда мне грустно, пытается развеселить и воодушевить меня. Всегда настаивает на том, что за все мои проступки я должна быть наказана. Мало интересуется тем, что меня волнует и чего я хочу. Если бы мне захотелось, то я могла бы идти куда захочу, каждый вечер. Имеет определенные правила, но иногда соблюдает их, иногда – нет. Всегда с пониманием выслушивает мои взгляды и мнения. Следит за тем, чтобы я всегда делала то, что мне сказано. Иногда у меня возникает ощущение, что я ей противна. Практически позволяет мне делать все, что мне нравится. Меняет свои решения так, как придет в голову или как ей будет удобно. Часто хвалит меня за что-либо. Всегда точно хочет знать, что я делаю и где нахожусь. Хотела бы, чтобы я стала другой, изменилась. Позволяет мне самой выбирать себе дело по душе. Иногда очень легко меня прощает, а иногда – нет. Старается открыто доказать, что любит меня. Всегда следит за тем, что я делаю на улице и в школе. Если я сделаю что-нибудь не так, постоянно и везде говорит об этом. Предоставляет мне много свободы, редко говорит «должна» или «нельзя». Очень тяжело заранее определить, как поступит, когда я сделаю что-нибудь плохое или хорошее. Считает, что я должна иметь собственное мнение по каждому вопросу. Всегда тщательно следит за тем, каких друзей я имею. Когда ее чем-то расстрою, не будет со мной говорить, пока я не начну. Всегда легко меня прощает. Хвалит и наказывает очень непоследовательно: иногда слишком много, а иногда слишком мало. Всегда находит время для меня, когда это мне необходимо. Постоянно указывает мне, как себя вести. Вполне возможно, что, в сущности, меня ненавидит. Проведение каникул я планирую по собственному желанию. Иногда может обидеть, а иногда бывает доброй и признательной. Всегда откровенно ответит на любой вопрос, о чем бы я ни спросила. Часто проверяет, все ли я убрала, как было велено. Чувствую, что она пренебрегает мною. Моя комната или уголок – это моя крепость: могу убирать ее или нет, она туда не вмешивается. Очень тяжело разобраться в ее желаниях и указаниях. РЕГИСТРАЦИОННЫЙ ЛИСТ К ОПРОСНИКУ ПоР Оценка матери Фамилия Имя Отчество Возраст (полных лет) Дата исследования №№ Баллы №№ Баллы №№ Баллы №№ Баллы №№ Баллы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Сырые баллы Станд. баллы

Похожие:

	Диссертация на соискание степени Магистра по направлению 030300 Психология... Психологические предикторы культуры безопасности персонала энергетических предприятий		Диссертация на соискание степени Магистра по направлению 030300 Психология... Взаимосвязь родительской позиции матери и психологических особенностей ее ребенка
	Диссертация на соискание степени Магистра по направлению 030300 Психология... Взаимосвязь представлений о детском опыте и характеристик партнерских отношений у молодых взрослых		Диссертация на соискание степени Магистра по направлению 37. 04.... Характеристики самоактуализации у людей с разной выраженностью межличностной зависимости
	Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 030300. 68 «Психология» Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 030300. 68 «Психология» («Социальная психология больших и малых групп»)...		Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030300. 62 «Психология», профилю «Общий»...
	Основная образовательная программа Организационная психология и психология менеджмента Эмоциональный интеллект как фактор адаптации студентов магистратуры первого курса		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология» Васильева И. В. Делопроизводство. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология»...
	Программа дисциплины Теория и практика разработки контрольно-измерительных... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300....		Основная образовательная программа Организационная психология и психология... Теоретические основы адаптации сотрудников, организационной культуры и мотивации 7